Учебно-методический комплекс

Тема № 3 «Медико-санитарное обеспечение ликвидации медицинских по- следствий радиационных аварий»

Время: 4 часа Место: учебный класс

Метод: групповые практические занятия № 1 и № 2

Учебно-воспитательные цели:

Знать:

1.Медицинскую характеристику радиационных аварий и очагов РВпоражения мирного времени.

2.Медицинскую характеристику общего внешнего гамма-облучения и внутреннего облучения.

3.Характеристику радиоактивных веществ, их опасность, особенности защиты.

Уметь:

1. Оценивать радиационную обстановку и организовывать медико-

санитарное обеспечение при ликвидации последствий радиационных аварий.

Учебно-материальное обеспечение:

4.Графопроектор

5.Схемы, слайды, плакаты (набор)

6.Стенды

Занятие № 1

IВступление (по общему плану).

IIОсновная часть:

2.Проверка исходного уровня знаний по вопросам.

-дать определение и характеристику очага радиоактивного заражения;

-дать характеристику основных факторов радиоактивного заражения мирного и военного времени.

2.Учебный вопрос № 1 «Медицинская характеристика радиационных аварий и очагов поражения мирного времени».

-вопрос рассмотреть методом опроса, рассказа, показа и обобщения ответов.

3.Учебный вопрос № 2 «Характеристика радиоактивных веществ, их опасность, особенности защиты. Механизм воздействия радиации на человека».

Вопрос рассмотреть в следующем порядке:

а) характеристика радиоактивных веществ (радиоактивные вещества, изотопы);

б) механизм воздействия радиации на человека; в) особенности защиты, виды, методы, способы.

4.Учебный вопрос № 3 «Радиационная обстановка и основы ее оценка». Вопрос рассмотреть в следующем порядке:

а) оценка радиационной обстановки методом прогнозирования; б) оценка радиационной обстановки по данным разведки;

131

III Заключение.

Подвести итог занятию, Дать задание на следующее занятие по данной теме.

Занятие № 2

IВступление по общему плану).

IIОсновная часть:

2.Контроль исходного уровня знаний.

-количественные характеристики ионизирующих излучений (экспозиционная доза, мощность экспозиционной дозы, поглощенная доза, ПДУ РВ-загрязнения и облучения);

-содержание лечебно-эвакуационных мероприятий при ликвидации медицинских последствий радиационных аварий;

-силы и средства м/сл, привлекаемые к ликвидации медицинских послед-

ствий на догоспитальном и госпитальном этапах эвакуации.

2.Учебный вопрос № 1 «Медицинская характеристика внешнего общего гамма-облучения и внутреннего облучения».

-разобрать методом опроса и обобщения ответов.

3.Учебный вопрос № 2 «Понятие об острой и хронической лучевой болезни, оказание экстренной медицинской помощи».

4.Учебный вопрос № 3 «Основы медико-санитарного обеспечения гражданского населения при ликвидации последствий радиационных аварий».

Методом опроса, обобщения ответов, рассказа, показа рассмотреть:

-основные мероприятия медико-санитарного обеспечения гражданского населения при ликвидации последствий радиационных аварий (в ранней, в промежуточной, в восстановительной фазах);

-содержание мероприятий первой медицинской помощи. Где, кем и когда она должна оказываться;

-содержание мероприятий доврачебной, первой врачебной медицинской помощи. Где, кем, когда она должна быть оказана;

-профилактика поражений населения при радиационных авариях. III Заключение.

Подвести итог занятию, дать задание на следующее занятие.

Время – 6 часов Место – учебный класс

Метод – групповое практическое занятие

Учебно-воспитательная цель

Знать:

132

4.Медицинскую характеристику ЧС данного профиля.

5.Правила поведения гражданского населения в данных ЧС.

6.Силы и средства МК привлекаемые для ликвидации медико-санитарных последствий таких катастроф.

