из электронной библиотеки / 490499031962827.pdf
.pdf9.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь.: учебно-
метод.пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 288с.
Пояснения к семинарским занятиям.
Семинарские занятия по дисциплине «История театрализованных представлений и праздников» выступают одной из форм учебных занятий, направленных на приобретение умений и навыков по анализу праздничных форм, а также на развитие самостоятельности студентов. Учитывая специфику заочной формы обучения семинарские занятия потребуют основательной самостоятельной подготовки студентов.
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (отсутствует по учебному плану)
9.Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины «История театрализованных представлений и праздников» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусматриваются встречи с ведущими российскими учеными, деятелями и артистами эстрады, представителями государственных и общественных организаций в области культуры и искусства, мастер-классы экспертов и специалистов.
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
а) Формы итогового контроля: полного курса и ускоренной формы обучения
II курс, 3 семестр. Экзамен.
Требования:
1. Знание теоретического материала в объеме пройденного материала.
2. Защита реферата.
б) Критерии выставления оценки:
Результаты оцениваются по следующей схеме:
-«отлично» - студент имеет комплексные систематизированные знания по дисциплине, способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией, может найти, проанализировать и обработать материал, использовать дополнительный материал; имеет подготовленный реферат, в состоянии грамотно защитить работу, ответить на дополнительные вопросы по теме реферата;
-«хорошо» - студент имеет знания по теме, может найти, проанализировать и обработать материал, раскрыть тему и рассказать дополнительный материал; имеет подготовленный реферат, в состоянии грамотно защитить работу;
-«удовлетворительно» - студент владеет минимумом знаний по вопросу, может ответить на наводящие и дополнительные вопросы, имеет подготовленный реферат;
-«неудовлетворительно» - студент не знает теоретический материал, не может сопоставить факты, не в состоянии ответить на наводящие и дополнительные вопросы,
отсутствует реферат.
Вопросы к экзамену
1.Праздник в архаических культурах.
2.Праздники тотемных животных.
3.Праздники духов
4.Праздники солярного цикла
5.Праздники древних славян
6.Обрядово-праздничная культура Древней Греции
7.Празднества-состязания Древней Греции
8.Народные театрализованные представления в Древнем Риме.
9.Массовые театрализованные представления Древнего Рима
10.Римские зрелища и представления Империи.
11.Праздничная культура и христианская религия.
12.Городские шествия, процессии средневекового города.
13.Литургические представления Средневековья.
14.Мистериальный театр и моралите.
15.Народно-праздничная карнавальная культура
16.Придворные празднества Средневековья и Возрождения.
17.Рыцарские традиции как предшественники придворных праздников.
18.Празднества Французской Революции.
19.Народная обрядность и народные праздники на Руси
20.Праздники и представления допетровской эпохи
21.Карнавально-маскарадные зрелища, празднества и представления XVIII века.
22.Городские массовые гуляния, ярмарки и представления XIX – начала XX век
23.Массовые празднества и представления времен революции и гражданской войны
24.Празднества, фестивали, массовые гулянья 20-х – 30-х годов XX века.
25.Массовые представления в годы Великой Отечественной войны.
26.Массовые празднества и 50-х – 60-х годов СССР.
27.Праздничная культура 70-х – 90-х годов СССР.
28.Специфика современного праздничного календаря РФ.
29.Государственный праздники современной России
30.Роль православных праздников в праздничном календаре современной России.
31.Традиционные народные праздники как метод трансляции социальных и культурных ценностей нации.
32.Профессиональные праздники в современном праздничном календаре России.
33.Юбилейные и памятные даты современной России как реальное событие праздника.
34.Политические массовые зрелища как особая форма современного праздничного календаря.
35.Детские праздники и праздники для детей в праздничном календаре современной России.
36.Корпоративный праздник как особая форма современного празднества.
