3. Готовимся к семинару.

Семинар – одна из важнейших форм аудиторной работы студентов. Именно на семинарах учащиеся вместе с преподавателем учатся анализировать исторические источники, понимать и критически воспринимать историографию, выступать с докладами и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Это в идеальном мире.

В реальности семинары чаще всего выглядят как шахматный поединок за мировую корону – все участники напряженно молчат и смотрят на стол.

Чтобы стать ближе к идеалу, нужно при подготовке к семинару учитывать следующие советы:

1. Никогда не начинайте готовиться к семинару вечером накануне. Вы не успеете. Можете попробовать, но поверьте, толком подготовиться у Вас не получится. Последний вечер перед семинаром лучше использовать для беглого повторения, очередного прочтения источников, проверки собственных тезисов;

2. Подготовка к семинару всегда начинается с внимательного прочтения темы, вопросов, списка источников и литературы. Это может показаться банальным, но одна из главных проблем подготовки к семинарам заключается в том, что учащийся невнимательно прочитал вопрос и просто не понимает, что он должен сказать в ответ. Знакомство со списком источников и литературы также очень важно – внимательно просмотрев его, Вы уже будете иметь представление, где и какую информацию нужно искать.

3. Перед тем, как готовить ответы к отдельным вопросам, составьте общее представление о рассматриваемой теме. Сделать это можно, прочитав соответствующие разделы учебников, энциклопедий, научно-популярных работ. При этом следует помнить, что законспектированный раздел учебника не является удовлетворительным ответом на семинарский вопрос.

4. Для каждого вопроса нужно готовить план ответа. План – это скелет, стержень, без которого даже тонкие и интересные замечания превращаются в бесформенный и непонятный студень. Тщательно продуманный план позволит глубже понять вопрос, увидеть его как в целом, так и в деталях. Естественно, план ответа должен продумываться во время чтения источников и литературы и записываться до подготовки полного ответа.

5. Письменный ответ на семинарский вопрос (и, следовательно, устное выступление) должен строиться по схеме «вступление-основная часть-заключение». Во вступлении необходимо поставить проблему, указать на её научную актуальность, выделить подвопросы; основная часть представляет собой развёрнутое изложение тезисов по проблеме с подробной аргументацией материалом источников и литературы; заключение обычно содержит важнейшие выводы из сказанного в основной части, общие наблюдения и постановку неразрешимых или ещё неразрешенных проблем;

6. Текст ответа должен содержать ссылки на источник и литературу. Без них даже самый глубокий по смыслу текст будет похож на рекламу волшебных пилюль для похудания. Ваши ответы на семинарские вопросы должны быть аргументированными – в своих выводах Вы должны опираться на текст источника и наблюдения других авторов, занимавшихся этими вопросами. Допустим разный формат ссылок – они могут быть внутритекстовыми, вынесенными на поля или в нижнюю часть страницы, на Ваш выбор. Но ссылки должны быть;

7. И главное. В основе любого исторического исследования (а семинарский ответ является одной из простейших форм подобных изысканий) лежит подробный анализ источников. Поэтому особое внимание при подготовке к семинару уделяйте работе с источниками. Вы должны знать их суть, уметь быстро ориентироваться в их тексте. Для этого нужно много раз внимательно прочитать их (см. пункт про чтение).

NB: Студент должен быть готов по каждому семинарскому вопросу³. Готовность студента к семинару демонстрируется не только исписанными вдоль и поперёк тетрадями, но регулярными (и качественными) устными выступлениями.