- •Психодиагностические методы в работе психологической службы.
- •Содержание
- •Блок 1. Общая диагностика
- •Мло «Адаптивность»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Социально-психологическая комфортность среды.
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник мотивации успеха и боязни неудач (Реан а. А.).
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивации к обучению в вуЗе (Ильина т.И.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивов учебной деятельности студентов (Реан а.А., Якунин в. А.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпритация результатов.
- •Диагностика состояний агрессии, опросник Басса-Дарки
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Уровень субъективного контроля.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник терминальных ценностей (модификация Сенин и.Г.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник Смысложизненных ориентаций
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Определение преобладающего типа темперамента»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Профориентационная методика Голланда
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 2. Психофизиологическое обследование
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Реактивная тревожность Спилбергер – Ханин (экспресс- метод)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Физиологические пробы: п. Штанге, п. Генча, чсс, артериальное давление.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 3. Исследование групповых процессов
- •Социометрия.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Гол (групповая оценка личности)
- •Приложение 2 – Бланк методики кр-3-85
- •Приложение 3. -Стимульный материал к методикам исследования уровня оир (вариант 2).
- •Вводная инструкция
- •Сейчас будет проводиться исследование особенностей вашего внимания, памяти и мышления. Для успешного выполнения задания необходимо:
- •1. Методика «аналогии»
- •Методика «числовые ряды»
- •3. Методика «зрительная память»
- •4. Методика «образное мышление»
- •5. Методика «арифметический счет»
- •6. Методика «вербальная (словесная) память»
- •7. Методика «установление (поиск) закономерностей»
- •Приложение 4 – Бланк методики спкс.
- •Приложение 5. –Бланк на изучение мотивации.
- •Изучение мотивации успеха и боязни неудач.
- •Изучение мотивации обучения в вуЗе.
- •Изучение мотивов учебной деятельности студентов.
- •Приложение 6. - Бланк к методикам «описание поведения», тест агрессивности Баса-Дарки и уск.
- •Описания поведения тест
- •Тест Басса – Дарки
- •Приложение 7. - Бланк к методике оТеЦ.
- •Приложение 8. - Бланк к методике сжо.
- •Приложение 9.
- •Приложение 10. – Бланк к методике Голланда.
- •Приложение 11. – Бланк к методике асс.
- •Жалобы на состояние здоровья
- •Шкала реактивной тревожности (сокращённый вариант).
- •Приложение 12 – Бланк к методике социометрия.
- •Приложение 13 – Бланк к методике гол.
5. Методика «арифметический счет»
Сущность задания состоит в выполнении арифметических действий (сложения, вычитания, умножения и деления) с целыми числами в пределах ста.
Ниже приведены примеры заданий:
|
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
1. |
7 – 2 х 5 – 9 : 8 = |
3 |
7 |
2 |
4 |
---- |
|
2. |
8 – 4 х 4 – 10 : 2 = |
1 |
3 |
4 |
2 |
---- |
|
3. |
32 – 4 : 7 – 3 = |
5 |
3 |
6 |
2 |
---- |
Арифметические действия выполняются слева направо, в том порядке, как они написаны. В правой части примера даны четыре варианта ответа. После решения примера Вам необходимо его найти и сделать отметку в соответствующей графе.
Например: 1) 7 минус 2, получится 5, умножить на 5, получится 25, отнять 9, получится 16, разделить на 8, получится 2. Верный ответ в графе «3».
Аналогично решаются и остальные примеры. Решите их устно, убедитесь, что в № 2 – верный ответ в графе «4»,
в № 3 – верного ответа нет, значит, правильным ответом будет «1».
На выполнение методики отводится 5 минут.
СТИМУЛЬНЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ 5 «АРИФМЕТИЧЕСКИЙ СЧЕТ»
|
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
1. |
4 х 9 + 18 : 6 + 87 = |
88 |
96 |
74 |
63 |
- |
|
2. |
6 х 8 + 33 : 9 х 8 = |
18 |
100 |
72 |
68 |
- |
|
3. |
80 – 35 : 9 х 7 + 65 = |
100 |
8 |
19 |
45 |
- |
|
4. |
63 : 7 х 8 – 36 : 9 = |
12 |
6 |
65 |
99 |
- |
|
5. |
100 – 51 : 7 х 9 – 63 = |
19 |
1 |
9 |
0 |
- |
|
6. |
56 : 8 х 6 – 35 : 7 = |
1 |
80 |
3 |
90 |
- |
|
7. |
8 х 7 – 29 : 9 – 3 = |
6 |
0 |
3 |
11 |
- |
|
8. |
72 : 9 + 72 : 40 х 8 = |
22 |
81 |
16 |
10 |
- |
|
9. |
17 + 64 : 9 х 6 – 29 = |
10 |
101 |
35 |
25 |
- |
|
10. |
32 : 8 х 6 + 48 : 9 = |
8 |
40 |
6 |
16 |
- |
|
11. |
6 х 9 – 26 : 7 х 9 = |
20 |
34 |
9 |
2 |
- |
|
12. |
93 – 58 : 7 х 9 + 55 = |
60 |
68 |
96 |
100 |
- |
|
13. |
27 : 3 + 89 – 69 х 2 = |
48 |
58 |
60 |
36 |
- |
|
14. |
36 : 4 х 5 – 28 + 14 = |
45 |
19 |
21 |
0 |
- |
|
15. |
21 : 3 х 2 + 67 – 39 = |
10 |
31 |
52 |
19 |
- |
|
16. |
9 х 2 : 3 + 89 – 14 = |
81 |
77 |
90 |
20 |
- |
|
17. |
7 х 5 – 19 +74 : 9 = |
21 |
11 |
10 |
4 |
- |
|
18. |
25 : 5 х 20 – 33 + 9 = |
68 |
76 |
82 |
88 |
- |
|
19. |
9 х 3 + 56 – 37 : 2 = |
50 |
33 |
54 |
60 |
- |
|
20. |
24 : 3 х 5 х 2 – 47 = |
36 |
80 |
14 |
33 |
- |
|
21. |
45 : 5 х 4 + 59 – 17 = |
74 |
1 |
72 |
68 |
- |
|
22. |
8 х 1 + 75 – 26 : 3 = |
19 |
7 |
17 |
21 |
- |
|
23. |
6 х 4 + 49 – 35 : 19 = |
11 |
2 |
19 |
3 |
- |
|
24. |
40 : 8 х 4 + 76 – 25 = |
67 |
5 |
88 |
71 |
- |
|
25. |
18 : 3 х 4 – 76 – 66 = |
44 |
34 |
17 |
53 |
- |
|
26. |
6 х 3 + 47 – 29 : 9 = |
8 |
4 |
17 |
67 |
- |
|
27. |
20 : 4 х 8 – 23 + 41 = |
45 |
13 |
70 |
58 |
- |
|
28. |
9 х 4 – 19 + 46 : 21 = |
6 |
18 |
61 |
12 |
- |
|
29. |
14 : 2 х 5 + 58 – 61 = |
32 |
33 |
21 |
3 |
- |
|
30. |
7 х 3 + 69 – 83 х 2 = |
91 |
0 |
34 |
38 |
- |