23. Образование и наука в России в первой половине х1х в.

В сфере культуры борьба с революционными идеями. 1 путь репрессии. 2 – создание альтернативной идеологии. Новая идеология – теория официальной народности (ввел историк Пыпин). Основные принципы были заложены в «Манифесте о вступлении на престол» и «Донесении о выступлении декабристов»: самодержавие, православие, народность.

- причины выступления декабристов – пагубное воздействие идей (либеральных и революционных), заимствованных из Европы.

- основа народного мировоззрения – православие, единственная христианская религия, в которой вера и власть сливались воедино, в отличие от Запада. Православие=самодержавие (для крестьянина власть самодержца то же самое, что божественная).

2 причина выступления декабристов – дворянство перестало быть носителем русской культуры начиная с Петра I (сначала онемечено, затем офранцежено, затем обангличанено). Чтобы провести новую культуры, Н1 использовал все сферы культуры, в т.ч. и образование.

1828 – новый школьный устав. При А1 образование было бессословным, ступенчатым: школа, университет. Н1: каждому сословию должно соответствовать свое училище и своя образовательная программа (начальное – крестьяне, уездное, среднее, университет). Преемственности программ нет, снова сословное образование. Н1 исходил из прагматичного подхода: зачем крестьянину гимназическое образование? Число гимназий увеличилось. Доступ к образованию расширяется. Образовательная политика Н1 направлена на обедневшее дворянство. Государство будет контролировать образование и, соответственно, сознание.

1835 – новый университетский устав. Устав А1: либеральный, университетская автономия. Н1: автономия ограничена, ректора и декана утверждает чиновник. Упразднен университетский суд. Контроль над студентами. При этом полиции запрещалось переступать порог университета. Вводится философия. Расширяются дисциплины естествознания. Повышается влияние университетского диплома – рост университетского образования. Кафедры в университете стали замещаться русскими профессорами. Система подготовки докторов.

1828 – Технологический университет, готовил инженеров.

30 – высшее архитектурное училище.

32 – училище гражданских инженеров.

35 – межевой институт, специалисты геодезии.

35 – высшее училище правоведения.

1841 – Горы-Горецкое высшее земледельческое училище, готовило землемеров.

Открыт главный педагогический институт в СПб, военно-морская академия, расширяется сеть кадетских корпусов. Открывается Петербургская обсерватория (Пулковская) => Блядихин «Теория происхождения комет».

Естествознание. Идеи эволюционизма. Бэр и Горяйн «клеточная теория» - развитие клетки, клеточное строение мира. Павлов – заложил основы агрохимии.

Физика. Якоби «теория превращения электрической энергии в механическую». Петров – открытие электрической дуги.

Математика. Лобачевский – основатель неэвклидовой геометрии. Чебышев – мировое значение трудов.

24. Художественная культура в России в первой половине х1х в.

Происходит постепенный отход от нормативной просветительской идеологии, когда мотивами героя был гражданский долг и общественное служение. Усиливается внимание к человеку, его внутреннему миру. Обращение к исторической тематике. Основное направление в художественной культуре – романтизм (стремление противопоставить реальной действительности обобщенный идеальный образ).

Усиливается интерес к отечественному языку. Складывается новый литературный язык. В его становлении большую роль сыграл Карамзин. Принцип Карамзинистов «писать, как говорят, и говорить, как пишут». Чтобы новый язык не набрался грубости простолюдинов, он стал прежде всего «языком салонов». Поэтому процесс формирования литературного языка нельзя считать законченным.

Литература. Возникновение романтизма следует связывать с деятельностью Жуковского. Происходит развитие лирики от элегически мечтательной до глубоко гражданской, проникнутой чувством борьбы «за угнетенную свободу человека». Важнейшая проблема национальной культуры – народность художественных произведений. Теперь народность все более определялась идейной позицией писателя.Позднее происходит переход от романтизма к реализму (Пушкин, Лермонтов, Гоголь). Творчество Пушкина – закономерный итог в художественном осмыслении жизненных проблем, стоявших перед Россией со времени Петра 1 до декабристов. «Евгений Онегин» был первым русским реалистическим романом (в стихах). Творчество Лермонтова отразило трудное время – погибшие надежды и наступившее разочарование в обществе. Одним из самых реалистических произведений стали «Мертвые души». Открытие писателей натуралистической школы (Некрасов, Тургенев, Достоевский) – тема маленького человека.

Под пристальным вниманием литераторов была судьба крепостного крестьянина. Эту тему хорошо раскрыл в своих пьесах Островский.

Активизируется собирательная деятельность в области русского фольклёра.

Увеличивается число журналов.

1826 – цензурный устав (в народе его прозвали «чугунным»). Журналы «Отечественные записки», «Московитянин». Белинский.

Театр. 1803 год – введена монополия императорских театров, позволившая правительству влиять на репертуар. С 1825 года в Большом театре шли только балеты и оперы. Драма стала жить в Малом, построенном архитектором Бове. В Питере открыт в 1832 году Александровский театр. Московский Малый театр был более демократичным. Театры существовали и в некоторых других крупных городах.

Творчество актера Мочалова – расцвет романтизма. Пик карьеры – роль Гамлета.

Пьесы Грибоедова, Гоголя Островского утвердили на сцене реализм. Основоположником реализма на сцене стал актер Щепкин (играл очень жизненно)

Музыка. Музыка обращалась к мотивам 1812 года и патриотическим мотивам (Иван Сусанин – 1815). Героические, мажорные ноты. В обществе усилился интерес к камерным и публичным концертам.

Глинка – с ним связано возникновение русской музыкальной классики, национальной школы в музыке. Опера «Жизнь за царя» (1836г. – Иван Сусанин). Великосветской публике не понравилось – «кучерская музыка».

Даргомыжский – внимание к теме «маленького человека» (опера «Русалочка» 1856)

Архитектура. Первые десятилетия – Ампир.

Захаров – Адмиралтейство

Воронихин – Казанский собор

Росси – Михайловский дворец в Питере

Архитектура как синтез архитектуры и структуры. Московский Ампир более мягкий, интимный. Основные архитекторы – Бове (Театральная площадь, Александровский сад), Желярди (здание Московского универа после пожара 1812 года).

В 30-е годы на свену классицизму приходит русско-византийский стиль, явившийся воплощением официальных установок. Основной представитель этого направления – К.А.Тон (Храм Христа Спасителя, Большого Королевского дворца, Оружейной паоаты)

Живопись. Растущий интерес к жизни простых людей. Новое понимание внутреннего мира человека – романтический портрет. Яркий представитель романтизма – Кипренский.

Развитие романтизма и реализма означало перемены в академической живописи.

Брюллов(классицист» привнес в живопись новые романтические черты. «Последний день Помпеи» - выражен «трагический налет», «Всадница» (1832) – прекрасный парадный портрет.

Иванов – преобладание философского, религиозно-нравственного начала. Главная работа – «Явление Христа народу» (1827-1857)

Венецианов – бытовой жанр. Показал повседневную жизнь крестьян, их человеческое достоинство и красоту труда.

Тропинин – жанр портрета

Федотов – произвел фурор маленькими картинами. Его творчество тесно связано с литературой и идейным движением 40х годов.