• Отечественная история с древнейших времен до настоящего времени. Методические рекомендации к семинарским занятиям / сост. Е.П. Береговая, И.Н. Ценюга: Краснояр. Гос. Пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Касноярск, 2010 -

• I. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

• 1. Цели и задачи изучения дисциплины.

• Содержание данной дисциплины ставит своей целью сформировать представление об истории как науке, основных этапах, общих чертах и особенностях развития отечественной и мировой истории, ключевых исторических личностях, определить место отечественной истории в системе современного гуманитарного знания, выявить спорные и дискуссионные проблемы. Изучение дисциплины предполагает осуществление дифференцированного подхода к студентам при сохранении тематического разнообразия. Базовый уровень: воспроизведение знаний и применение их по образцу в знакомой ситуации. Повышенный уровень: способность применять знания в частично новой ситуации, уметь сравнивать два высказывания по одной проблеме и давать целостную характеристику изучаемого объекта. Высокий уровень: применение знаний в новой ситуации, формулировка целостных высказываний и собственных обоснованных суждений, изложение собственной позиции по сложным проблемам исторического развития и ее аргументация. Это получило отражение в экзаменационных вопросах. Важной целью является непрерывное расширение исторического пространства студентов: развитие интереса к исторической беллетристике, историческим фильмам, фундаментальным историческим монографиям и документам, современным историческим событиям.

• 1.1. Цель преподавания дисциплины.

• Целью изучения учебной дисциплины «Отечественная история» является получение компетенций в области отечественной истории, творческой деятельности человека для выработки навыков анализа современного исторического и гуманитарного знания.

• 1.2. Задачи изучения дисциплины

• Задачами учебной дисциплины являются приобретение и развитие знаний, умений и навыков для расширения сферы профессиональных технологий и научно - исследовательской работы.

• Выпускники по направлению подготовки в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должны обладать следующими навыками, умениями, компетенциями:

• - общенаучные:

• - умение использовать на практике методы исторических, гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

• - владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно оформить его результаты;

• - владение системой методов исторического познания, отвечающей современным представлениям наук о человеке в его отношении к природе, обществу, государству и познанию.

• - инструментальные:

• - способность и готовность к практическому анализу разных рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

• - способность и готовность анализировать тексты профессионального и социально значимого содержания;

• - социально-личностные и общекультурные:

• - способность и готовность к социально - культурному взаимодействию с обществом, общностью, коллективом, друзьями, партнерами; к толерантному восприятию социальных и культурных различий других народов; к социальной мобильности;

• - готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках своей профессиональной компетенции;

• - готовность к изменению своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами; способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе культурных, моральных и правовых норм;

• - способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина, к свободному и ответственному поведению;

• -способность и готовность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, личностной и предметной рефлексии;

• - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

• - способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

• - способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых историко - философских проблем,становление мировоззренческой культуры личности в условиях крушения старых взглядов, частичного угасания конструктивности межличностных взаимодействий и общественно - политической активности граждан, разрыва культурной преемственности нравственных традиций России и преобладания утилитарно - прагматических ориентаций;

• - способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе;

• - способность к критическому восприятию информации, теоретическому анализу и синтезу;

• - способность и готовность к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни;

• - способность и готовность понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (цивилизационный, национальный, этнический уровни), акцентирование внимания на таком механизме взаимодействия культур как прибавление и усложнение, поливариантность исторического процесса;

• - научно - исследовательская деятельность:

• - умение отбирать и анализировать историческую информацию по тематике исследования с выделением общих черт и особенностей мирового, отечественного и регионального уровня;

• - инновационная деятельность:

• - способность формировать и реализовывать новые конкурентноспособные идеи и проекты.

• Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

• Образование - это способ видеть мир. Чем шире образование, тем больше видит и понимает человек. Глобализация мира, формирование нового информационного пространства, усиление восточной составляющей России и мира требуют тщательного исторического анализа.

• Отечественная история является базовой наукой для отраслевых - истории культуры, музыки, театра, балета, истории Красноярска, важной частью общегуманитарной подготовки студента. Она позволяет раскрыть исторический фон многих музыкальных и театральных произведений, учит историческому опыту, развивает и корректирует мировоззрение будущего специалиста, повышает интеллектуальный уровень выпускника, который часто является «лицом страны» за границей, позволяет совершенствовать умение понимать окружающую действительность, может вдохновлять на творческий профессиональный поиск. Изучение отечественной истории создает условия для реализации правил поддержания одаренности (разнообразной информационной среды, возможности исследовательского общения по творческим темам на равных с преподавателем, обучения технологиям исследовательской работы). Исторические знания являются дополнительной возможностью для самоутверждения и социальной адаптации личности в современном быстро меняющемся мире.