a. Самостоятельная работа
№ |
Тема, вынесенная на |
Семестр |
Неделя семестра |
Сроки |
выполнения |
Количество часов |
Виды работ |
|
п/п |
самостоятельное изучение |
|||||||
|
||||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Тема 1. Праздник в архаических |
III |
|
В рамках |
10 |
Сообщение |
||
|
культурах. |
|
|
сессии |
5 |
Конспект |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Тема 2 Праздничная культура |
III |
|
В рамках |
10 |
Сообщение |
||
|
Античности. |
|
|
сессии |
5 |
Конспект |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Тема 3. Праздничная культура |
III |
|
В рамках |
10 |
Сообщение |
||
|
Средневековья и Возрождения. |
|
|
сессии |
5 |
Конспект |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Тема 4. Празднества, игрища и |
III |
|
В рамках |
10 |
Сообщение |
||
|
представления в |
|
|
сессии |
5 |
Конспект |
||
|
дореволюционной России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5.Театрализованные |
III |
|
В рамках |
10 |
Сообщение |
|
празднества и представления |
|
|
сессии |
5 |
Конспект |
|
советского периода. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 6. Современная |
III |
|
В рамках |
10 |
Сообщение |
|
праздничная культура России. |
|
|
сессии |
5 |
Конспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III |
|
В рамках |
35 |
Реферат |
|
|
|
|
сессии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.2 Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
Методические рекомендации
Впроцессе изучения учебной дисциплины «История театрализованных представлений
ипраздников» большое значение приобретает самостоятельная работа студента. Студенту необходимо изучить теоретический материал по предлагаемой основной и дополнительной литературе, овладеть терминологией принятой в области праздничной культуры.
Самостоятельная работа студентов предполагает домашнюю отработку лекционного материала: написание конспектов по пройденным темам; подготовку отдельных сообщений по темам, предложенным преподавателем для самостоятельного разбора; проведение сравнительного анализа теоретического материала, излагаемого в различными источниках.
Ввиду отсутствия единого учебника, обусловленного самим характером и содержанием дисциплины, подготовка к практическим занятиям потребует от студента освоение широкого круга не только учебных и учебно-методических пособий, но и первоисточников,
публицистической литературы, этнографических записок, наблюдений.
Изучая праздники архаических культур, студенты должны самостоятельно подготовить реконструкции древних обрядов, связанных с почитанием духов или связанных с солнечным божеством. Для этого необходимо изучить труды этнографов, найти фольклорный материал,
осуществить сценарную и постановочную работу с использованием различных средств воздействия и выразительности (огонь, вода, маскирование, костюм, музыка и пр.). Найти литературу с описанием праздников, изучить историю их возникновения и развития,
бытование в различных странах мира. Проанализировать общее и различное в разных культурах. Провести параллель с современными праздниками.
Изучая празднества, игрища и представления в дореволюционной России, студенту необходимо самостоятельно провести анализ игровых элементов ряженья в русских народных
праздниках; выявить связи скоморошества с сохранением мифологических элементов языческих праздников (праздник по выбору).
Занимаясь изучением праздников Петровской и послепетровской эпохи, необходимо искать мемуарную литературу с тем, чтобы провести анализ карнавальных элементов в праздниках той поры. А также осуществить рассмотрение культуры площадного театра как
проявление игровой стихии народа с выявлением зрелищных элементов балаганного театра.
Изучая праздничную культуру советского периода и современную праздничную культуру, студентам необходимо обратиться к периодической печати, видеозаписям и телевизионным трансляциям современных праздничных представлений различного характера,
а также использовать собственные наблюдения и опыт участия в праздниках. Это
позволит составить свой очерк о развитии и состоянии современной праздничной культуры, еѐ основных направлениях, функциях и сущности как социального и культурного феномена.
Важно в современном празднике видеть отголоски архаических праздников и праздников прежних эпох, находить в каждом его исток и связь с жизнью общества.
Темы рефератов по курсу
1.Проблемы теории праздника.
2.Роль праздника в общественной и культурной жизни.
3.Праздник и личность.
4.Праздник и государство
5.Праздник и игра.
6.Происхождение праздника.
7.Праздник и обряд.
8.Картина мира в языческих праздниках.
9.Медвежьи праздники.
10.Аграрные праздники.
11.Праздничные шествия.
12.Праздники стран Дальнего Востока.
13.Католические праздники.
14.Придворные праздники
15.Европейские праздники огня.
16.Славянские праздники огня.
17.Славянские праздники тотемов.
18.Праздники огня Южной Америки.
19.Японские праздники духов.
20.Китайские праздники духов.
21.Зимние праздники Европы.
22.Зимние праздники Руси.
23.Праздники смеха.
24.Праздники урожая.
25.Праздники солнечного цикла.
26.Оргиастические праздники.
27.Рождественские праздники
28.Цеховые праздники.
29.Праздники плодородия.
30.Празднества-состязания.
31.Празднества карнавального типа.
32.Праздники Средневековья.
33.Христианские праздники.
34.Сословные праздники.
35.Аллегорические представления петровской эпохи
36.Балаганные и ярмарочные представления
37.Балы придворные и императорские
38.Иллюминация в праздниках и торжествах
39.Карнавалы в России.
