из электронной библиотеки / 490499031962827.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ИСТОРИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная (полный курс и сокращенный)
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная (полный курс и сокращенный)
Белгород – 2014
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «История театрализованных представлений и праздников»:
освоение базового понятийного аппарата, исторических аспектов и основных культурологических концепций праздничной культуры;
формирование умения свободной ориентации в различных видах и формах праздничного действия, классификации и типологии праздника;
выработка навыков самостоятельного освоения и использования в своей профессиональной деятельности художественных ценностей мировой и отечественной праздничной культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б2.В.ОД.1«История театрализованных программ и праздников» является одной из обязательных дисциплин вариативной части общекультурологического и социально-
культурного цикла. Дисциплина должна изучаться в непосредственной логической взаимосвязи с другими дисциплинами данного цикла: «Теория и история культуры», «История искусств», «Теория и история социально-культурной деятельности» и др.
Изучение дисциплины обеспечивает формирование целостного представления об основных этапах развития мировой и отечественной праздничной культуры, базового понятийного аппарата в области театрализованных представлений и праздников, основных законах построения праздника, что является основой для освоения художественно-творческих дисциплин («Режиссура театрализованных представлений и праздников», «Режиссура игровых программ», «Организация и режиссура концертно-зрелищных программ» и др.).
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
профессиональных (ПК):
-быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);
-быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14);
-быть способным участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);
- быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы развития мировой и отечественной праздничной культуры;
взаимосвязь и взаимодействие между различными видами искусств; основные факты и закономерности историко-художественного процесса, роль праздника в развитии общества,
влияние исторических событий на развитие праздничной культуры; тенденции развития праздничной культуры в современном обществе;
уметь: анализировать и давать аргументированную оценку процессам происходящим в современной праздничной культуре; оценивать достижения искусства, культуры на основе знаний исторического контекста;
владеть: навыками работы с библиотечным материалом (словарями, энциклопедиями,
хрестоматиями, каталогами), методиками конспектирования изучаемого материала, навыками коммуникации со свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа
Вид учебной работы |
Всего |
Семестры |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
III |
|
|
|
|
том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
кции (Л) |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
актические занятия (ПЗ) |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
минары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
бораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
125 |
125 |
|
|
|
|
том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
рсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
счетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
ферат |
35 |
35 |
|
|
|
|
|
дготовка сообщений, |
60 |
60 |
|
|
|
|
|
нспектирование материала по списку заданной литературы |
|
30 |
30 |
|
|
|
|
|
|
д промежуточной аттестации (экзамен) |
|
9 |
9 |
|
|
|
|
|
|
щая трудоемкость |
часов |
|
144 |
144 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семестры |
||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
III |
|
|
|
|
|
|
|
том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кции (Л) |
|
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
актические занятия (ПЗ) |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
минары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
125 |
125 |
|
|
|
|
|
|
|
том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
счетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ферат |
|
|
35 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
дготовка сообщений, |
|
|
60 |
60 |
|
|
|
|
|
||
нспектирование материала по списку заданной литературы |
|
30 |
30 |
||
|
|
|
|
||
д промежуточной аттестации (экзамен) |
|
|
9 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
щая трудоемкость |
часов |
|
|
144 |
144 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование тем |
|
Содержание тем |
|
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Тема 1. Праздник в |
Магическое |
значение праздников, связанных с культом |
||
|
архаических культурах. |
животных. |
Имитативная магия в медвежьих праздниках. |
||
|
|
Праздники народов Севера. Тотемизм и анимизм. |
|||
|
|
Циклический характер праздников духов. Обряды |
|||
|
|
праздников |
урожая. |
Плодородческая |
символика |
