2 курс / Нормальная физиология / Анатомия_и_физиология_человека_Сидорова_И_Г_

91

16.Охарактеризовать типы нервной системы в зависимости от преобладания

первой или второй сигнальной системы

Практическое задание

Методика определения темперамента и индивидуальных

свойств человека

Цель работы: определить типологическую характеристику типа высшей нервной деятельности.

Ход работы:

Предлагается опросник, который позволяет диагностировать следующее:

полярные свойства темперамента — экстраверсию и интроверсию (сравни-

тельная типология темпераментов по К. Юнгу и Г. Айзенку: холерик - пре-

имущественно экстраверт, сангвиник — экстраверт, флегматик — интроверт,

меланхолик — преимущественно интроверт); ригидность и пластичность нерв-

ных процессов; эмоциональную возбудимость и эмоциональную уравнове-

шенность; темп реакций (быстрый и медленный); активность (высокая и низ-

кая), и кроме того, искренность испытуемого в ответах на вопросы.

Каждое свойство темперамента оценивается с помощью кода опросника.

При этом следует сложить все баллы и учесть, что разные вопросы имеют разную ценность (оценка может быть от+3 до+1 балла).

Инструкция; на каждый вопрос отвечайте либо «Да», либо «Нет». При груп-

повой работе (против каждого номера вопроса ставится знак (+), если вы отвечаете

«Да», и знак (-), если вы решили ответить «Нет». Не следует тратить много времени на обдумывание ответов, так как правильных ответов нет, здесь важно ваше первое мнение по поводу вопроса. Отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская.

Чем искреннее вы это сделаете, тем точнее и правильнее сможете изучить свой тем-

перамент.

Вопросы:

1.Вы любите часто бывать в компании?

2.Вы избегаете иметь вещи, которые ненадежны, непрочны, хоти красивы?

92

3.Часто ли у вас бывают подъемы и спады настроения?

4.Во время беседы вы очень быстро говорите?

5.Вам нравится работа, которая требует полного напряжения сип и способностей?

6.Бывает ли, что вы передаете слухи?

7.Считаете ли вы себя человеком веселым и жизнерадостным?

8.Вы привыкаете к определенной одежде, ее цвету и покрою так, что неохотно меняете ее на что-нибудь другое?

9.Части ли вы чувствуете, что нуждаетесь в людях, которые вас понимают, могут ободрить или утешить?

10.Вы очень быстро пишете?

11.Ищете ли вы сами себе работу, занятие, хотя можно было бы и отдыхать?

12.Бывает ли так, что вы не выполняете своих обещаний?

13.У вас много хороших друзей?

14.Трудно ли вам оторваться от дела, которым заняты, и переключиться на дру-

гое?

15.Часто ли вас терзает чувство вины?

16.Обычно вы ходите очень быстро, независимо от того, спешите или нет?

17.В школе вы бились над трудными задачами до тех пор, пока не решали их?

18.Бывает ли, что иногда вы соображаете хуже, чем обычно?

19.Вам легко найти общий язык с незнакомыми людьми?

20.Часто ли вы планируете, как будете себя вести при встрече или беседе?

21.Вы вспыльчивы и легко ранимы намеками и шутками над вами?

22.Во время беседы обычно вы быстро жестикулируете?

23.Чаще всего вы просыпаетесь утром свежим хорошо отдохнувшим?

24.Бывают ли у вас такие мысли, что вы не хотели бы, чтобы о них знали другие?

25.Вы любите подшучивать над другими?

26.Склонны ли вы к тому, чтобы основательно проверить сои мысли, прежде чем сообщить их кому-нибудь?

27.Часто ли вам снятся кошмары?

28.Обычно вы легко запоминаете и усваиваете новую информацию или учебный

93

материал?

29.Вы настолько активны, что вам трудно даже несколько часов быть без дела?

30.Бывало ли, что, разозлившись, вы выходили из себя?

31.Вам не трудно внести оживление в довольно скучную компанию?

32.Вы обычно довольно долга раздумываете, принимая какое-то даже не очень важное решение?

33.Вам говорят, что вы принимаете все слишком близко к сердцу?

34.Вам нравилось или нравится играть в игры, требующие быстроты и хорошей реакции?

35.Если у вас что-то долго не получается, то вы обычно все же пытаетесь это сде-

лать?

36.Возникало ли у вас; хотя и кратковременно чувство раздражения к вашим родите-

лям?

37.Считаете ли вы себя человеком открытым и общительным?

38.Обычно вам трудно взяться за новое дело?

39.Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

40.Обычно вам трудно что-то делать е медлительными и неторопливыми людьми?

41.В течение дня вы можете; долго и продуктивно заниматься чем-либо, не чув-

ствуя усталости?

42.У вас есть привычки, от которых следовало бы избавиться?

43.Вac принимают иногда за человека беззаботного?

44.Считаете ли вы хорошим другом только того, чья симпатия к вам надежна и проверена?

45.Вас можно быстро рассердить?

46.Во время дискуссии обычно вы быстро находите подходящий ответ?

47.Вы можете себя заставить долго и продуктивно, не отвлекаясь, заниматься чем-

либо?

48.Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

94

Ключ к опроснику

1.Экстраверсия:

ответы «Да» или знак (+) - по 3 балла в вопросах 1, 7, 13, 19, 28, 31, 37;

ответы «Да» или знак (+) - по 2 балла в вопросах 4, 43;

ответы «Нет» или знак (-) - по 1 баллу в вопросе 2.

По сумме баллов:

0-6 - очень высокая интроверсия;

7-11- высокая интроверсия;

12-16 - средняя экстраверсия;

17-21 - высокая экстраверсия;

22-26 - очень высокая экстраверсия.

2.Ригидность:

ответы «Да» или знак (+) - по 3 балла в вопросах 8, 26, 32;

ответы «Да» или знак (+) - по 2 балла в вопросах 2,14, 20, 38, 44;

ответы «Нет» или знак (-) - по 2 балла в 37 вопросе;

ответы «Нет» или знак (-) - по 1 баллу в вопросах 19, 46.

По сумме баллов:

0-2 - очень высокая пластичность;

3-6 - высокая пластичность;

7-11- средняя пластичность;

12-15 - высокая ригидность;

16-23 - очень высокая ригидность.

3. Эмоциональная возбудимость:

ответы «Да» или знак (+) - по 3 балла, в вопросах 15, 21, 33, 39, 45;

ответы «Да» или знак (+) - по 2 балла в вопросах 3, 9;

ответы «Да» или знак (+) - no 1 баллу в вопросе 27.

По сумме баллов:

0 – 3 - очень высокая эмоциональная уравновешенность;

4 – 7 - высокая эмоциональная уравновешенность;

8 – 12 - средняя эмоциональная уравновешенность;

95

13-17 - высокая эмоциональная возбудимость;

18-20 - очень высокая эмоциональная возбудимость.

4. Темп реакций:

ответы «Да» или знак (+) -по 3 балла в вопросах 4, 16, 28;

ответы «Да» или знак (+) - по 2 балла в вопросах 10, 22, 34, 40, 46;

ответы «Да» или знак (+) - по 1 баллу в вопросах 17, 29, 37.

По сумме баллов:

0 – 4 - очень медленный;

5 – 8 - медленный;

9-13 - средний;

14-19 - быстрый;

20 – 22 - очень быстрый.

5.Активность:

ответы «Да» или знак (+) - по 3 балла в вопросах 5,11,17 ,23, 29, 35, 41, 47;

ответы «Да» или знак (+) -по1баллу в вопросе 10;

ответы «Нет» или знак (-) - по 1 баллу в вопросе 38.

По сумме баллов:

0 – 4 - очень низкая активность;

9 – 13-– низкая активность;

14 – 20 - средняя активность;

21 – 23 - высокая активность;

24 – 26 - очень высокая активность.

6. Искренность:

ответы «Да» или знак (+) - по 3 балла а вопросах 30, 36, 42, 48;

ответы «Да» или знак (+) - по 2 балла в вопросах 6,12;

ответы «Да» или знак (+) - по 1 баллу в вопросах 18, 24, 25;

ответы «Нет» ИЛИ знак (-) - по 1 баллу в вопросе 23.

По сумме баллов:

0 – 7 - низкая искренность, ответы надежны;

8-12 - средняя искренность;

96

13 -20 - высокая искренность, ответам вполне можно доверять,

Оценка результата: После проведения тестирования подсчитать баллы со-

гласно инструкции и определить тип темперамента по совокупности рас-

сматриваемых признаков.

Вывод:____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тестовые вопросы

1.Показатели типологических различий высшей нервной деятельности:

а) возбуждение, торможение б) скорость нервных реакций в) генетические факторы

г) характер и состояние здоровья д) сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов

2.Характеристика сангвиника:

а) сильный, инертный, уравновешенный тип б) сильный, уравновешенный, подвижный тип

в) сильный, неуравновешенный, возбудимый тип г) слабый тип д) слабый, подвижный тип

3. Характеристика флегматика:

а) сильный, инертный, уравновешенный тип б) сильный, уравновешенный, подвижный тип

в) сильный, неуравновешенный, возбудимый тип г) слабый тип д) слабый, подвижный тип

4. Характеристика меланхолика:

а) сильный, уравновешенный, подвижный тип б) сильный, инертный, уравновешенный тип

в) сильный, неуравновешенный, возбудимый тип

97

г) слабый тип д) слабый, подвижный тип

5. Характеристика холерика:

а) сильный, уравновешенный, подвижный тип б) сильный, инертный, уравновешенный тип

в) сильный, неуравновешенный, возбудимый тип г) слабый тип д) слабый, подвижный тип

6. Фазы сна:

а) физиологический и патологический сон б) быстрый (парадоксальный) и медленный сон в) парадоксальный и физиологический сон г) гипнотический и быстрый сон д) сонный и мнительный сон

7. Сомнамбулизм это:

а) приступ неутолимой сонливости днем б) выраженная сонливость в) ночное недержание мочи

г) сноговорение, снохождение д) бессонница

8.Конкретное образное мышление характерно для:

а) человека и животного б) человека в) животного

г) человекообразных обезьян д) земноводных

9.Сигнальная система общая для человека и животных:

а) первая б) вторая

в) первая и вторая

98

г) третья д) четвертая

10.Сигнальная система характерная только для человека:

а) первая б) вторая

в) первая и вторая г) третья д) четвертая

3.10 ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 10 (2 ЧАСА)

ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Кровообращение - физиологические процессы, обеспечивающие непре-

рывное движение крови в организме благодаря деятельности сердца и сосу-

дов. В результате такого движения крови осуществляются ее многообразные функции.

Движение крови по организму происходит по большому и малому кругам.

Ритмическое нагнетание в артерии крови, притекающей из вен, явля-

ется функцией сердца. Нагнетательная функция сердца основана на чередо-

вании расслабления (диастолы) и сокращения (систолы) желудочков.

Сердечная мышца обладает возбудимостью, сократимостью, проводи-

мостью и способностью к ритмической автоматии.

Работа сердца изменяется в зависимости от активности и организма и усло-

вий, в которых он находится. Изменчивость работы сердца и его приспо-

собление к потребностям организма достигаются благодаря нервному и гу-

моральному механизмам регуляции.

Нервная регуляция сердца осуществляется импульсами, поступающи-

ми из ЦНС по блуждающим и симпатическим нервам. В рефлекторной регу-

99

ляции работы сердца участвуют центры продолговатого и спинного мозга,

гипоталамуса, мозжечка и коры больших полушарий мозга, а также рецепто-

ры сенсорных систем (зрительной, слуховой, двигательной, вестибулярной).

Значение имеют импульсы от сосудов, расположенных в рефлексогенных зонах (дуга аорты, бифуркация сонной артерии).

Гуморальная регуляция деятельности сердца осуществляется путем воздействия на него химических веществ, находящихся в крови.

Контрольные вопросы

1.Дать определение процессов кровообращения.

2.Описать движение крови по организму по большому и малому кругам.

3.Описать особенности кровообращения у плода.

4.Рассказать строение и функции сердца.

5.Рассказать фазовую структуру сердечного цикла в покое и при мышечной работе.

6.От чего зависит частота сердечных сокращений?

7.Перечислить основные свойства сердечной мышцы. Дать им характери-

стику.

8.За счет чего обеспечивается автоматия сердца?

9.Описать проводящую систему сердца, водители ритма сердца.

10.Методы определения биоэлектрической активности сердца (ЭКГ).

11.Рассказать особенности энергетики сердечной мышцы.

12.За счет, каких систем обеспечивается регуляция работы сердца?

13.Определить значение вегетативной нервной системы в регуляции работы сердца (хронотропный; батмоторопный; дромотропый; инотропный эф-

фекты).

14.За счет каких веществ обеспечивается гуморальная регуляция деятельно-

сти сердца?

15.Определить особенности функционирования сердца у детей.

16. Объяснить основные принципы и законы гемодинамики.

100

17.Как определяется объемная и линейная скорость кровотока?

18.Как определяется и формируется артериальное давление? Систолическое

(максимальное) и диастолическое (минимальное) артериальное давление,

методы измерения и величины.

19.В чем особенности давления в капиллярах и венах?

20.Охарактеризовать артериальный пульс.

21.Какое время кругооборота крови у человека?

22.Как определяется скорость и объем кровотока, ударный и минутный объ-

ем крови?

23.Дать физиологическую классификацию сосудов, охарактеризовать каж-

дый вид сосудов, их функции.

24.Какие особенности движение крови в нижней полой вене и в венах ко-

нечностей?

25.С помощью каких механизмов осуществляется регуляция гемодинамики?

26.Какие особенности гемодинамики при мышечной работе?

27.Как проявляется адаптация системы кровообращения к физическим нагрузкам.

Практическое задание 1

Функциональная диагностика сердечной деятельности

Цель работы: приобрести навыки исследования сердечно-сосудистой систе-

мы.

Оборудование: сфигмоманометр, фонендоскоп, секундомер.

Ход работы:

1. Выслушивание тонов сердца человека

При помощи фонендоскопа, который прикладывается в области сер-

дечного толчка (в пятом межреберном промежутке) прослушивают тоны сердца. Отмечают 2 тона: 1 – длительный и низкий (систолический); 2 – ко-

роткий и высокий (диастолический).