2 курс / Нормальная физиология / Анатомия_и_физиология_человека_Сидорова_И_Г_

151

в) дистальном отделе канальцев

г) проксимальном отделе канальцев

д) собирательных трубочках

12.При питании преимущественно белковой пищей реакция мочи стано-

вится:

а) нейтральной б) щелочной в) кислой г) основной

д) не изменяется

13.Вазопрессин (АДГ) влияет на диурез:

а) увеличивает б) уменьшает в) прекращает г) вызывает д) не изменяет

14.Симпатическая нервная система влияет на диурез:

а) увеличивает б) уменьшает в) прекращает г) вызывает д) не изменяет

15.Центр непроизвольного мочеиспускания находится в:

а) шейном отделе спинного мозга б) грудном отделе спинного мозга

в) поясничном отделе спинного мозга г) крестцовом отделе спинного мозга д) в продолговатом мозге

16. Диаметр, приносящий артериолы в клубочках почек больше диаметра выносящей артериолы:

152

а) в 2 раза б) в 3 раза в) в 4 раза г) в 5 раз д) в 6 раз

17.Клиренс показывает:

а) какой объем плазмы очищается от данного вещества за 1 минуту б) количество крови, проходящее через почки за 1 минуту в) количество крови, проходящее через почки за 1 час

г) какой объем плазмы очищается от данного вещества за 1 час д) какой объем плазмы очищается от данного вещества за 1 сутки

18.Термическое потоотделение происходит:

а) по задней поверхности тела б) по передней поверхности тела

в) на ладонях, стопах, в подмышечных впадинах г) по всей поверхности тела, за исключением ладоней и стоп д) по всей поверхности тела

19.Психическое (эмоциональное) потоотделение происходит:

а) по задней поверхности тела б) по передней поверхности тела

в) на ладонях, стопах, в подмышечных впадинах г) по всей поверхности тела, за исключением ладоней и стоп д) по всей поверхности тела

20.Потоотделение процесс:

а) постоянный б) переменный в) периодичный

г) зависимый от психики д) непостоянный

21.В летнее время повышается:

153

а) теплопродукция б) теплоотдача в) теплообмен г) конвекция

д) ничего не изменяется

22.В зимнее время повышается:

а) теплопродукция б) теплоотдача в) теплообмен г) конвекция

д) ничего не изменяется

154

4 Заключение

Основная учебная цель лекционного блока состоит в том, чтобы задать учащимся определенную структуру осваиваемого материала и актуализиро-

вать ключевые теоретические позиции дисциплины.

В ходе лекционных занятий ведите конспектирование учебного мате-

риала, обращайте внимание на понятия, формулировки, термины, раскрыва-

ющие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах по-

ля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняю-

щие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важ-

ность тех или иных теоретических процессов.

В ходе подготовки к лабораторным работам изучите основную литера-

туру, ознакомьтесь с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях. При этом учитывайте рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

При выборе литературы необходимо отдавать предпочтение более поздним изданиям и той, что относится к основной литературе. Дополни-

тельная литература требуется для более глубокого изучения какой-либо про-

блемы отдельной темы.

Промежуточная аттестация по дисциплине «Анатомия и физиология человека» проводится в соответствии с Учебным планом: в виде экзамена во

2 семестре.

При подготовке к экзаменам и рассмотрении отдельных вопросов необходимо просматривать конспекты лекций, основную и рекомендованную дополнительную литературу.

155

Перечень вопросов к экзамену (2 семестр)

1.Предмет, задачи и методы изучения физиологии человека.

2.Уровни организации организма.

3.Раздражители, виды, порог раздражения.

4.Законы раздражения.

5.Физиологическая природа биопотенциалов. ПП и ПД механизмы их обра-

зования.

6.Виды и свойства нейронов.

7.Проведение возбуждения по ткани, роль синапсов.

8.Основные свойства нервных волокон и нервных центров.

9.Рефлекс, рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.

10.Физиология спинного мозга.

11.Физиология продолговатого мозга.

12.Физиология мозжечка.

13.Физиология среднего и промежуточного мозга.

14.Физиология коры полушарий головного мозга.

15.Учение И.П. Павлова об анализаторах. Свойства анализаторов.

16.Физиология зрительного анализатора.

17.Физиология слухового и вестибулярного анализаторов.

18.Физиология двигательного анализатора.

19.Учение И.П. Павлова об условных рефлексах. Условия и механизм их об-

разования.

20.Торможение условных рефлексов. Виды торможения. Значение процессов торможения в развитии ребенка.

21.Особенности ВНД человека. Типы ВНД у детей и взрослых.

