Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2 курс / Нормальная физиология / АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА.pdf
Скачиваний:
3
Добавлен:
24.03.2024
Размер:
12.85 Mб
Скачать

Серия «Безопасность жизнедеятельности»

Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Н. Ф. Лысова, Г. А. Корощенко, С. Р. Савина

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебное пособие

Рекомендовано УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров в качестве учебного пособия

для студентов высших учебных заведений

Новосибирск – Москва 2011

УДК 611я73-1 + 612я73-1 ББК 28.860я73-1 + 28.903я73-1 Л 887

Л88

Рецензенты:

К. А. Шошенко, доктор медицинских наук, профессор (ГУ НИИ физиологии СО РАМН)

Н. Г. Иглина, кандидат биологических наук, доцент (Новосибирский государственный педагогический университет)

Научные редакторы серии:

Р. И. Айзман, доктор биологических наук, профессор Новосибирского государственного педагогического университета,

заcлуженный деятель науки РФ

С. В. Петров, кандидат юридических наук, почетный сотрудник МВД РФ, профессор Московского института открытого образования,

директор информационно-аналитического центра безопасности жизнедеятельности

Московского педагогического государственного университета

Лысова Н. Ф.

Л88

Анатомия и физиология человека: учебное пособие / Н. Ф. Лысова,

 

 

Г. А. Корощенко, С. Р. Савина. — Новосибирск: АРТА, 2011. — 272 с. (Серия

 

«Безопасность жизнедеятельности».)

 

ISBN 978-5-902700-23-4

 

В учебном пособии кратко представлена морфологическая характеристика тканей, орга-

 

нов и систем организма человека и особенности их функционирования и регуляции. Особое

 

внимание уделено нервным и гормональным механизмам контроля деятельности физиологи-

 

ческих систем, обеспечивающих постоянство внутренней среды организма и его взаимосвязь

 

с окружающим миром. Во всех темах уделяется внимание биологическим естественным сис-

 

темам защиты организма.

 

Учебное пособие содержит теоретический материал и приложение с методическими ре-

 

комендациями для изучения курса, словарь основных терминов, тестовые задания по всем

 

темам и некоторые практические работы, с которыми студенты могут справиться самостоя-

 

тельно. К пособию прилагается компакт-диск с видеоматериалом по изучаемым темам.

 

Учебное пособие предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов педагоги-

 

ческого направления всех профилей и является базовой теоретической основой для изучения

 

дисциплин специальной предметной подготовки. Оно также может быть использовано учите-

 

лями общеобразовательных учреждений и учащимися старших классов.

ISBN 978-5-902700-23-4

УДК 611я73-1 + 612я73-1 ББК 28.860я73-1 + 28.903я73-1 Л 887

©Лысова Н. Ф., Корощенко Г. А., Савина С. Р., 2011

©Издательство «АРТА», 2011

Уважаемые коллеги!

Представляем вам уникальную по масштабам и охвату проблем серию новых учебно-методических материалов, подготовленную совместными усилиями сотрудников Новосибирского государственного педагогического университета, Московского педагогического государственного университета, Московского института открытого образования, Оренбургского государственного педагогического университета, Уральского государственного педагогического университета.

Большой межвузовский авторский коллектив и его руководители проделали важную и актуальную работу в соответствии с положениями указа Президента РФ Д. А. Медведева № 537 от 12 мая 2009 г. «О Стратегии национальной безопасности РФ до 2020 года». Этот концептуальный документ стал основой дальнейшего развития нормативной и учебно-методической базы обеспечения безопасности личности, общества и государства.

В материалах, изданных до 2011 г., сложные события последних лет и положения Стратегии национальной безопасности, естественно, не были отражены. Недостаточно были представлены некоторые сферы социальной безопасности, а также современные инновационные технологии обучения. При переходе на новые образовательные стандарты и программы всем педагогам и специалистам по безопасности, несомненно, пригодятся эти комплексные и добротно оформленные учебно-методи- ческие материалы.

Данный издательский проект посвящается всем труженикам, занятым в сфере обеспечения безопасности нашего народа. И тем, кого уже нет с нами, и тем, кто на заслуженном отдыхе, и тем, кто продолжает свою почетную и гуманную миссию.

