из электронной библиотеки / 546377181541175.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра философии и истории науки

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Антропология религий»

Направление подготовки

032400 Антропология и этнология

Профиль подготовки

Антропология и этнология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Белгород – 2014

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра философии и истории науки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Антропология религий»

Направление подготовки

032400 Антропология и этнология

Профиль подготовки

Антропология и этнология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Белгород – 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 032400 Антропология и этнология и профилю «Антропология и этнология».

Разработчик: к.филос.н., доцент кафедры философии и истории науки Цуканова И.В.

Эксперты:

С.А. Кутоманов – доцент кафедры философии и теологии Белгородского государственного национального исследовательского университета, кандидат философских наук, доцент.

Г.Н. Калинина - доцент кафедры философии и истории науки, кандидат философских наук

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Антропология религий» по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» является ознакомление студентов с главными направлениями и историей развития религиозных антропологических учений. Основное внимание уделяется проблемам христианской антропологии. На основе компаративного анализа различных подходов к проблеме человека в рамках православной, католической и протестантской традиций рассматреть философские аспекты религиозного видения мира; антропологический смысл христианской догматики и апологетики, проблемы теодицеи и антроподицеи. Формирование у магистрантов системы понятий о связи религиозного сознания с культурой бесписьменных и письменных обществ.

Определенное внимание уделяется антропологическому обзору концепций таких историков религии, антропологов и социологов, как Дж.Фрезер, Э.Тайлор, Э.Лэнг, Р.Маретт, Э.Дюркгейм, Б.Малиновский, Э.Эванс-Причард, М.Спиро, М.Элиаде, В.Тернер, К.Гирц, К.Леви-Стросс, М.Дуглас.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Антропология религий» относится к вариативной части профессионального цикла магистратуры.

Данный модуль находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП магистратуры - дисциплинами, модулями, и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), усвоение которых необходимо для качественного и наиболее эффективного усвоения дисциплины «Антропология религий». К их числу можно отнести: «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии», «Философская антропология».

В свою очередь, освоение дисциплины «Антропология религий» необходимо как предшествующее, для ряда теоретических дисциплин и практик, для которых изучение модуля окажется продуктивным как для овладения смежных дисциплин данного цикла, так и с точки зрения общей профессиональной подготовки выпускника БГИКИ. В частности, «Современные течения отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии», «Философская антропология», «Этнопсихология», «Психоаналитическая антропология» и др.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

профессиональных (ПК):

-ПК-2 – глубоким пониманием прикладных задач и возможностей социоантропологических и биолого-антропологических знаний;

-ПК-4 – разносторонними практическими профессиональными навыками, прежде всего, навыками сбора этнологической, социоантропологической и биолого-антропологической информации в полевых условиях, в архивах, музеях, библиотеках;

-ПК-5 - навыками углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений этнологии и антропологии;

-ПК-6 - способностью формировать программы научного исследования, умением собирать, понимать, критически анализировать и использовать антропологическую и этнографическую информацию;

-ПК-10 – готовностью применять знания в педагогической деятельности;

-ПК-11 – навыками составления образовательных программ и разработки учебно-методических материалов, содержание которых определяется областью и объектами профессиональной деятельности антрополога и этнолога;

-ПК-12 - способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма;

-ПК-14 – умением адаптироваться к новым социальным и профессиональным ситуациям, готовностью принимать организационноуправленческие решения в условиях различных мнений и в нестандартных ситуациях;

-ПК-15 - умением работать в кооперации с коллегами в рамках международных и междисциплинарных проектов, работать в смежных областях;

-ПК-16 - знанием принципов организации и методов проведения полевых антропологических и этнологических работ, мониторингов, этносоциальных опросов;

-ПК-20 – способностью и готовностью использовать знанием методов и теории биологической антропологии при осуществлении экспертных и аналитических работ;

-ПК-21 – готовностью к работе с информацией для подготовки решений органов государственного управления, местного самоуправления;

-ПК-23 – умением и готовностью пропагандировать в широкой общественности уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям различных народов, толерантное восприятие социальных, культурных, конфессиональных и расовых различий между людьми;

-ПК-25 – готовностью к организации проектов, направленных на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранение их культурного наследия, а также – к поиску эффективных путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных социальных конфликтов.

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные этапы формирования и развития религиоведческого знания, религиозно-конфессиональные особенности народов;

-основные компоненты религиозной картины мира;

-принципы организации и методов проведения полевых антропологических и этнологических исследований;

-методы сбора религиоведческой, этнологической, социоантропологической и биолого-антропологической информации в полевых условиях, а врхивах, музеях, библиотеках

Уметь:

- использовать знание методов и теории антропологии при осуществлении экспертных и аналитических работ в сфере антропологии религии.

-разработать проекты, направленные на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранение их культурного наследия;

-ставить проблему соотношения биологического и социального в человеке и обозначать основные направления её решения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

Очная форма обучения

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины