38

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Нижегородский государственный педагогический университет

Ю.Х. Трушина, Р.У. Арифулина

Организация педагогической

практики студентов

отделения «Социальная педагогика»

Учебно-методическое пособие

Нижний Новгород

2006

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Нижегородского государственного педагогического университета

Трушина Ю.Х., Арифулина Р.У.

Организация педагогической практики студентов отделения «Социальная педагогика»: Учебно-методическое пособие. – Н. Новгород, НГПУ, 2006. - 60 с.

Методическое пособие предназначается студентам отделения «Социальная педагогика», преподавателям, руководителям практик.

Учебно-методическое пособие отличается тем, что оно адресуется также руководителям образовательных учреждений, классным руководителям, социальным педагогам, так как содержит комплекс теоретических и методических материалов, позволяющих совершенствовать педагогический процесс.

Пособие отражает поиск путей решения проблемы организации практики как важнейшего направления профессиональной подготовки социальных педагогов в соответствии с требованиями ГОС по специальности «Социальная педагогика и Положением об организации практики в Педагогическом университете.

Рецензент: доктор педагогических наук, профессор кафедры общей педагогики НГПУ Ф.В. Повшедная

Ответственный редактор: доктор педагогических наук, профессор, зав кафедрой общей педагогики НГПУ В.В. Николина

Содержание

Введение Концептуальные подходы к организации социально-педагогической деятельности студентов в период практики Институциональные задачи организации практики студентов Общие требования к организации практики студентов отделения «Социальная педагогика» Организация практики Виды деятельности, выполняемой студентом в период практики Требования к профессиональным знаниям и умениям студента-практиканта График деятельности студента на период педагогической практики Отчетная документация Программа изучения личности ребенка (подростка, юноши) Модель (алгоритм) профилактической работы социального педагога с детьми девиантного поведения Направления профессиональной деятельности социального педагога в общеобразовательном учреждении

4 6 29 30 31 32 37 41 53 55 58 59

Введение

Учебно-методическое пособие по организации практик студентов отделения «Социальная педагогика» разработано с учетом современных требований к подготовке специалиста в высшем педагогическом учебном заведении.

Цель учебно-методического пособия:

1. Ознакомить студентов с правами и обязанностями в период прохождения различных видов практик.

2. Определить возможности, условия, позволяющие, опираясь на полученные в процессе теоретической подготовки знания, проектировать, корректировать, оценивать индивидуальное содержание практики в зависимости от ее вида, специфики профессиональной деятельности в различных типах социально-педагогических учреждений, направления научно-исследовательской деятельности студента;

3. Формировать у студентов системно-функциональный стиль профессиональной деятельности на основе оснащения ее системными средствами, к разряду которых относятся современные подходы и концепции педагогического процесса.

Содержание учебно-методического пособия поможет студенту определить необходимый объем, вариант, различные методики социально-педагогической деятельности и проанализировать свой уровень теоретической и практической готовности к ней.

В пособии представлены:

• концептуальные подходы к организации социально-педагогической деятельности в период практики;

• примерные варианты программ практики, содержание которых позволяет студенту осуществить выбор с учетом их значимости в профессиональной подготовке, профиля профессиональной деятельности, особенности типа социально-педагогического учреждения, своих интересов и т.д.;

• организационно-методические рекомендации по выполнению функциональных видов деятельности, подготовке и оформлению отчетной документации;

• образцы отчетных документов;

• характеристики социально-педагогических учреждений – площадок для прохождения практик.