7.Организация первой медицинской, доврачебной, первой врачебной, квалифицированной и специализированной помощи пострадавшим в ЧС данного характера.

Уметь:

- организовывать и оказывать первую медицинскую, доврачебную, первую врачебную медицинскую помощь пострадавшим в данных ЧС.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса:

7.Плакаты, рисунки, слайды – набор.

8.Индивидуальные средства медицинской защиты – на каждого обучаемого.

9.Средства оказания первой медицинской, доврачебной и первой врачебной помощи.

10.Индивидуальный план проведения занятий.

Занятие № 1

IВступление.

-приветствие, проверка наличия студентов на занятии;

-объявить тему занятий, обосновать необходимость изучения темы и вопросов темы занятия №1.

II Основная часть.

Проверка исходного уровня знаний

1.Определение ЭМП, ее цели, виды.

2.Мероприятия первой медицинской, доврачебной и первой врачебной помо-

щи; требования, предъявляемые к ним.

Учебный вопрос № 1 – «Медицинская характеристика ЧС дорожно- транспортного, пожаро- и взрывоопасного характера».

Вопрос рассмотреть в следующей последовательности:

-к каким видам катастроф относятся данные ЧС;

-основные повреждающие факторы, возникающие при данных катастрофах;

-характер поражения и структура санитарных потерь в указанных ЧС;

-правила поведения в данных ЧС гражданского населения:

1.При ДТП;

2.При взрывах и пожарах.

Учебный вопрос № 2 – «Основы медицинского обеспечения при ДТП, взрывах и пожарах.

Вопрос рассмотреть на примере Республики Мордовия:

-оценить создавшуюся обстановку, место происшествия, количество пострадавших, характер ситуации, расстояние до ближайшего ЛПУ;

-основа медицинского обеспечения, этапное лечение с эвакуацией по назначению;

-определение ЭМП, ее виды, цели;

-определение ЭМЭ, их виды;

-основы медицинской сортировки. III Заключение

-по общему плану

133

Занятие № 2

IВступление.

-по общему плану: напомнить, что проходили по теме. II Основная часть

Проверка исходного уровня знаний по вопросам:

1.Медицинская характеристика ЧС дорожно-транспортного, взрыво- и пожароопасного характера.

2.Основы медицинского обеспечения ДТП, ситуаций при взрывах и пожарах.

Учебный вопрос № 3 – «Правила поведения гражданского населения при до- рожно-транспортных ситуациях, взрыво- и пожароопасных ЧС»

Вопрос рассмотреть в следующем порядке:

-правила поведения при ДТП;

-правила поведения при взрывах и пожарах;

-действия медицинского работника в лечебном учреждении при взрыве и пожаре (инд. задание №9, вопрос №3).

1.Оценить обстановку (что случилось?), не поддаваться панике.

2.Подать сигнал «Пожарная опасность».

3.Сообщить по телефону дежурным: противопожарной охране, ГОЧС, скорой медицинской помощи.

4.внештатной пожарной команде и другим лицам приступить к тушению пожара и выводу людей из горящего здания.

5.Оказать первую медицинскую помощь пострадавшим.

-Учебный вопрос № 4 – «Силы и средства м/сл, привлекаемые для ликвидации меди- цинских последствий ДТП, взрыво- и пожароопасных ЧС»

Вопрос рассмотреть в следующей последовательности:

1.В зависимости от масштабов, количества пострадавших. Удаленности от ближайшего ЛПУЮ могут привлекаться:

На догоспитальном уровне:

-МЧС и санитарные дружины;

-бригады скорой медицинской помощи;

-отряды медицинской помощи;

На госпитальном этапе:

-ближайшие ЛПУ;

-подвижные госпитали;

-бригады специализированной медицинской помощи.

IIIЗаключение

-по общему плану

Занятие № 3

IВступление.

-по общему плану: напомнить, что проходили на занятии №1 и №2. II Основная часть.

-Проверка исходного уровня знаний по вопросам:

1.Правила поведения гражданского населения при подобных ЧС: ДТП, взрывах и пожарах.

2.Действия медицинского работника в лечебном учреждении при данных ЧС.

134

3.Силы и средства м/сл, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий данных ЧС.

Учебный вопрос № 5 – «Организация первой медицинской и доврачебной помощи по- страдавшим в ДТП, при взрывах и пожарах».

Вопрос рассмотреть по следующему плану:

1.Содержание первой медицинской, доврачебной и первой врачебной медицинской помощи данной категории пострадавших при данных ЧС, требования к этим видам помощи, особенности ЭМП детям.

2.Медицинская сортировка пораженных, раненых при оказании данных видов

помощи: на месте поражения, после выноса из зоны поражении, при поступлении на сортировочный пост отряда медицинской помощи.

Учебный вопрос № 6 – «Организация квалифицированной и специализированной меди- цинской помощи пострадавшим при данных ЧС».

Вопрос рассмотреть в следующем порядке:

1.Где оказывают данные виды ЭМП?

2.Силы и средства, привлекаемые для оказания этих видов помощи.

Вопросы для контрольной работы:

IВариант

1.Повреждающие факторы и характер поражения людей при ДТП, взрывах и пожарах.

2.Содержание первой медицинской и доврачебной помощи, применительно к пострадавшим при данных ЧС.

3.Силы и средства м/сл, привлекаемые для ликвидации медицинских последст-

вий на догоспитальном этапе.

IIВариант

1.Содержание неотложных мероприятий первой врачебной помощи применительно к пострадавшим при данных ЧС.

2.Действие врача бригады скорой медицинской помощи первой прибывшей на место ЧС.

3.Силы и средства м/сл, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий на госпитальном этапе медицинской эвакуации.

IIIЗаключение.

Подвести итог занятиям по данной теме, с объявлением оценок каждому студенту; Дать задание на следующее занятие.

Тема № 5. Медико-санитарное обеспечение ликвидации медицинских последствий ЧС природного и социального характера.

Время: 4 часа. Место: учебный класс.

Метод: групповые практические занятия №1 и 2.

Учебно-воспитательные цели.

Знать: 1. Медицинскую характеристику ЧС данного профиля.

2.Правила поведения гражданского населения в данных ЧС.

3.Силы и средства МК, применяемые для ликвидации медикосанитарных последствий таких катастроф.

135

4.Организация первой медицинской, доврачебной, первой врачебной, квалифицированной помощи пострадавших в ЧС данного характера.

Уметь: организовывать и оказывать первую медицинскую, доврачебную, первую врачебную помощь пострадавшим в

данных ЧС.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса:

1.Полилюкс.

2.Рисунки, плакаты, слайды - набор.

3.Стенды.

4.Индивидуальные средства медицинской защиты - на каждого обучаемого.

5.Средства оказания первой медицинской, доврачебной и первой врачебной помощи.

6.Индивидуальный план проведения занятий.

Занятие № 1

IВступление.

1.Приветствие, проверка наличия студентов на занятии;

2.Объявить тему занятия № 1, обосновать ее необходимость. II Основная часть.

Проверка исходного уровня знаний по вопросам:

Учебный вопрос № 1. Медицинская характеристика катастроф природного характера (землетрясения, ураганы, смерчи, наводнения и др.).

Вопрос рассмотреть в следующей последовательности:

-к каким видам катастроф относятся данные ЧС;

-основные повреждающие факторы, возникающие при данных катастрофах;

-характер повреждения и структура санитарных потерь в указанных ЧС;

-правила поведения в данных ЧС гражданского населения:

1.При землетрясениях;

2.В ЧС, обусловленных наводнениями.

3.При бурях, ураганах, смерче;

4.При катастрофах, связанных со снежными лавинами и селевыми потоками.

5.В ЧС. связанных с лесными и торфяными пожарами.

Учебный вопрос № 2. Особенности организации медицинского обеспечения ка- тастроф природного характера.

Вопрос рассмотреть в следующем порядке:

-оценить создавшуюся обстановку, место происшествия, количество пострадавших, характер ситуации, расстояние до ближайшего ЛПУ;

-основы медицинского обеспечения, этапное лечение с эвакуацией по назначению;

-определение ЭМП, её виды и цели;

-определение ЭМЭ и их виды;

-основы медицинской сортировки.

136

Учебный вопрос № 3. Силы и средства медицины катастроф, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий ЧС природного характера.

Вопрос рассмотреть в следующей последовательности:

В зависимости от масштабов катастрофы, количества пострадавших и удалённости от ближайших ЛПУ могут привлекаться:

На догоспитальном уровне:

-МЧС и санитарные дружины;

-бригады скорой медицинской помощи, доврачебной

ипервой врачебной помощи;

-медицинские отряды;

На госпитальном этапе:

-ближайшие ЛПУ;

-подвижные госпитали;

- бригады специализированной медицинской помощи.

Учебный вопрос № 4. Особенности организации и содержание первой меди- цинской, доврачебной и первой врачебной помощи и основы организации квалифицированной и специализированной медицинской помощи при ка- тастрофах природного характера.

Вопрос рассмотреть в следующем порядке:

- характеристика этапов медицинской эвакуации; - бригады скорой медицинской помощи, доврачебной и первой врачебной помощи, их состав и основные задачи;

- характеристика работы медицинских отрядов и подвижных госпиталей при ЧС природного характера; - характеристика госпитального этапа при ликвидации медицинских последствий данных ЧС.

IIIЗаключение.

1.Подвести итог занятия.

2.Дать задание для занятия № 2.

Ход занятия № 2

IВступление.

-Приветствие, проверка наличия студентов

-Объявить тему и учебные вопросы занятия № 2, обосновать необходимость дальнейшего изучения вопросов темы.

II Основная часть.

Проверка исходного уровня знаний по вопросам:

Учебный вопрос № 1. "Медицинская характеристика катастроф социального характера (террористические акты, войны).

-охарактеризовать возможные приёмы действия террористов;

-опасности для людей и основные повреждающие факторы, при террористических актах и войнах;

-характер повреждения и структура санитарных потерь в указанных ЧС;

-правила поведения гражданского населения в случае захвата

137

террористами в качестве заложников.

Учебный вопрос № 2. Роль медицинских формирований ГО в ликвидации меди- цинских последствий ЧС социального характера.

- характеристика формирований объектового уровня (санитарные посты и санитарные дружины), характеристика их деятельности в данных ЧС.

- формирования объектового уровня (медицинские отряды, подвижные госпитали, БСМП и др.), их назначение при ликвидации медицинских последствий террористических актов и войн.

- основы медицинского обеспечения, этапное лечение с эвакуацией по назначению при данных ЧС.

Учебный вопрос № 3. Особенности и содержание первой медицинской, довра- чебной и первой врачебной помощи и особенности организации квалифи- цированной и специализированной медицинской помощи поражённым в военных конфликтах и террористических актах, а так же детям..

- этапы медицинской эвакуации при социальных катастрофах; - бригады скорой медицинской помощи, доврачебной и первой врачебной помощи, их состав и основные задачи;

- характеристика работы медицинских отрядов и подвижных госпиталей при ЧС социального характера; - характеристика госпитального этапа при ликвидации медицинских по-

следствий данных ЧС.

Вопросы для контрольной работы:

Iвариант

1.Повреждающие факторы и характер поражения людей при землетрясениях, наводнениях, бурях, наводнениях, ураганах, смерче, при катастрофах, связанных со снежными лавинами и селевыми потоками, лесными и торфяными пожарами.

2.Оказание экстренной медицинской помощи при террористических актах на догоспитальном этапе.

3.Силы и средства медицинской службы, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий природных катастроф на госпитальном этапе.

IIвариант

1.Содержание первой медицинской, доврачебной и первой врачебной помощи пострадавшим при террористических актах.