• Требования к уровню освоения содержания курса: студент, освоивший данный курс должен:

• - знать «ключи к теме» (основные понятия, имена, даты, план изложения темы);

• - знать суждения и взгляды выдающихся представителей исторической мысли, государственных и культурных деятелей, проблематику дискуссионных разногласий;

• - уметь воспроизводить, обобщать, систематизировать материал и использовать в новой ситуации, раскрывать логику исторического развития, доказывать выводы конкретными фактами;

• - раскрывать причины, основные этапы, цели, методы и последствия деятельности реформаторов для изучаемого времени и последующих периодов развития;

• - выделять общие и особенные черты на общемировом, российском, и региональном уровне;

• - знать биографии известных российских деятелей политики, культуры, экономики и внешней политики;

• - проявлять творческий, в том числе и музыкальный подход, при выполнении самостоятельных заданий (подготовке презентаций, докладов к конференциям и др.), решении заданий повышенной сложности;

• - правильно оценивать роль отечественной истории в системе гуманитарных наук.

• Краткие методические указания:

• дисциплина «Отечественная история» относится к федеральному компоненту и читается в течение всего учебного года студентам первого курса Красноярской государственной академии музыки и театра. Она является частью гуманитарного образования, поэтому опирается на школьные исторические знания по обществознанию, истории западных, восточных стран и России, смежным дисциплинам - литературе, истории музыки. Необходимость детализированного характера программы объясняется большим количеством часов, тесной связью с такими курсами как литература, история театра, костюма, музыки, необходимостью воспитания культурной элиты страны. Важной частью работы является организация активной, самостоятельной и творческой работы студентов, опора на первоисточники, использование дискуссионной формы обсуждения.

• 1.3 Межпредметные связи

• Знания и навыки, полученные при изучении «Отечественной истории», необходимы для освоения комплекса гуманитарных и общетеоретических дисциплин вуза, таких как «Педагогика», «Философия», «История русской философии», «История религии», «История искусства», «Литература», «Эстетика», «Эстетика русской культуры и искусства», «История материальной культуры костюма и быта», «История театра», «История музыки». Межпредметные связи помогают глубже изучать и «Отечественную историю».

• II. Учебно - методический раздел

• 2. Объем дисциплины и виды учебной работы согласно учебному плану

• наименование	всего (часов)	Аудиторные занятия			Самостоятель ная работа
  		лекции	практические	индивиду альные
  отечественная история	140	70	35		35
  Форма итогового контроля					экзамен

• РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

• № п/п	Наименование тем	Всего часов	Аудиторные занятия (часов)			Самост. работа (часов)
  			Лекции	Практические	Индивидуальные
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Введение Тема 1. Восточные славяне. Киевская Русь. Тема 2. Удельная Русь. Тема 3. Формирование и развитие Московского единого и централизо ванного государства в ХIV - ХVII в.в. Тема 4. Россия в ХVIII в. Тема 5. Россия в ХIХ в. Тема 6. Россия на рубеже ХIХ - ХХ в.в. Тема 7. Россия (СССР) в советское время (1917 - 1991 г.г.). Тема 8. Современная Россия (1992 г.- н. ХХI в.). Итого	6 6 6 12 18 18 10 36 28 140	4 2 2 8 12 8 4 14 16 70	2 2 2 8 4 12 5 35		2 2 2 2 6 2 2 10 7 35

• Отечественная история

• Методические рекомендации и планы семинарским занятиям по курсу «Отечественная история»

• Составители: Е.П. Береговая, к.и.н., доц.; И.Н. Ценюга, к.и.н., доц.

Аудиторные занятия по курсу Отечественной истории проходят в форме лекций и семинарских занятий. Цель лекционного курса заключается в том, чтобы на уровне современной исторической науки дать студентам основы знаний по всем основным вопросам программы, а также направление для дальнейшего самостоятельного изучения материала. Часть вопросов программы выносится для углубленного изучения на семинарах, в ходе которых также закрепляются необходимые студентам умения и навыки работы с литературой и источниками, подготовки сообщений и докладов, логического и аргументированного изложения материала, умения выступать, вести дискуссию, давать оценку выступлений.

Данные методические рекомендации рассчитаны на студентов очного и заочного отделений. В связи с тем, что на факультете действует несколько учебных планов, предусматривающих различное количество часов на данный период Отечественной истории, в методических рекомендациях не указано количество часов на ту или иную тему. Это определяет преподаватель, равно, как и отбор самих тем, выносимых на семинары. Об этом преподаватель сообщает студентам перед их началом.

При подготовке к семинарам студенту необходимо внимательно ознакомиться с методическими рекомендациями по каждой теме. Они содержат или краткий план ответа по тому или иному вопросу, или обращают внимание студента на те моменты, которые ему необходимо учесть при подготовке ответа. Цифры в скобках указывают порядковый номер монографии, статьи, сборника документов и др. по списку литературы. С данными публикациями студент должен ознакомиться в обязательном порядке.

Подготовка сообщений, предусмотренных некоторыми темами, осуществляется отдельными студентами по согласованию с преподавателем.

Для студентов-заочников в данном методическом пособии приведена тематика контрольных работ, которые должны быть выполнены по курсу Отечественной истории.