Вопросы для обсуждения:

1. Метод как научная категория.

2. Группа методов формирования сознания личности.

3. Группа методов стимулирования, мотивации деятельности и поведения личности.

4. Методы контроля, самоконтроля, самооценки в воспитании.

5. Средства воспитания (В.С. Селиванов, Г.М. Коджаспирова).

6. Характеристика основных форм организации внеучебной деятельности (воспитательное мероприятие, КТД, игра).

Практическое задание:

Выполнить задание по вариантам:

1. По классификации В.А. Сластенина укажите методы из группы методов стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности. Приведите примеры педагогических ситуаций, в которых два метода из названной группы были успешно реализованы.

2. По классификации В.А. Сластенина укажите методы из группы методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности. Приведите примеры педагогических ситуаций, в которых два метода из названной группы были успешно реализованы.

Литература

1. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2010. - С. 201-232.

2. Педагогика / Под ред. П.П. Пидкасистого. - М.: Высшее образование, 2009. (Гриф УМО). - С. 234-254.

3. Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания / В.С. Селиванов. - М.: Академия, 2009. - С. 130-222, 263-290, 306-312.

4. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М: Академия, 2010. - С.330-346.

5. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. Пособие / И.Ф. Харламов — М.: Гардарики, 2009. - С. 303-323.

Тема 5.1. Воспитательные технологии.

Практическое занятие № 9.

Цель занятия: Формирование представлений студентов о компонентах теории воспитания и воспитательных технологиях.

Указания для студентов по выполнению самостоятельной работы при подготовке к семинарскому занятию – схема распределения часов самостоятельной работы студентов в связи с ее видами и содержанием.

Содержание самостоятельной работы	Обязательный вид самостоятельной работы	Дополнительный вид самостоятельной работы	Форма контроля
Подготовка докладов		0,6	Доклад
Конспект в рабочей тетради	0,5		Проверка конспекта
Выполнение тестов для самопроверки			Тестирование
Трудоемкость в часах по видам СРС	0,5	0,6
Общая трудоемкость в часах	1,1

Ключевые понятия: технология воспитания, игровая технология, технология коллективной творческой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации.

2. Системообразующие компоненты технологии воспитания: диагностирование, целеполагание, проектирование, организация деятельности, контроль, оценка и управление.

3. Технология воспитания как организация предметно-пространственной, социальной и событийной среды.

4. Игровые технологии.

5. Технологии организации коллективной творческой деятельности.

Литература

1. Борытко Н.М. Педегогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцева, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М., "Академия", 2007.- С. 202-206.

2. Байбородова, Л.В., Рожков, М.И. Теория и методика воспитания / Л.В. Байбородова, М.И. Рожков. - М.: Академия, 2006. - С.63-72.

3. Байкова, Л.А., Гребенкина, Л.К., Еремкина, О.В. Методика воспитательной работы: Учеб. Пособие для студ.высш. Пед.учеб. Заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. - М.: Академия, 2002. - С.70-79.

4. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: Личностно-социальный подход / Л.И. Гриценко. - М.: Академия, 2007. - С.132- 151, 173-200.

5. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2004. -С. 438-451.

6. Подласый, И.П. Педагогика : в 3-х кн., кн. 3: Теория и технология воспитания: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. и специальностям в обл. "Образование и педагогика" / И.П. Подласый. - М.: Владос, 2007.- С. 217-235.

7. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М: Академия, 2007. - С.348-361.