- •Методические рекомендации
- •Цели учебной (интегрированной клинической) практики
- •Задачи учебной (интегрированной клинической) практики
- •Место учебной (интегрированной клинической) практики в структуре основной образовательной программы бакалавриата
- •Место, время и формы проведения учебной (интегрированной клинической) практики
- •Компетенции студентов, формируемые в результате прохождения учебной (интегрированной клинической) практики
- •2. Этапы проведения учебной (интегрированной клинической) практики Подготовительный этап практики
- •Рабочий этап практики
- •Итоговый этап практики
- •3. Методические рекомендации по выполнению программы учебной практики и оформлению отчетной документации Перечень отчетной документации
- •3.1. Рекомендации по оформлению отчета по учебной практике
- •3.2. Рекомендации по выполнению заданий организационного блока
- •3.3. Рекомендации по выполнению заданий рефлексивно-аналитического блока
- •1 Вид аспектного анализа
- •2 Вид аспектного анализа
- •3 Вид аспектного анализа
- •4 Вид аспектного анализа
- •5 Вид аспектного анализа.
- •3.4. Рекомендации по выполнению заданий исследовательского блока
- •3.5. Рекомендации по выполнению заданий деятельностно-практического и проектного блока
- •4. Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы
4. Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы
а) литература
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: Пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. М.: Просвещение, 2010. - 223 с.
Загвязинский В.И. Теории обучения и воспитания: учеб. для студентов вузов/ В.И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. М.: Академия, 2012. - 256 с.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли /Под. ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010 - 152 с.
Коджаспирова Г.М. Педагогика: учеб. для студентов вузов/ Г.М. Коджаспирова. М.: КноРус, 2010.- 740 с.
Педагогические технологии: Учеб. пособие для студентов пед. спец./ М.В. Буланова-Топоркова, А.В. Духавнева, В.С. Кукушин, Г.В. Сучков; Под общ. ред. В.С. Кукушина. Ростов н/Д: МарТ, 2010. - 333 с.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение, 2010. - 204 с.
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/Под ред. В.А. Горского. М., 2010.
Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебник / А.М.Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2010.- 31 с.
б) Интернет-ресурсы
|
www.pedopyt.ru |
Медиатека педагогического опыта российских учителей |
|
www.school-collection.edu.ru |
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов |
|
www.openclass.ru |
Открытый класс: сайт сетевого образовательного сообщества |
|
www.vgf.ru |
Сайт издательства "Вентана-граф" |
|
www.ebiblioteka.ru |
Универсальные базы данных изданий |
|
www.biblioclub.ru |
ЭБС «Университетская библиотека онлайн» |
|
www.zankov.ru |
Сайт "Занков.ру. Система развивающего обучения" |
|
www.school-russia.prosv.ru |
Сайт "Школа России" |
|
www.umk-garmoniya.ru |
Сайт "УМК Гармония" |
|
http://www.niro.nnov.ru |
Сайт ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" |
Приложение 1
Образец оформления титульного листа отчета по учебной практике
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
им. Козьмы Минина»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования
Отчет по учебной (интегрированной клинической) практике 2 курса
по профилю подготовки "Психология и педагогика начального образования"
студента(ки) группы ПНО – 13- (1 или 2)
Ф. И. О. ______________
Н.Новгород
2015