Методические рекомендации

При изучении данной темы студенты должны уметь дать характеристику общей части уголовного права зарубежных государств. Это можно сделать, рассмотрев особенности англосаксонской и континентальной (романо-германской) систем права. Кроме того, следует помнить, что выделяются еще социалистическая и мусульманская системы права. Необходимо знать особенности формирования источников уголовного права в той или иной системе права, понятия преступления и наказания по уголовному праву зарубежных государств, систему и виды наказания.

Вопросы для самоподготовки

1. Каковы источники уголовного права зарубежных государств?

2. В чем заключается смысл множественности источников уголовного права в ряде зарубежных государств?

3. В чем особенность англосаксонской, романогерманской (континентальной) системы права?

4. Каковы основные черты социалистической системы права?

5. Каковы основные черты мусульманской системы права?

6. Каковы особенности системы уголовного законодательства развитых стран (Германия, Франция, Италия, Япония, США, Великобритания);

7. Каково понятие преступления по уголовному праву развитых стран?

8. Какова система уголовного наказания в современном зарубежном праве?

9. Каковы виды уголовного наказания в современном зарубежном праве?

10. Каковы тенденции в развитии действующей системы наказаний зарубежных государств?

Тема 20. Зарубежные уголовно-правовые школы

1. Классическая школа уголовного права.

2. Антропологическая школа уголовного права.

3. Социологическая школа уголовного права. Теория социальной защиты.

Литература

1. Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях. М., 2004.

2. Волков Б.С. Детерминистическая природа преступного поведения. М., 2004.

3. Зарудный С.И. Беккария о преступлениях и наказаниях в сравнении с главою X-ю наказа Екатерины II и с современными русскими законами. СПб., 1879.

4. Иншаков С.М. Зарубежная криминология. М., 1997.

5. Кондратюк Л.В.Антропология преступления (микрокриминология). М., 2001.

6. Ломброзо Ч., Ляски Р. Политическая преступность и революция по отношению к праву, уголовной антропологии и государственной науке. СПб., 2003.

7. Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. Анархисты. М., 2004.

8. Решетников Ф.М. Уголовное право буржуазных стран. Вып. 1. Просветительно-гуманистическое направление в уголовном праве. М., 1965 (Калининградская областная библиотека).

9. Решетников Ф.М. Уголовное право буржуазных стран. Классическая школа и антропологическое направление. М., 1985 (Калининградская областная библиотека).

10. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть общая: В 2 т. Тула, 2001.

11. Тард Г. Преступник и преступление. М., 1906.

12. Фейнберг Ц.М. Учение о вменяемости в различных школах уголовного права и в судебной психиатрии. М., 1946. (преподаватель С.В. Долгова).

13. Ферри Э. Уголовная социология. М., 2005.

Методические рекомендации

Студенты должны дать общую характеристику каждой школе уголовного права, назвать их основных представителей, время зарождения взглядов, положительные и отрицательные моменты во взглядах каждой школы. Следует помнить, что классической школе предшествовало так называемое просветительно-гуманистическое направление. В чем состоит современная теория социальной защиты; ее основоположники. Кроме того, необходимо знать российских представителей различных уголовно-правовых направлений, особенности их взглядов на ту или иную проблему (Н.С. Таганцев, В.Д. Спасович, А.Ф. Кистяковский, Д. Дриль, И.Я. Фойницкий и т.д.).