2.Силы и средства медицинской службы, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий природных катастроф на догоспитальном этапе.

3.Характеристика медицинских учреждений, в которых планируется оказывать экстренную медицинскую помощь, лечение и реабилитацию поражённым при катастрофах социального характера.

IIIЗаключение

- подвести итог занятиям по данной теме с объявлением оценок каждому студенту; - дать задание на следующее занятие.

138

Тема № 6 «Организация оказания экстренной медицинской помощи в очагах массового поражения военного времени при применении ядерного оружия»

Время: 6 часов. Место: учебный класс.

Метод: групповые практические занятия № 1,2 и 3. Учебно-воспитательные цели:

Знать:

-основы организации и содержание экстренной медицинской помощи пораженным от ядерного оружия;

-силы и средства медицины катастроф, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий применения ядерного оружия.

Уметь:

-оценить обстановку в условиях применения противником ядерного оружия и принимать решения по организации и тактике медицинского обеспечения ликвидации последствий данной ЧС.

-теоретические знания применять на практике при решении ситуационных задач.

Учебно-материальное обеспечение:

5.Полилюкс.

6.Схемы, плакаты, слайды по теме.

7.Стенды.

8.Видеофильмы.

Занятие № 1

IВступление.

1.Приветствие, проверка наличия студентов на занятии;

2.Объявить тему занятия № 1, обосновать ее необходимость;

3.Дать анализ успеваемости за прошедшие занятия.

IIОсновная часть.

5.Учебный вопрос № 1 «Условия (факторы), определяющие систему лечеб- но-эвакуационного обеспечения».

6.Учебный вопрос № 2 «Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения, виды медицинской помощи».

7.Учебный вопрос № 3 «Основы организации лечебно-эвакуационного обеспечения, этапы медицинской эвакуации».

8.Учебный вопрос № 4 «Основы медицинской сортировки пораженных, раненых и больных в условиях ЧС».

III Заключение – по общему плану.

Занятие № 2

I Вступление (по общему плану).

IIОсновная часть.

6.Контрольная проверка уровня знаний по вопросам занятия № 1.

139

7.Учебный вопрос № 1 «Организация работы догоспитального и госпитального ЭМЭ при ЧС среди гражданского населения».

8.Учебный вопрос № 2 «Силы и средства м/сл, привлекаемые для ликвидации медицинских последствий ЧС на догоспитальном и госпитальном этапах медицинской эвакуации».

9.Учебный вопрос № 3 «Особенности организации медицинской помощи

детям в ЧС».

10.Учебный вопрос № 4 «Медицинская реабилитация и экспертиза пораженных, раненых и больных при ликвидации ЧС».

III Заключение (по общему плану).

Подвести итог занятия по данной теме с информацией студентов об их успеваемости.

Литература:

И.И. Сахно «Организация медицинской помощи населению в ЧС»,

стр. 75-106.

Тема № 7. Организация оказания экстренной медицинской помощи в оча- гах массового поражения военного времени при применении химического оружия.

Время: 12 часа. Место: учебный класс.

Метод: (групповые практические занятия №1 и 2) № 3

Учебно-воспитательные цели.

Знать: 1. Медико-тактическую характеристику очагов химического поражения.

2.Медицинскую характеристику групп БОВ смертельного действия.

3.Принципы оказания экстренной медицинской помощи поражённым БОВ.

Уметь: Пользоваться средствами индивидуальной защиты и медицинскими средствами

индивидуальной защиты, уметь оказывать первую медицинскую, доврачебную и первую врачебную помощь поражённым боевыми отравляющими веществами.

Учебно-материальное обеспечение.

1.Полилюкс.

2.Схемы, плакаты, слайды.

3.Стенды.

4.Пособие по ОВ нервно-паралетического. действия.

5.Видеофильм – набор.

6.Инструкция по этапному лечению пораженных с боевой, терапевтической патологией – КТ.

Занятие № 1.

140