Желаем вам, дорогие коллеги, крепкого здоровья и успешной работы на благо нашей великой России!

Проректор МПГУ

Ректор НГПУ

профессор И. М. Ващенко

профессор А. Д. Герасёв

Оглавление

 

Введение ..........................................................................................................................................

5

Глава 1.Ткани. Общие свойства возбудимых тканей...................................................................

7

Глава 2. Общий принцип регуляции функций в организме......................................................

27

Глава 3. Функциональная анатомия спинного и головного мозга............................................

35

Глава 4. Анализаторы. Органы чувств. Сенсорные системы. Кожа.........................................

51

Глава 5. Опорно-двигательный аппарат......................................................................................

69

Глава 6. Внутренняя среда. физиология крови...........................................................................

88

Глава 7. Морфофункциональные особенности эндокринных желёз .......................................

97

Глава 8. Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы...........................................

111

Глава 9. Функциональная структура дыхательной системы и физиология дыхания...........

127

Глава 10. Анатомия и физиология пищеварения......................................................................

137

Глава 11. Морфофункциональные особенности мочевыделительной системы....................

153

Глава 12. Морфофункциональные особенности мужской и женской половых систем........

162

Глава 13. Обмен веществ и превращение энергии. Терморегуляция.....................................

170

Литература...................................................................................................................................

186

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Рабочая программа...............................................................................................................

187

Рекомендации по изучению дисциплины ..........................................................................

198

Практикум.............................................................................................................................

201

Словарь..................................................................................................................................

213

Тестовые задания .................................................................................................................

243

Введение

Анатомия и физиология человека относятся к биологическим наукам. Анатомия — это наука, изучающая форму и пропорции тела человека, его час-

тей, отдельных органов, строение (макро- и микроскопическое) и развитие организма человека в связи с его функциями и влиянием окружающей среды. Физиология — это наука, изучающая процессы, протекающие в органах и системах человека, в их взаимосвязи с окружающей средой, при различных состояниях организма. Анализируя особенности строения тела человека и его функции, анатомия и физиология в итоге изучают целостный человеческий организм.

В древние времена людей, способных лечить тайными обрядами, боялись, называли шаманами, колдунами, знахарями, жрецами. Тех из них, кто работал открыто, сдал официальный научный экзамен и получил диплом, стали называть врачами. Их усилиями возникла наука о внутреннем устройстве организма — анатомия.

Для изучения человека врачи и ученые вскрывали тело умершего и изучали его. В Древнем Египте жрецы с помощью высушивания и мумифицирования умели сохранять тела умерших на длительное время. В Древней Греции и Древнем Риме вскрытие умерших считалось грехом и было запрещено. В Средние века в Европе иногда разрешали проводить вскрытия тел казненных преступников. Но чаще врачи, ученые и художники делали это тайно, боясь расправы со стороны церковных фанатиков. Лишь к XVII веку вскрытия стали легальными.

Основоположниками научной анатомии являются Леонардо да Винчи (1452– 1519), Андрей Везалий (1514–1564) и Уильям Гарвей (1578–1657). Леонардо, заинтересовавшись анатомией как художник, а затем увлекся ею как наукой. Везалий уделил основное внимание открытию и описанию новых анатомических фактов, которые изложил в обширном и богато иллюстрированном труде De humani corporis fabrica («О строении человеческого тела») (1543). Английский врач и физиолог Гарвей не ограничивался простым описанием структуры, а подходил с исторической (эмбриология) и функциональной (физиология) точек зрения. Он считал, что всякое животное происходит из яйца и доказал цикличность кровообращения.

Для изучения строения тела человека анатомия использовала различные методы, которые можно разделить на две группы: препаровочные и беспрепаровочные.

Большой вклад в разработку препаровочных методов внес российский хирург Н. И. Пирогов (1810–1881). Он предложил метод исследования замороженных тканей организма человека. Это дало возможность точно описать расположение органов, создать подробные анатомические атласы.

