- •Психодиагностические методы в работе психологической службы.
- •Содержание
- •Блок 1. Общая диагностика
- •Мло «Адаптивность»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Социально-психологическая комфортность среды.
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник мотивации успеха и боязни неудач (Реан а. А.).
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивации к обучению в вуЗе (Ильина т.И.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивов учебной деятельности студентов (Реан а.А., Якунин в. А.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпритация результатов.
- •Диагностика состояний агрессии, опросник Басса-Дарки
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Уровень субъективного контроля.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник терминальных ценностей (модификация Сенин и.Г.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник Смысложизненных ориентаций
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Определение преобладающего типа темперамента»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Профориентационная методика Голланда
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 2. Психофизиологическое обследование
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Реактивная тревожность Спилбергер – Ханин (экспресс- метод)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Физиологические пробы: п. Штанге, п. Генча, чсс, артериальное давление.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 3. Исследование групповых процессов
- •Социометрия.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Гол (групповая оценка личности)
- •Приложение 2 – Бланк методики кр-3-85
- •Приложение 3. -Стимульный материал к методикам исследования уровня оир (вариант 2).
- •Вводная инструкция
- •Сейчас будет проводиться исследование особенностей вашего внимания, памяти и мышления. Для успешного выполнения задания необходимо:
- •1. Методика «аналогии»
- •Методика «числовые ряды»
- •3. Методика «зрительная память»
- •4. Методика «образное мышление»
- •5. Методика «арифметический счет»
- •6. Методика «вербальная (словесная) память»
- •7. Методика «установление (поиск) закономерностей»
- •Приложение 4 – Бланк методики спкс.
- •Приложение 5. –Бланк на изучение мотивации.
- •Изучение мотивации успеха и боязни неудач.
- •Изучение мотивации обучения в вуЗе.
- •Изучение мотивов учебной деятельности студентов.
- •Приложение 6. - Бланк к методикам «описание поведения», тест агрессивности Баса-Дарки и уск.
- •Описания поведения тест
- •Тест Басса – Дарки
- •Приложение 7. - Бланк к методике оТеЦ.
- •Приложение 8. - Бланк к методике сжо.
- •Приложение 9.
- •Приложение 10. – Бланк к методике Голланда.
- •Приложение 11. – Бланк к методике асс.
- •Жалобы на состояние здоровья
- •Шкала реактивной тревожности (сокращённый вариант).
- •Приложение 12 – Бланк к методике социометрия.
- •Приложение 13 – Бланк к методике гол.
Приложение 7. - Бланк к методике оТеЦ.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
53 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
54 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
55 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
56 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
57 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
58 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
59 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
|
61 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
62 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
|
63 |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
38 |
|
|
|
|
|
64 |
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|
|
65 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
66 |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
41 |
|
|
|
|
|
67 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
|
68 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
|
69 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
44 |
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
|
71 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
46 |
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
47 |
|
|
|
|
|
73 |
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
48 |
|
|
|
|
|
74 |
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
49 |
|
|
|
|
|
75 |
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
76 |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
51 |
|
|
|
|
|
77 |
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
52 |
|
|
|
|
|
78 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
79 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
|
|
|
|
|