22.Учение И.П. Павлова о сигнальных системах. Значение сигнальных си-

стем в развитии детей.

23.Иммунитет, виды иммунитета. Возрастные особенности.

24.Строение и физиологические свойства мышц.

156

25.Сокращение мышц. Виды и режимы мышечного сокращения.

26.Работа и сила мышц.

27.Значение опорно-двигательного аппарата для нормальной жизнедеятель-

ности ребенка, подростка, юноши.

28.Общая характеристика желез внутренней секреции.

29.Физиология гипофиза, щитовидной и околощитовидной желез.

30.Физиология надпочечников, тимуса.

31.Физиология поджелудочной и половой желез.

32.Физиология эритроцитов. Возрастные особенности.

33.Группа крови. Резус – фактор. Переливание. Донорство.

34.Физиология лейкоцитов. Защитные свойства крови. Возрастные особен-

ности.

35.Физиология тромбоцитов. Свертываемость крови. Возрастные особенно-

сти.

36.Кровообращение плода. Изменения кровообращения, связанные с актом рождения.

37.Кровяное давление и факторы, определяющие уровень кровяного давле-

ния. Возрастные особенности. «Юношеская гипертония» и ее причины.

38.Основные свойства сердечной мышцы (автоматия, возбудимость, прово-

димость, сократимость).

39.Сердечный цикл. Работа сердца. Возрастные особенности.

40.Характеристика артериального пульса и артериального давления. Воз-

растные особенности.

41.Регуляция сердечной деятельности. Нервные и гуморальные механизмы.

42.Структурно - функциональная классификация кровеносных сосудов.

43.Лимфообразование, движение и состав лимфы. Её роль в организме.

44.Внешнее дыхание и параметры его изменения. Транспорт газов кровью.

Регуляция дыхания.

45.Пищеварение в ротовой полости. Регуляция.

46.Пищеварение в желудке, кишечнике. Регуляция.

157

47.Возрастные изменения ферментативного состава и активности ферментов слюны, желудочного, кишечного и поджелудочного соков.

48.Обмен белков.

49.Обмен углеводов.

50.Особенности водного и минерального обмена.

51.Витамины, классификация. Значение витаминов в процессе роста и разви-

тия ребенка.

52.Функции органов выделения. Регуляция. Выделение при мышечной дея-

тельности.

53.Возрастные особенности терморегуляции.

54.Показатели физического развития.

158

5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

5.1Основная литература

1.Варич, Л. А. Возрастная анатомия и физиология / Л. А. Варич, Н. Бли-

нова. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2012. - 168 с. http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232821

2. Иваницкий, М. Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии) : учебник для институтов физической культуры /

М. Ф. Иваницкий. - Изд. 12-е. - Москва : Спорт, 2016. - 624 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430427

3. Солодков, А. С. Физиология человека : Общая. Спортивная. Возраст-

ная / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. – Изд. Е 5-е, испр. и доп. – Москва :

Спорт, 2015. – 620 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430455

5.2Дополнительная литература

1.Лысова, Н. Ф. Анатомия и физиология человека: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н.Ф. Лысова, Г.А. Корощенко, С.Р. Савина; Мин-во образо-

ван. и науки РФ, ГОУ ВПО "Новосиб. гос. пед. ун-т", ГОУ ВПО "Моск. пед.

гос. ун-т". - Новосибирск : АРТА, 2011. - 272 с.

2. Сапин, М. Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными осо-

бенностями детского организма) : Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. за-

ведений [Текст] / М. Р. Сапин. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2002. - 448 с.

3. Семенович, А. А. Физиология человека. Учебное пособие / А. А. Се-

менович, В. Переверзев [et al.]. - Минск : Вышэйшая школа, 2012. - 544 с.

URL: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119841

159

4. Сидорова, И. Г. Физиология человека: лабораторные работы [Текст] :

учебно-метод. пособие / Ирина Геннадьевна Сидорова. - М. : Центральный коллектор библиотек «БИБКОМ», 2012. URL: http://rucont.ru/efd/188124

5. Сидорова, И.Г. Основы физиологии возбудимых тканей /

И.Г.Сидорова, Р.С.Лошманова, О.И.Тихомиров. - Оренбург: Учебно-

методическое пособие для студентов ИФК и С. - Оренбург: Изд-во ОГПУ,

2004. - 44 с.

6. Сидорова, И.Г. Физиология желез внутренней секреции: Учебно-

методическое пособие для студентов института физической культуры и спорта / И.Г.Сидорова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005.– 64 с.

160

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Бланк для исследования состояния высшей нервной деятельности

по методике Анфимова