|
|
|
|
|
|
|
|
земледельческих обрядов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Народные календарные празднества солнечного года: |
||||||
|
|
праздники зимнего солнцестояния, праздники весеннего |
||||||
|
|
равноденствия, |
праздники |
летнего |
|
солнцестояния. |
||
|
|
Элементы театра в охотничьих, скотоводческих и |
||||||
|
|
земледельческих обрядах славян. Зимний и летний народно- |
||||||
|
|
праздничный цикл древних славян. Ряженье и игрища. |
||||||
|
|
Специфические элементы славянских праздников. |
|
|||||
|
|
|
||||||
2 |
Тема 2 Праздничная |
Мифологическая основа древнегреческих праздников. |
||||||
|
культура Античности. |
Происхождение |
древнегреческого |
мифа. |
Развитие |
|||
|
|
праздничной культуры в рабовладельческом государстве. |
||||||
|
|
Организация массовых праздников. Обрядовые празднества |
||||||
|
|
и театрализованные представления в городах-государствах |
||||||
|
|
Эллады. |
Празднества-состязания |
|
Античности. |
|||
|
|
Панафинейские игры, Олимпийские игры, Истмийские |
||||||
|
|
игры. Характер общегреческих празденств-состязаний. |
||||||
|
|
Народные театрализованные представления: ателлана, |
||||||
|
|
фесценины, народный мим, сатуры гистрионов. Праздники |
||||||
|
|
периода рабовладельческой демократии. Римские зрелища и |
||||||
|
|
представления Империи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Тема 3. Праздничная |
Праздничная |
культура |
и |
христианская |
религия. |
||
|
культура |
Литургические действа. Народно-площадное начало в |
||||||
|
Средневековья и |
мистерии и моралите Календарные праздники и языческие |
||||||
|
Возрождения. |
обрядовые игры народов Европы. Гистрионы, шпильманы, |
||||||
|
|
мимы, франты, скоморохи. Площадной театр. Риторические |
||||||
|
|
камеры. Городские шествия, процессии средневекового |
||||||
|
|
города. Фарс, соти. Смеховая культура карнавала. |
||||||
|
|
Рыцарские традиции как предшественники придворных |
||||||
|
|
праздников. |
Праздники |
Французской |
Революции. |
|||
|
|
Выразительные средства праздников Республики. |
|
|||||
|
|
|
||||||
4 |
Тема 4. Празднества, |
Театрализованные праздники и представления народного |
||||||
|
игрища и |
календаря. Игровые аспекты ряженья. Творчество |
||||||
|
представления в |
скоморохов. Кукольный театр, медвежья потеха. Борьба |
||||||
|
дореволюционной |
церкви с народной обрядностью. Народные интермедии. |
||||||
|
России. |
Княжеские и царские забавы. Официальные праздничные |
||||||
|
|
церемонии XVII века. |
Потехи Петра |
I: |
машкерады и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шутовские обряды, «огненные действа», аллегорические |
||||
|
|
действа. Празднества придворной аристократии и |
||||
|
|
дворянства в послепетровский период. Карусели. Гулянье |
||||
|
|
как разновидность театрализованного действа. Ярмарочные |
||||
|
|
представления. Раек, раус, балаганные деды. Балаганный |
||||
|
|
театр. Эстрадные представления. |
|
|||
|
|
|
|
|
||
5 |
Тема 5. |
Митинги-концерты |
февральской |
революции. |
||
|
Театрализованные |
Театрализованные «Живые газеты», театрализованные суды |
||||
|
празднества и |
как способ агитации. Движение «синеблузников». |
||||
|
представления |
Возникновение индустриального зрелища. Музыкальные и |
||||
|
советского периода. |
певческие |
праздники, |
олимпиады. |
Советский |
|
|
|
политкарнавал. Физкультурные праздники. Представления |
||||
|
|
и праздники в парках и на стадионах. Характер празднеств |
||||
|
|
времен Отечественной войны. Парады и шествия. Массовые |
||||
|
|
празднества весны 1945 года. Парад Победы. Театрально- |
||||
|
|
спортивные праздники. Праздники песен. Советские |
||||
|
|
ритуалы |
и |
обряды. |
Спортивные |
праздники. |
|
|
Театрализованный концерт как вид театрализованного |
||||
|
|
представления. Театрализация в Московской Олимпиаде. |
||||
|
|
Стадионные представления. Мемориальные представления. |
||||
|
|
|
|
|
||
6 |
Тема 6. Современная |
Синергетичность |
праздничного календаря |
современной |
||
|
праздничная культура |
России. Трансформация советских праздников. Новые |
||||
|
России. |
праздники России. Введение в светский праздничный |
||||
|
|
календарь православных праздников. Традиционные |
||||
|
|
народные праздники как метод трансляции социальных и |
||||
|
|
культурных ценностей нации. Фестивальное движение в |
||||
|
|
современной России. Профессиональные праздники в |
||||
|
|
современном праздничном календаре России. Специфика |
||||
|
|
постановки профессионального праздника. Юбилейные и |
||||
|
|
памятные даты в современном праздничном календаре |
||||
|
|
России. Политические массовые зрелища. Форумы. |
||||
|
|
Политические акции. Инаугурации. Спортивные массовые |
||||
|
|
праздник и зрелища. Детские праздники и праздники для |
||||
|
|
детей. |
Игровая |
сущность |
детских |
праздников. |
|
|
Корпоративный праздник как особая форма современного |
||||
|
|
празднества. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
|
Наименование тем дисциплины |
Лекции |
Практическ |
занятияие |
Самостояте |
льная |
Всегочасов |
п/п |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. |
Праздник в архаических культурах. |
1 |
|
|
|
20 |
21 |
2 |
Тема 2 |
Праздничная культура Античности. |
1 |
|
|
|
20 |
21 |
3 |
Тема 3. |
Праздничная культура Средневековья и |
|
|
|
|
|
|
|
Возрождения. |
1 |
|
|
|
20 |
21 |
|
4 |
Тема 4. |
Празднества, игрища и представления в |
|
|
|
|
|
|
|
дореволюционной России. |
1 |
|
|
|
20 |
21 |
|
5 |
Тема 5.Театрализованные празднества и представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
советского периода. |
1 |
|
2 |
|
20 |
23 |
|
6 |
Тема 6. |
Современная праздничная культура России. |
1 |
|
2 |
|
25 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
6 |
|
4 |
125 |
135 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№ |
Наименование обеспечиваемых |
№ № тем данной дисциплины, необходимых для |
|||||
п/п |
(последующих) дисциплин |
изучения обеспечиваемых (последующих) |
|
||||
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.. |
История искусств |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Теория и история культуры |
1.1 |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
1.6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Режиссура театрализованных |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
1.6 |
|
|
представлений и праздников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Организация и режиссура |
1.4 |
1.5 |
1.6 |
|
|
|
|
концертно-зрелищных программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Режиссура игровых программ |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
1.6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум – (не предусмотрен)
7.Практические (семинарские) занятия:
|
раздела |
Тематика практических занятий |
Час. |
п/ |
дисцип |
|
|
п |
лины |
|
|
|
|
|
|
1 |
ма 5 |
.Театрализованные празднества и представления советского периода. |
|
|
|
|
|
2 |
ма 6. |
временная праздничная культура России |
|
|
|
|
|
7.1. Семинарские занятия:
СЕМИНАР № 1. Театрализованные празднества и представления советского периода
Вопросы:
1.Митинги-концерты февральской революции.
2.Массовые инсценировки 1918-1920-х годов.
3.Театрализованные «Живые газеты».
4.Театрализованные суды как способ агитации.
5.Празднества, фестивали, массовые гулянья 20-х – 30-х годов
6.Движение «синеблузников».
7.Возникновение индустриального зрелища.
8.Музыкальные и певческие праздники, олимпиады.
9.Советский политкарнавал.
10.Физкультурные праздники.
11.Характер празднеств времен Отечественной войны.
12.Массовые празднества весны 1945 года. Парад Победы.
13.Театрально-спортивные праздники 50-х – 60-х годов.
14.Театрализованные юбилейные представления в городах СССР.
15.VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве.
16.Театрализованные концерты и театрализованные праздники 70-х – 80-х годов
17.Творчество Д. Генкина, И.Туманова и других деятелей массового театра.
18.Театрализация в Московской Олимпиаде 1980г.
19.Стадионные представления.
20.Мемориальные представления.
Литература
1.Генкин Д. Массовые праздники. – М.: Просвещение, 1975. – 140 с.: ил.
2.Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР. – М.: Высшая школа,
1990.
3.Туманов И. Режиссура театрализованного концерта. – М.: Просвещение, 1978.
4.Черняк Ю.: Режиссура праздников и зрелищ. \
5.Чечетин А. Основы драматургии театрализоыванных представлений. – М.:
Просвещение, 1981. – 192 с.
6.Шароев И. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учеб.для студентов высш.
театр. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1986. – 463 с.
СЕМИНАР № 2.
Современная праздничная культура России
Вопросы:
1.Государственный праздники современной России
2.Религиозные (православные) праздники в современном праздничном календаре.
3.Народные праздники в системе современной праздничной культуры.
4.Фестивали народного творчества как форма современного празднества.
5.Роль профессиональных праздников в современной праздничной культуре.
6.Юбилейные и памятные даты как форма современного празднества.
7.Политические массовые зрелища в системе современной праздничной культуры.
8.Спортивные массовые праздники и зрелища в современном праздничном календаре.
9.Детские праздники и праздники для детей.
10.Специфика корпоративных праздников.
Литература
1.Волчук С. Корпоративный праздник. – СПб.: Питер; 2006. – 160с.
2.Гагин В.Н. Культура России и государственные праздники: уч.пособие. Вып.8. – М.: 1998. –
46с.
3. |
Жарков, |
А.Д. Продюсирование и постановка шоу-программ: учебник для студентов вузов по спец. «Социально-культурная деятельность» / А. Д. Жарков. М.: МГУКИ, 2009. - 470 с.
4.Ильина, Т.В. Введение в искусствознание: учебное пособие для студентов вузов / Т. В.
Ильина. - М. : АСТ: Астрель, 2003. - 208 с.
5.Литвинова М.В. Социокультурная динамика массовых праздников, – Белгород, «ПОЛИТЕРА»
2004. – 182с.
6.Литвинова М.В. Театрализованные программы и праздники. – Белгород, «ПОЛИТЕРА» 2004.-
240с.
7.Овсянников, С.0. Зрелищность и выразительность театрализованного представления / С. 0.
Овсянников. - СПб. 2003. - 376 с.
8.Орлов О.Л. Праздничная культура России. – СПб.: СПбГУКИ, 2001. – 160с.