из электронной библиотеки / 791706012794748.pdf

В) музыкальность.

Тест 6.

Выберите правильный ответ:

Автор книги «Психология музыкальных способностей» А) В.Ю. Григорьев;

Б) Б.М. Теплов;

В) В.Г. Ражников.

Тест 7.

Выберите правильный ответ:

Равномерное чередование равных по длительности сильных и слабых долей,

которое помогает определить ритмический рисунок мелодии и аккомпанемента:

А) ритм;

Б) темп;

В) метр.

Тест 8.

Выберите правильный ответ:

Сколько раз можно прочитать произведение с листа (чтение нот с листа):

А) один раз;

Б) два раза;

В) сколько угодно (много раз)

Тест 9.

Выберите правильный ответ:

Укажите главную задачу музыканта при чтении нотного текста музыкального произведения с листа:

А) исполнение всех звуков музыкальной фактуры;

Б) восприятие и охват музыкального произведения в целом;

В) точное выполнение указанной в тексте аппликатуры;

Г) исполнение произведения без ошибок.

Тест 10.

Выберите правильный ответ:

Порядок следования пальцев при исполнении музыкального произведения, а

также запись этого порядка в нотах:

А)штрих;

Б)динамика;

В)аппликатура.

Тест 11.

Выберите правильный ответ:

Художественная техника музыканта - исполнителя:

А) быстрота исполнения;

Б) сумма навыков, умений, приёмов игры, при помощи которых исполнитель добивается раскрытия замысла музыкального произведения;

В) умение выполнять динамические нюансы.

Тест 12.

Выберите правильный ответ:

Изучение какого инструктивного материала (обычно виртуозного характера)

предполагает интенсивное техническое развитие музыканта и подготовку к исполнению различных видов техники в музыкальных произведениях:

А) этюд;

Б) крупная форма;

В) пьесы малой формы;

Г) импровизация.

Тест 13.

Выберите правильный ответ:

Что такое творческое начало в работе ученика?

А) Осмысленное стремление к созданию новых совершенных исполнительских ощущений для выразительной передачи музыкального содержания произведения;

Б) Умение ясно представить музыкальный художественный образ;

В) Навык длительного сосредоточения на решении конкретной проблемы.

Специальный курс (домра)

Тест 14.

Выберите правильный ответ:

Главное свойство музыкального звука:

А) громкость;

Б) высота;

В) тембр;

Г) длительность.

Тест 15.

Выберите правильный ответ:

Часть грифа, с помощью которого он крепится с кузовом, называется:

А) колки;

Б) кнопки;

В) пятка.

Г) головка.

Тест 16.

Выберите правильный ответ:

Установите соответствие:_____________________________________

Тест 20.

Установите соответствие:_____________________________________

Тест 21.

Обозначьте цифрами последовательность работы над музыкальным

произведением:

№ Название этапов

п/п

Работа по кускам.

Этап целостного оформления

Этап эстрадной готовности

Предварительное ознакомление с музыкальным произведением, разбор

Тест22.

Дополните (введите) пропущенное:

_______________ - раздел музыкально-исполнительской педагогики, где находят теоретическое обоснование проблемы воспитания и обучения исполнителя – инструменталиста.

Тест 23.

Дополните (введите) пропущенное:

Назовите три основных задачи музыкальной педагогики

1)____________________________

2)____________________________

3)____________________________

Тест 24.

Дополните (введите) пропущенное:

Принцип дидактики, требующий чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали уровню интеллектуального,

нравственного, эстетического развития учащихся, их возможностям усвоить предлагаемый материал называется - __________________________.

Тест 25.

Дополните (введите) пропущенное:

Музыкальный слух – сложное понятие, включающее в себя ряд компонентов,

важнейшие из которых:

1)_________________________________________________;

2)_________________________________________________;

3)_________________________________________________;

4)_________________________________________________.

Тест 26.

Введите (дополните) пропущенное:

Назовите четыре способа работы над музыкальным произведением: 1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

Тест 27.

Дополните пропущенное:

Соотношение сильных и слабых долей в музыке называется

_________________.

Специальный курс (домра)

Тест 28.

Установите соответствие:_____________________________________

Тест 29.

Введите (дополните) пропущенное:

Исполнение звуков аккорда поочерёдно в восходящем или (очень редко)

нисходящем порядке. При записи обозначается словом ________________

или волнообразной вертикальной линией перед каждым аккордом со стрелкой, указывающей направление.

Тест 30.

Дополните (введите) пропущенное

К.Я. Игумнов, выдающийся советский пианист и педагог говорил: «….В предложении, в периоде всегда есть центр, точка, к которой все

тяготеет, стремится. Это делает музыку более слитной, связывает одно с другим…это как бы точки тяготения, влекущие к себе, центральные узлы,

на которых все строится». Такие точки он называл ___________________

точками.

Блок 3

Тест 31.

Выполните кейс – задание 1:

Какой прием игры обозначен в данном музыкальном отрывке? Какова техника исполнения этого приема?

И. Хандошкин «Канцона»

Тест 32.

Выполните кейс – задание 2:

Сгруппируйте штрихи по степени связности:

Portato, Detachе, Staccato, Martele, Legato, Legatissimo, Staccatissimo, Marcato, Non legato:

Связные:_______________________________________________

Раздельные:_____________________________________________

Отрывистые:____________________________________________

Ответы на тестовые задания:

Блок 1

Общие задания

Тест 1.

Выберите правильный ответ:

(Ответ: В - воспитание грамотного слушателя, музыканта – любителя).

Тест 2.

Выберите правильный ответ: