из электронной библиотеки / 490499031962827.pdf
.pdfТеатрализованная политическая акция – это заявление политической позиции или выражение политического протеста в творческой форме с использованием театрального реквизита и с привлечением (при необходимости) профессиональных актеров. По сути, театрализованная акция протеста – это использование в политических целях явлений в искусстве, получивших название хэппенинг (англ. happening, от happen – случаться, происходить) и перформанс.
Торжество – Народное, вселюдное, активное выражение радости, удовлетворения по случаю какого-то достижения, победы, другого важного события.
Традиция – Духовно-идеологическое явление, один из способов преемственности, реализации каких-либо идеологических отношений, ставший привычным, принятым значительной группой людей и передаваемый преемственно от поколения к поколению.
ТРАМ – Театры рабочей молодежи, возникшие в 20-30х годах XXв. В Советской России
Уличный PR-маневр – это организация протестной акции в рамках массового мероприятия, проводимого политическими оппонентами. Необходимо отметить, что технологии организации уличных PR-маневров весьма широко используются не только оппозицией в противостоянии действующему режиму, но и, напротив, представителями провластных структур для дискредитации действий оппозиционных организаций, а также в борьбе между политическими партиями, претендующими на одну электоральную нишу.
Церемония - Самостоятельное, построенное по принципу полной обособленности, внутренней замкнутости действо, не имеющее прямой аналогии в реальности.
Факт – невымышленное происшествие, событие, явление.
Фарс - Театрализованные представления сатирического содержания возникшие в XVXVIвв.
Фесценны - Небольшие, сюжетно не объединенные сценки комического характера, часто заимствованные из народного быта
Хеппининг (happening) – вид театрального представления, в котором событие и действие являются самоцелью, а не частью драматического сюжета. Впервые хэппенинги стали устраивать нью-йоркские художники и скульпторы в начале 1960-х годов. Само название идет от 18 хэппенингов в шести частях (18 Happenings in 6 parts) – представления, показанного Алланом Капровом (A.Kaprow) в «Рубен-Гэллери» в октябре 1959.
Шоу – яркая, эмоционально-насыщенная эстрадная программа, не имеющая твѐрдого сюжетного хода, основанная на внешне эффектных зрелищных номерах, соединенных едиными целыми и связками, построенных на сценическом действии близком по своему характеру к мюзикхольному.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине
«История театрализованных представлений и праздников»
Направление подготовки 07180003.62 "Социально-культурная деятельность"
Профиль подготовки "Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ"
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – заочная
Составитель: профессор кафедры РТПиП, кандидат философских наук, доцент, заслуженный работник культуры М.В.Литвинова
Назначение: контроль знаний по дисциплине;
Время выполнения: |
|
|
45 минут |
||
Количество заданий: |
|
|
18 |
||
Максимальное количество баллов: |
100 |
||||
Оценки: |
|
|
«5» – 80-100 баллов |
||
|
|
|
|
|
«4» – 60 -79 баллов |
|
|
|
|
|
«3» – 30-59 баллов |
|
|
|
|
|
«2» – ниже 30 баллов. |
|
|
|
|
|
№1 |
|
Установите соответствие между определениями понятий: |
||||
|
1 |
ПРАЗДНИК |
1 |
Народное, вселюдное, активное выражение радости, |
|
|
|
|
|
удовлетворения по случаю какого-то достижения, победы, |
|
|
|
|
|
другого важного события. |
|
|
2 |
ИГРА |
2 |
То, на чем сосредоточено внимание людей, что привлекает их |
|
|
|
|
|
активный интерес, представляется взору. |
|
|
3 |
ЗРЕЛИЩЕ |
3 |
Сложное, многоаспектное, полифункциональное явление, |
|
|
|
|
|
связанное со свободным, праздным временем, временем |
|
|
|
|
|
отдыха; с религиозным культом и важнейшими датами |
|
|
|
|
|
истории народа и государства; с трудовым правом и |
|
|
|
|
|
организацией производства; с народными обычаями, |
|
|
|
|
|
ритуалами, обрядами; с традициями социальных движений, |
|
|
|
|
|
торжествами и демонстрациями; с радостью, весельем, |
|
|
|
|
|
играми, пиршеством, потреблением и растратами. |
|
|
4 |
КУЛЬТУРА |
4 |
Вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив |
|
|
|
|
|
лежит не в результате, а в самом процессе. |
|
|
5 |
ТОРЖЕСТВО |
5 |
Человеческая деятельность в еѐ самых разных проявлениях, |
|
|
|
|
|
включая все формы и способы человеческого самовыражения |
|
|
|
|
|
и самопознания, накопление человеком и социумом в целом |
|
|
|
|
|
навыков и умений. |
|
№2
Выберите правильный вариант:
Медвежьи шкуры жрицы надевали на празднике, посвященном: а) Гере; б) Артемиде; в) Афине
№3 Выберите правильный вариант:
Факельное шествие было непременным элементом праздника в честь: а) Геры; б) Артемиды; в) Афины
№4 Выберите правильный вариант:
Идея будущей бессмертной жизни связывалась с именем: а) Персефоны; б) Афины; в) Деметры
№5 Установите соответствие:
А |
Комос |
А |
священный танец Диониса |
|||
Б |
Асколия |
Б |
веселое шествие |
|
||
В |
Кордак |
В |
участница праздника в честь Диониса |
|||
Г |
Камефора |
Г |
игра на мехе вина |
|||
№6 |
|
|
|
|
|
|
Установите соответствие: |
|
|
|
|
|
|
А |
Зимнее солнцестояние |
|
|
А |
|
Оспожинки |
Б |
Летнее солнцестояние |
|
|
Б |
|
Рождество |
В |
Весеннее равноденствие |
|
|
В |
|
Сороки |
Г |
Осеннее равноденствие |
|
|
Г |
|
Иван Купала |
№7 Установите соответствие между определениями понятий:
1 |
ДИФИРАМБ |
1 |
Сложное коллективное искусство своеобразного массового |
|
|
|
танца; хоровое песнопение, восхваляющее и прославляющее |
|
|
|
бога |
2 |
КОМОС |
2 |
Небольшие, сюжетно не объединенные сценки комического |
|
|
|
характера, часто заимствованные из народного быта |
3 |
ОРХЕСТРИКА |
3 |
Восхваления Диониса, при исполнении из хора выделялся |
|
|
|
запевала, начинавший песню |
4 |
САТУРЫ |
4 |
Передвижная повозка, на которой сооружалась декорация и |
|
|
|
переодевались актеры, исполняющие определенный эпизод |
5 |
ФЕСЦЕННЫ |
5 |
Любой исполнитель на праздничных представлениях в |
|
|
|
Древней Руси ( музыкант, затейник, ряженый и т.д.); |
6 |
ГИСТРИОНЫ |
6 |
«Потешные» морские бои, с использованием боевых судов и |
|
|
|
оружия на искусственном водоеме внутри Марсового поля |
7 |
НАВМАХИИ |
7 |
Веселые грубоватые песни, представляющие собой |
|
|
|
вокальный диалог двух хоров ряженых. |
8 |
ПЕДЖЕНТЫ |
8 |
Показ картинок, вставленных в глубине ящика с |
|
|
|
увеличительными стеклами, сопровождающийся забавными |
|
|
|
пояснениями, излагавшимися рифмованной прозой |
9 |
ТРАМ |
9 |
Веселое шествие поселян, ватага гуляк, ряженых, процессия |
|
|
|
пирующих, как правило, шествие сопровождалось |
|
|
|
задорными фаллическими песнями |
10 |
МИСТЕРИЯ |
10 |
Римские актеры, прибавившие к этрусским мимическим |
|
|
|
сценкам пение и диалог |
11 |
СКОМОРОХ |
11 |
Вид театрализованных представлений, основанный в XV- |
|
|
|
XVIвв. в Западной Европе, явления действительности |
|
|
|
представлялись абстрагировано, аллегорически |
12 |
МОРАЛИТЕ |
12 |
Театрализованные представления сатирического содержания |
|
|
|
возникшие в XVXVIвв. |
13 |
ФАРС |
13 |
Жанр религиозного театра, являвшегося частью |
|
|
|
многодневного массового действа, в основе которого лежало |
|
|
|
самодеятельное искусство городского плебса. |
14 |
РАЁК |
14 |
Театры рабочей молодежи, возникшие в 20-30х годах XXв. В |
|
|
|
Советской России |
15 |
ГЛУМ |
15 |
Вид потешных скоморошьих представлений |
№ 8 Заполните таблицу, пользуясь классификацией праздника Д.М. Генкина, основанной на
принципах общественной значимости и масштабности события:
|
|
|
А. |
Б. |
В. |
|||
|
|
|
ВСЕОБЩИЕ |
ЛОКАЛЬНЫЕ |
ЛИЧНОСТНЫЕ |
|||
1 |
День рождения |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 Мая – Праздник весны и труда |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
День радио |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
8 марта – Международный женский день |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Новый год |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Всемирный день студентов |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
День учителя |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Рождество Христово |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
1 апреля – День смеха |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
День города |
|
|
|
|
|
|
|
№9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Определите, что из перечисленного относится к празднику Масленицы: |
|
|
|
|||||
№ |
|
|
|
|
ДА |
|
НЕТ |
|
1 |
|
Катание на конях |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Ритуальное бесчинство |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Кулачные бои |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Катания с гор |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Ряженье |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Гадания |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Хождение по дворам с песнями |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Сжигание чучела |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Обрядовое пиршество |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Хождение со звездой |
|
|
|
|
|
|
№10
Выберите правильный вариант: В рождественские Святки гадали:
№ |
|
ДА |
НЕТ |
1Замужние женщины
2Девки
3Девочки
№11 Определите, что их перечисленного относится к празднику Рождества:
|
№ |
|
|
|
|
|
ДА |
|
|
НЕТ |
|
1 |
Катание на конях |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Ритуальное бесчинство |
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Кулачные бои |
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Катания с гор |
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Ряженье |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Гадания |
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Хождение по дворам с песнями |
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
Сжигание чучела |
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
Обрядовое пиршество |
|
|
|
|
|
|
|
|||
10 |
Хождение со звездой |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выберите правильный вариант: |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
В святочном ряженьи принимали участие: |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
|
|
|
ДА |
|
НЕТ |
|
||
1 |
Молодежь |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Дети |
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Старики |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Установите соответствие: |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
А. Древнегреческий |
|
Б. Древнеримский |
В.Древнеславянский |
|||||
|
|
|
пантеон |
|
пантеон |
пантеон |
|||||
|
1 |
Стрибог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Деметра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Зевс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Ярило |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Афина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Афродита |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Марана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Гефест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Перун |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Венера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Велес |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Юпитер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Марс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Хорс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Дажьбог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 14 Установите соответствие между определениями понятий:
1 |
ТРАДИЦИИ |
1 |
Строго определенный порядок действий, имеющих чаще всего |
|
|
|
символический характер, совершаемый в строго определенное |
|
|
|
время, по конкретному, ситуативно-сакральному поводу. |
2 |
ОБЫЧАЙ |
2 |
Магическая драматизация обычной деятельности, проистекающая |
|
|
|
из склонности человека воспроизводить те действия, которые дают |
|
|
|
ему чувство собственной силы. |
3 |
ОБРЯД |
3 |
Самостоятельное, построенное по принципу полной |
|
|
|
обособленности, внутренней замкнутости действо, не имеющее |
|
|
|
прямой аналогии в реальности. |
4 |
КАРНАВАЛ |
4 |
Духовно-идеологическое явление, один из способов |
|
|
|
преемственности, реализации каких-либо идеологических |
|
|
|
отношений, ставший привычным, принятым значительной группой |
|
|
|
людей и передаваемый преемственно от поколения к поколению. |
5 |
ЦЕРЕМОНИЯ |
5 |
Зримое, действенное проявление традиционных установок; |
|
|
|
общепринятый, одобряемый общностью порядок действий; |
|
|
|
ожидаемое поведение. |
6 |
РИТУАЛ |
6 |
Форма народного празднества, возникшая во времена |
|
|
|
средневековья |
№15 Выберите правильный ответ:
Для раннего периода человеческой истории характерны праздники: а) связанные с ходом истории; б) связанные с природным циклом;
в) связанные с политическими событиями
№16
Выберите правильный ответ:
Магические действия, совершаемые во время тотемных праздников, предназначались для того, чтобы:
а) привлечь удачу на охоте; б) искупить грех за убийство зверя и за употребление его мяса в пищу;
в) вызвать к жизни духа-покровителя
Ключ правильных ответов
по дисциплине
«История театрализованных представлений и праздников»
Направление подготовки 07180003.62 "Социально-культурная деятельность"
Профиль подготовки "Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ"
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – заочная
Составитель: профессор кафедры РТПиП, кандидат философских наук, доцент, заслуженный работник культуры М.В.Литвинова
№ |
Правильные ответы |
Максимальный |
Время |
задания |
|
балл |
выполнения |
|
|
|
|
1 |
1-3; 2-4; 3-2; 4-5; 5-1 |
10 |
5 |
2 |
Б |
3 |
1 |
3 |
В |
3 |
1 |
4 |
В |
3 |
1 |
5 |
А – Б; Б – Г; В – А; Г - В |
5 |
3 |
6 |
А – Б; Б – Г; В – В; Г – А |
5 |
3 |
7 |
1-3, 2-9, 3-1, 4-7, 5-2, 6-10, 7-6, 8-4, 9-14, 10- |
10 |
5 |
|
13, 11-5, 12-11, 13-12, 14-8, 15-15 |
|
|
8 |
1-В, 2-А, 3-Б, 4-А, 5-А, 6-Б, 7-Б, 8-А, 9-Б, |
10 |
4 |
|
10-Б |
|
|
9 |
Да – 1, 3, 4, 8, 9; нет – 2, 5, 6, 7, 10 |
7 |
3 |
10 |
Да – 2; нет – 1, 3 |
5 |
1 |
11 |
Да – 2, 5, 6, 7, 10; нет - 1, 3, 4, 8, 9 |
7 |
2 |
12 |
Да – 1; нет – 2,3 |
5 |
1 |
13 |
1-В; 2-А; 3-А; 4-В; 5-А; 6-А; 7-В; 8-А; 9-В; |
10 |
5 |
|
10-Б; 11-В; 12-Б; 13-Б; 14-В; 15-В |
|
|
14 |
1-4, 2-5, 3-2, 4-6,5-3, 6-1 |
10 |
3 |
15 |
Б |
4 |
1 |
16 |
Б |
4 |
1 |
|
|
|
+ 5 мин. |
|
|
|
дополнительно |
|
|
|
|
|
Всего |
100 |
45 мин. |
|
|
|
|