Беспрепаровочные методы используются при изучении живого организма. С помощью соматометрического метода производится измерение длины и массы тела, соотношения размеров органов и т.д. Важное значение имеют наблюдение и наружный осмотр тела. Это относится к соматоскопическому методу исследования. Его используют для определения степени развития отдельных групп мышц, формы грудной клетки, состояния позвоночника и др. Эндоскопический метод дает возможность исследовать с помощью световодной техники внутреннюю поверхность полых органов (пищевода, желудка, сердца, сосудов, трахеи и др.). Рентгенологический метод позволяет изучить структуру органов, их топографию в различные периоды жизни человека.

5

Введение

В настоящее время в современной анатомии применяются различные высокотехнологичные методы. Так, с помощью компьютерной томографии можно послойно исследовать органы человека в рентгеновских лучах, а ультразвуковой томограф позволяет исследовать внутренние органы с помощью ультразвука.

Основу физиологических методов составляют наблюдения и экспериментальные методы. На первых этапах развития физиологии использовались в основном острые эксперименты (опыты) на животных, которые допускали хирургические операции с изоляцией органов для изучения их функций и изменений в организме, что сопровождалось гибелью животных. От острых опытов ученые перешли к хроническим экспериментам. Большой вклад в разработку этих экспериментов внес выдающийся российский физиолог И. П. Павлов (1849–1936). На оперированных собаках он изучал работу пищеварительных желёз путем выведения их протоков наружу с помощью фистул. Это позволило ему выяснить их нервную и гуморальную регуляцию. В настоящее время широко используются инструментальные методы в физиологии, которые позволяют измерять температуру тела, артериальное давление крови, исследовать химический состав крови и других жидкостей организма. С помощью электрокардиографа стало возможным изучение работы сердца. Электроэнцефалограф позволяет оценить электрическую активность различных отделов головного мозга. Наряду со сложными инструментальными методами существуют и более простые (метод функциональных проб), позволяющие оценить резервы систем организма, работоспособность и тренированность человека. Физиология ХХ–ХХI вв. характеризуется значительными достижениями в области раскрытия деятельности органов, систем и организма в целом. Особенностью современной физиологии является глубокий аналитический подход к исследованиям мембранных и клеточных процессов. Знания о количественных взаимоотношениях между различными процессами дают возможность осуществлять их математическое моделирование и выяснить, как они будут протекать в живом организме при различных воздействиях и в различных условиях среды.

Анатомия и физиология человека изучают практически здоровых людей, у которых строение и функции не нарушены. В то же время существует индивидуальная изменчивость в виде наиболее часто встречающихся случаев (размеры, масса органов и тела, интенсивность обменных процессов и т.д.). Резко выраженные отклонения от «нормы» являются аномалиями.

Изучение этого курса позволит:

овладеть основными понятиями анатомии и физиологии;

иметь представление о расположении, особенностях строения и функционирования нервной, эндокринной, висцеральных, сенсорных и моторных систем;

ознакомиться с существующими естественными механизмами защиты органов и систем;

иметь представление о деятельности организма во взаимосвязи с окружающей средой;

овладеть навыками работы с муляжами, таблицами, схемами.

Знание анатомии и физиологии человека необходимо для изучения медико-био- логических дисциплин, оказания первой медицинской помощи, профилактики заболеваний, формирования здорового образа жизни и др., для подготовки педагогов различного профиля.

Глава 1

ТКАНИ. ОБЩИЕ СВОЙСТВА ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

1.1. Общая характеристика тканей

Все органы состоят из различных тканей, тесно связанных между собой. Тканью называют исторически сложившуюся систему клеток и неклеточных структур, обладающую общностью строения, функций и происхождения.

Каждая ткань развивается из определенного эмбрионального зачатка, имеет типичное положение в организме, обладает специфическими морфофизиологическими и биохимическими свойствами. Ткани — это не просто скопление клеток. Клетки в тканях находятся в определенной взаимосвязи, функция каждой из них направлена на выполнение функций данной ткани.

Возникнув в эмбриогенезе, ткани продолжают развиваться и во взрослом организме. В связи с этим клетки в тканях могут находиться на разных этапах зрелости (дифференцировки) молодые клетки, созревающие и зрелые клетки.

Морфологически ткани построены из клеток и межклеточного вещества. Межклеточное вещество также является продуктом деятельности определенных клеток. Оно состоит из: 1) аморфного вещества; 2) волокон (коллагеновых, ретикулярных, эластических). Межклеточное вещество может быть неодинаково представлено в различных тканях.

Существует несколько классификаций тканей. Наиболее распространена в настоящее время морфофункциональная классификация. В ней выделяют четыре группы тканей:

1)эпителиальные;

2)соединительные (или ткани внутренней среды организма);

3)мышечные;

4)нервная ткань.

1.2. Эпителиальные ткани (эпителии)

Эпителиальные ткани являются пограничными — располагаются на поверхностях, граничащих с внешней средой (эпителии кожного типа), а также выстилают стенки полых органов (эпителии кишечного типа) и замкнутых полостей тела (эпителий серозных полостей). Эпителий, выстилающий сосуды изнутри, называется эндотелием. Комплексы эпителиальных клеток в форме трубок, мешочков и других структур образуют железы (железистый эпителий).

Пограничное расположение эпителиев определяет их функции. Эпителиальные ткани участвуют в обмене веществ между организмом и внешней средой, защите организма от негативных влияний среды, выполняют функции секреции, всасывания, выделения. Структурными компонентами эпителиальной ткани являются клетки

эпителиоциты и базальная мембрана.

Основные отличительные особенности эпителиальных тканей:

1)большое разнообразие клеток;

2)эпителиоциты располагаются на базальной мембране — особой неклеточной структуре;

7

Глава 1. Ткани. Общие свойства возбудимых тканей

Таблица 1.1. Морфологическая классификация эпителиальных тканей

Название

Особенности

 

 

Примеры

 

 

эпителия

строения

 

расположения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Однослойный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Однорядный

• Имеет малую толщину;

 

• Покрывает

серозные

оболочки

А) плоский

• клетки плоские с неровными края-

(околосердечную

сумку,

листки

 

ми, на свободной поверхности име-

плевры, брюшину и др.)

 

 

 

ются микроворсинки;

 

 

 

 

 

 

 

• могут содержать более одного ядра

 

 

 

 

 

Б) кубический

• Форма клеток близка к усеченной

• Выстилает проксимальные и дис-

 

низкой призме;

 

 

тальные почечные канальцы

 

 

• ядра округлой формы;

 

 

 

 

 

 

 

• на апикальной поверхности имеют-

 

 

 

 

 

 

ся микроворсинки

 

 

 

 

 

 

В) призматический

• Представлен различными популя-

• Покрывает

слизистые

оболочки

(цилиндрический)

циями клеток;

 

 

желудка, кишечника (покрывает по-

 

• основными

клетками

являются

верхность ворсинок и образует стен-

 

призматические эпителиоциты, име-

ку крипт), желчного пузыря, маточ-

 

ющие ярко выраженную полярность,

ных труб.

 

 

 

 

 

ядра эллипсоидной формы;

 

• Встречается в крупных выводных

 

• в кишечнике и желчном пузыре

протоках желёз, желчных протоках

 

этот эпителий

каемчатый

(клетки

 

 

 

 

 

 

имеют микроворсинки)

 

 

 

 

 

 

2. Многорядный

• Образован клетками нескольких ти-

• Выстилает

воздухоносные

пути

 

пов, имеющих различные размеры;

(носовую полость, трахею, бронхи),

 

• ядра располагаются на разных

половые пути, некоторые выводные

 

уровнях;

 

 

протоки желёз

 

 

 

 

• численно преобладают реснитча-

 

 

 

 

 

 

тые клетки, также имеются бокало-

 

 

 

 

 

 

видные и другие клетки

 

 

 

 

 

 

 

 

Многослойный

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Плоский

• Состоит из 4-5 слоев (блестящий

• Покрывает верхний слой кожи

А) ороговевающий

слой выявляется только в сильно

(эпидермис), входит в состав неко-

 

ороговевающих участках эпидерми-

торых участков слизистой ротовой

 

са), последний — роговой слой со-

полости

 

 

 

 

 

стоит из плоских роговых чешуек

 

 

 

 

 

Б) неороговеваю-

• Состоит из 3 слоев (поверхностный

• Покрывает снаружи роговицу, ко-

щий

образован плоскими клетками, ко-

нъюнктивы, выстилает ротовую по-

 

торые, заканчивая жизненный цикл,

лость (частично),

глотку,

пищевод,

 

