4. Весёлые картинки Древнего мира.

В данном пункте речь, конечно, пойдёт не о комиксах. В центре внимания – заполнение контурных карт, форма работы, хороша знакомая большинству студентов ещё по школе. При сохранении основных, известных ещё по школе, принципов университетская работа с контурными картами по Древнему миру обладает рядом особенностей:

1. В заполнении контурных карт студент обладает большей свободой творчества. Помимо уже данных в контурной карте заданий (обязательных к выполнению) учащийся может нанести на неё то, что считает нужным: важнейшие города, залежи полезных ископаемых, места сражений и т.д. Помните, что чем больше информации Вы поместите на карту, тем лучше будет Ваше знание географии Древнего мира⁴, соответственно, тем легче Вам будет справиться с одним из самых сложных экзаменационных заданий – географическими и этническими терминами. Само собой разумеется, наиболее информативные карты получают самые высокие баллы;

2. При работе с контурными картами необходимо помнить, что школьный атлас по истории Древнего мира для 5-х классов – не единственный и не самый подробный помощник для студента. Более подробные, точные и полезные карты можно найти в университетских учебниках, монографиях и других публикациях по теме, на специализированных он-лайн ресурсах. Комплексная работа с этими источниками позволит Вам намного лучше разобраться в хитросплетениях древней географии.

NB: Контурная карта должна быть читаемой. Поэтому старайтесь избегать чрезмерно ярких цветов, жирных штрихов и каллиграфических экспериментов.

5. Конспект.

Конспектирование – работа, которой студенту университета предстоит посвятить практически всё время, свободное от сна, еды и вязания крючком. Вы будете конспектировать (для самых разных предметов, не только Древнего мира) огромное количество публикаций – статьи, монографии, научно-популярные книги, разделы учебников и прочее-прочее-прочее. В связи с этим важно уметь правильно конспектировать. Отчасти Вы уже знаете, как это делать (см. пункты о чтении и оформлении), но кое-что ещё следует запомнить:

1. В начале любого конспекта должны быть выходные данные конспектируемой публикации. Если речь идёт о полном конспекте монографии, то данные оформляются в рамках титульного листа. Если Вы делаете конспект статьи или части монографии для семинарского занятия, то выходные данные оформляются в виде заголовка. В выходных данных публикаций иностранных авторов обязательно указывается переводчик;

2. Ссылки на конспектируемую публикацию принято выносить на поля, которые, как Вы помните, отводятся с левой стороны листа/страницы. Помните: конспект без ссылок подобен Винни-пуху без опилок;

3. Суть конспектирования – выделение главного. Вам не нужно без разбору или наугад переписывать текст статьи/монографии, Вам нужно найти наиболее существенные тезисы и наблюдения автора. Чтобы сделать это, несколько раз внимательно прочитайте текст и лишь потом приступайте к конспектированию;

4. Стандартный объем конспекта монографии рассчитывается из примерного соотношения 1 страница Вашего текста = 10 страницам авторского текста. Естественно, это только примерная пропорция. В реальности объём конспекта может меняться в зависимости от почерка, содержательности книги, умения студента выделить главное и т.д. Старайтесь сделать так, чтобы конспект не был слишком кратким и слишком пространным. Ищите золотую середину.

NB: Конспект может выполняться в зависимости от выбора студента как на листах формата А4, так и в тетрадях в клетку.