40.Коронационные торжества в царской России
41.Маскарады послепетровской эпохи
42.Мемориальные представления в СССР
43.Музыкальные представления в церемониях и праздниках
44.Народные гуляния в царской России
45.Оргиастические праздники в культуре народов
46.Парады и шествия как часть праздничных торжеств
47.Празднования юбилеев Москвы.
48.Празднование годовщин великих событий в дореволюционной России
49.Празднование годовщин великих событий в СССР
50.Празднование годовщин великих событий в современной России
51.Представления на Бородинском поле
52.Представления М.В. Лентовского (театры «Эрмитаж» и «Скоморох»)
53.Творчество режиссеров массового театра 20-х годов.
54.Символика в театрализованных представлениях
55.Современные карнавалы.
56.Спортивные представления.
57.Триумфальные въезды в России
58.Театрализация в военных смотрах и парадах
59.Церемонии русской монархии
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1.Аниконова Т.Г. История массовых праздников, - Белгород, 2006.
2.Лазарева Л.Н. История и теория праздников: учеб. пособие / Л.Н. Лазарева; Челяб. гос. акад.
культуры и искусств. – 3-е изд., испр. и доп. – Челябинск, 2010. – 251 с.
3.Литвинова М.В. Социокультурная динамика массовых праздников, - Белгород, 2004.
б) дополнительная литература
1.Аничков, Е.В. Язычество и древняя Русь / Е.В. Аничков. – СПб.: Типогр. М.М.
Стасюлевича, 1914.
2.Ардзинба, В.Г. Ритуалы и мифы древней Анатолии / В.Г. Ардзинба. – М.: Наука, 1982.
3.Байбурин, А.К. Ритуал в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских образов / А.К. Байбурин. – СПб.: Наука, 1993.
4.Бахтин, М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса /
М.М. Бахтин. – М.: Художественная литература, 1990.
5.Белкин, А.А. Русские скоморохи / А.А. Белкин. – М.: Наука, 1975.
6.Бенифанд, А.В. Праздник. Сущность, история, современность / А.В. Бенифанд. –
Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1986.
7.Брабич, В.; Плетнева, Г. Зрелища древнего мира / В. Брабич, Г. Плетнева. – М.: Искусство,
1975.
8.Велецкая, Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов / Н.Н. Велецкая. –
М.: Наука, 1978.
9.Волчук С. Корпоративный праздник. – СПб.: Питер; 2006. – 160с.
10.Гагин В.Н. Культура России и государственные праздники: уч.пособие. Вып.8. – М.: 1998.
–46с.
11.Генкин, Д.М., Конович, А.А. Массовые театрализованные праздники и представления /
Д.М. Генкин, А.А. Конович. – М., 1985.
12.Голомшток, И.Н. Тоталитарное искусство / И.Н. Голомшток. – М.: Галарт, 1994.
13.Григорьев, В.М. Народные игры и традиции в России / В.М. Григорьев. – М.:
Просвещение, 1994.
14.Гуревич, А.Я. Проблемы средневековой народной культуры. / А.Я. Гуревич. – М.: Искусство, 1981.
15.Ермолин, Е.А. Материализация призрака: Тоталитаризм театрализованных массовых акций
1920 – 1930-х годов / Е.А. Ермолин. – Ярославль: ЯГПУ, 1996.
16.Жарков, А.Д. Государственные и общественно-политические праздники советского народа: Методика их организации и проведения / А.Д. Жарков. – М.: ВНМЦНТИКПР, 1986.
17.Жарков, А.Д. Революционные праздники и их воспитательное значение / А.Д. Жарков. – М.: Сов. Россия, 1986.
18.Жарков, А.Д. Продюсирование и постановка шоу-программ: учебник для студентов вузов по спец. «Социально-культурная деятельность» / А. Д. Жарков. М.: МГУКИ, 2009. - 470 с.
19.Жигульский, К. Праздник и культура / К. Жигульский. – М.: Прогресс, 1985.
20.Ильина, Т.В. Введение в искусствознание: учебное пособие для студентов вузов / Т. В. Ильина. - М. : АСТ: Астрель, 2003. - 208 с.
21.Каллистов, Д.П. Античный театр / Д.П. Каллистов. – Л.: Искусство, 1970.
22.Конович, А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР / А.А. Конович. – М.: Высшая школа, 1990.
23.Кошелев, В.В. Скоморохи и скоморошья профессия / В.В. Кошелев. – СПб.: Хронограф,
1994.
24.Лелина, В. Петербургский маскарад / В. Лелина // Нева. – 1996. – № 1.
25.Мазаев, А.И. Праздник как социально-художественное явление / А.И. Мазаев. – М.: Наука,
1978.
26.Мизов, Н. Праздник как общественное явление / Н. Мизов. – София, 1966.
27.Миллер, В. Русская масленица и западноевропейский карнавал / В. Миллер. – М.: Наука,
1984.
28.Некрылова, А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища / А.Ф. Некрылова. – Л.: Искусство, 1984. – 190с.
29.Овсянников, С.О. Зрелищность и выразительность театрализованного представления / С. О. Овсянников. - СПб. 2003. - 376 с.
30.Орлов О.Л. Праздничная культура России. – СПб.: СПбГУКИ, 2001. – 160с.
31.Панкеев, И.А. Обычаи и традиции русского народа / И.А. Панкеев. – М.: ОЛМА-ПРЕСС,
1999.
32.Панченко, А.М. Русская культура в канун петровских реформ / А.М. Панченко. – Л.: Наука,
1984. – 230с.
33.Петров, Б.Н. Массовые спортивно-художественные представления / Б.Н.Петров. – М.: ФОН, 1998.
34.Пропп, В.Я. Проблемы комизма и смеха / В.Я. Пропп. – М.: Искусство, 1976.
35.Пропп, В.Я. Русские аграрные праздники / В.Я. Пропп. – Л.: ЛГУ, 1986..
36.Руднев, В.А. Советские праздники, обряды, ритуалы / В.А. Руднев. – Л.: Лениздат, 1979.
37.Рыбаков, Б.А. Язычество Древней Руси. / Б.А. Рыбаков. – М.: Наука, 1987.
38.Снегирев, И.М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды / И.М. Снегирев. –
М.: Сов. Россия, 1990.
39.Тайлор, Э.Б. Первобытная культура / Э.Б. Тайлор.: Пер. с англ. – М.: Политиздат, 1989.
40.Театрализованные праздники и зрелища 1964 – 1972./ Ред.-сост. Б.Н.Глан. – М.: Искусство,
1976.
41.Терещенко, А.В. Быт русского народа. / А.В. Терещенко. – М., 1997.
42.Туманов, И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта / И.М.
Туманов. – М.: Просвещение, 1979.
43.Тьерсо, Ж. Песни и празднества французской революции / Ж. Тьерсо. – М.: Советская Россия, 1933.
44.Фомицын, А.С. Скоморохи на Руси / А.С. Фомицын. – СПб.: Алетейя, 1995.
45.Черный, Г.П. Педагогическая технология массовая праздника / Г.П. Черный. – М.:
Молодая гвардия, 1990.
46.Чечетин, А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: уч. пособ. М.:
Просвещение, 1981.
47.Шароев, И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учебн. для высш. театр. учеб.
заведений – М.: Просвещение, 1986. – 460с.
48.Шамшур, В. Празднество революции / В. Шамшур. – Минск, 1989.
49.Шангина, И.И. Русские традиционные праздники / И.И. Шангина. – СПб.: Искусство-СПб,
1997.
50.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь.: учебно-
метод.пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 288с.
в) программное обеспечение Microsoft Windows XP и Microsoft Office
г) базы данных, информационно-справочные, поисковые системы:
Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационно-
коммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».
Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:
– база данных библиотеки БГИИК;
– электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание,
программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам,
размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с
индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);
– электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;
В учебном процессе рекомендуется использовать прикладные информационно-
технологические программы: база данных библиотеки БГИИК, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, а также:
1.www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций
2.http://lib.ru - электронная библиотека Мошкова
3.http://aldebaran.ru- электронная библиотека
4.https://lib.rus.ec- электронная библиотека
5.http://bookfi.org- электронная библиотека
6.www.gumer.info - библиотека Гумер
7.www.koob.ru - электронная библиотека Куб
8.www.eidos.ru/iournal/2003/0711 -03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»
9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»
10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»
11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»
12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей
13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/... – Российская педагогическая энциклопедия
(электронная версия)
14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека
15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»
16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал «Электронные журналы»
17.http://www.vestniknews.ru/ - журнал «Вестник образования России»
18.www.vcht.ru «Я вхожу в мир искусства»: репертуарно-методическая библиотечка.
19.www.tiofest.ru «Творчество народов мира»: журнал для преподавателей и работников культуры, студентов, воспитателей.
20.www.tiofest.ru «Сценарии и репертуар»: журнал для профессионалов-организаторов
21.www.nasledie-rus.ru «Наше наследие»: иллюстрированный историко-культурный журнал
22.www.nar-tv.narod.ru «Народное творчество»: научно-популярный иллюстрированный журнал.