слущиваются с поверхности эпите-

влагалище, часть

мочеиспускатель-

 

лия)

 

 

ного канала

 

 

 

 

2. Переходный

• Состоит из трех слоев клеток раз-

• Выстилает

мочевыводящие

пу-

 

личного типа (базальный, промежу-

ти — лоханки почек, мочеточники,

 

точный, поверхностный);

 

мочевой пузырь

 

 

 

 

• форма клеток и толщина эпители-

 

 

 

 

 

 

ального пласта зависят от степени

 

 

 

 

 

 

растяжения органа

 

 

 

 

 

 

8

1.2. Эпителиальные ткани (эпителии)

3)клетки на базальной мембране располагаются пластами (пласты состоят из плотно расположенных клеток с четко выраженными границами);

4)преобладание клеток над межклеточным веществом (между клетками практически нет или выявляется незначительный объем межклеточного вещества);

5)полярность клеток — в клетке отчетливо различаются базальная (внутренняя), прилегающая к базальной мембране, и апикальная (наружная) части (полюсы), которые отличаются по составу органелл и включений;

6)отсутствие кровеносных и лимфатических сосудов (сосуды не внедряются в толщу эпителия, питание осуществляется путем диффузии веществ через базальную мембрану из соединительной ткани);

7)наличие органелл специального назначения (в частности, на апикальной поверхности многих эпителиоцитов могут находиться микроворсинки и реснички);

8)высокая способность клеток к регенерации.

Базальная мембрана состоит из белка коллагена и аморфного вещества, образованного углеводно-белково-липидным комплексом. Эти компоненты вырабатываются эпителием и соединительной тканью. Кроме барьерной функции (отделение эпителиальных клеток от соединительной ткани) базальная мембрана выполняет трофическую функцию — обеспечивает диффузию питательных веществ и продуктов метаболизма из подлежащей соединительной ткани и обратно. Это имеет существенное значение в связи с отсутствием в эпителии кровеносных сосудов. Базальная мембрана прочно сцепляется с подлежащей соединительной тканью и придает эпителиям дополнительную механическую прочность.

Имеются различные классификации эпителиальных тканей. В частности, выделяют покровный и железистый эпителии. Кроме того, существует морфологическая, функциональная, топографическая и генетическая классификации. Наиболее распространенной является морфологическая классификация (табл. 1.1, рис. 1.1), где главным образом учитывается отношение клеток к базальной мембране и их форма. Согласно данной классификации, выделяют две основные группы эпителиев — однослойные и многослойные. В однослойных эпителиях все клетки располагаются на базальной мембране, а в многослойных с ней непосредственно связан только один нижний слой клеток. В зависимости от формы клеток эпителии также делятся на несколько разновидностей.

Покровные эпителии отделяют внешнюю и внутреннюю среды организма. Многие из них постоянно испытывают влияние агрессивной внешней среды, значительные механические повреждения. Это сопровождается постоянной гибелью эпителиальных клеток и их восстановлением. Эпителии, выполняющие преимущественно защитную функцию (обладающие устойчивостью к действию механических, химических и биологических факторов) обычно имеют значительную толщину и являются многослойными. В тех участках, где на ткань воздействуют резкие механические нагрузки и защитная функция должна быть выражена в наибольшей степени, многослойный эпителий ороговевает. Чем выше нагрузки, тем толще эпителий и его ороговение становится более значительным. Для защиты эпителия от микробов, частиц пыли или действия среды служит выделение на его поверхность постоянно обновляемого слоя слизи, ослабляющей или нейтрализующей действие негативного фактора.

9

Глава 1. Ткани. Общие свойства возбудимых тканей

1

1

2

2

3

3

б

а

1

 

2

1

 

3

2

в

3

г

1

2

1

3

е

2

3

д

1

2

3

ж

Рис. 1.1. Эпителиальные ткани:

а — однослойный плоский; б — однослойный кубический; в — однослойный цилиндрический каемчатый; г — однослойный многорядный мерцательный; д — многослойный плоский неороговевающий; е — многослойный переходный в растянутом состоянии; ж — многослойный переходный в обычном состоянии;

1 — эпителиальные клетки; 2 — базальная мембрана; 3 — рыхлая соединительная ткань

10