5185

ствие

необходимо

организовывать

воспитания, наблюдая как бы со сто-

творчески (единообразие и шаблон-

роны за деятельностью товарищей и

ность не допустимы), избирательно и

преподавателей, они должны научиться

с личностно-ориентированным подхо-

активному сотрудничеству и взаимо-

дом: посредством влияния на когни-

действию, самостоятельности в осу-

тивно-познавательную и эмоциональ-

ществляемых действиях, а также пер-

но-волевую сторону личности. По-

сональной ответственности в незави-

средством грамотного отбора содер-

симости от их индивидуальных воз-

жания общей предоставляемой ин-

можностей.

формации, учебного материала, кото-

Важный показатель

эффективно-

рая непосредственно

должна иметь

сти осуществляемого правового вос-

отношение к реальной жизни и прак-

питания курсантов – их способность,

тическую направленность, в таком

готовность и желание к самовоспита-

случае находя живой интерес и эмо-

нию, т. е. сознательному, целенаправ-

циональный отклик курсантов (как из-

ленному формированию

человеком

вестно

осознается и

запоминается

самого себя. Как неоднократно под-

лишь то, что становится понятным и

черкивал П. И. Пидкасистый, само-

имеет к личности прямое отношение).

воспитание имеет крайнюю важность,

Отметим обязательную необходимость

оно составляет основу воспитания,

педагогической индивидуализации (воз-

ибо никто не сможет воспитать чело-

растной подход: работа с опорой на ин-

века, если он этого не хочет и не вос-

дивидуальную возрастную, психологи-

питывает себя сам [11, с. 552]. Ника-

ческую, социальную сформированность

кие меры не помогут, если человек

и особенности курсантов; их культур-

этого не желает. Адекватная и реаль-

ный, социально-правовой и жизнен-

ная самооценка курсантов служит не-

ный опыт; личностные цели, ориенти-

обходимым условием их самовоспи-

ры, интересы, уровень возможностей)

тания, которое позволяет организовать

и дифференциации применения мето-

сознательное движение по искорене-

дов и средств (убеждение, поощрение,

нию собственных несовершенств, не-

поручение, упражнение, принужде-

достатков, негативных привычек,

ние, пример, наказание, соревнование

свойств личности и выработке необ-

и т. д.) обучения и воспитания, также

ходимых и желаемых качеств. Необ-

последовательность их применения,

ходимо помнить, что содержание са-

которые будут основываться на лич-

мовоспитания определяется идеалами

ностно-психологических особенно-

и ценностями личности,

на которые

стях курсантов. Крайне важна органи-

возможно оказать положительное пе-

зация

максимальной

вовлеченности

дагогическое влияние.

(активизации познавательской и мыс-

Профессорско-преподавательский

лительной деятельности) и заинтере-

состав должен организовать свою дея-

сованности каждого

обучающегося.

тельность таким образом, чтобы побу-

Курсанты не должны занимать пас-

дить курсантов к самовоспитанию,

сивную сторону в процессе правового

самообучению и саморегуляции, не

только общими призывами и настав-

сти, ввиду того, что только единство

лениями, а также иметь личностную

деятельности педагогов

и

курсантов

направленность: организовать их ре-

способно привести к достижению ре-

флексию для первоначального целе-

ально высоких результатов в деле

полагания самовоспитания,

оказать

правовой воспитанности личности.

индивидуальную поддержку, помогать

Подводя итог проведенному ана-

в поддержании веры в собственный

лизу относительно сущности правово-

успех, направлять, оказывать необхо-

го

воспитания курсантов

образова-

димое стимулирование и подкрепле-

тельных организаций ФСИН России,

ние, коррекционную помощь. Со сто-

хотелось бы отметить, что данный фе-

роны курсантов необходима

воля и

номен представляет собой целенаправ-

настойчивость для постоянной напря-

женной, планомерной деятельности,

ленный, планомерно и четко организо-

достижения определенных жизненных

ванный, разносторонний,

но в

то

же

целей, работы над собой, самоанализа,

время целостный педагогический про-

самокритичности, самоограничения и

цесс взаимодействия профессорско-

самоконтроля.

преподавательского состава

образова-

Особое значение имеет понимание

тельной организации и курсантов, по-

каждым из курсантов, насколько важ-

ную роль играет развитие в данный

средством воздействия на их правовое

период (нахождение в стенах образо-

сознание, с целью развития личности

вательной организации) в их даль-

каждого обучающегося и формирова-

нейшей жизни, чтобы они осознавали

ния

устойчиво-высокого

уровня

их

всю важность происходящего, труди-

правовой культуры, отвечающей тре-

лись над собой и своим будущим, по-

бованиям современности как основы

тому как оно всецело зависит от при-

активных профессиональных

соци-

ложенных ими усилий сегодня. Необ-

ходимо комплексное взаимодействие

ально-правовых действий.

ДОМКИНА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей

Марина

биологии и

биохимии Педагогического

института

Сергеевна

им. В. Г. Белинского Пензенского государственного

университета (г. Пенза)

E-mail: marinadomkina@yandex.ru

ЕВТЕЕВА

заслуженный учитель школы РФ, учитель русского

Ольга

языка и литературы ГБОУ «Гимназия № 1504» (г. Москва)

Васильевна

E-mail: 1504@edu.mos.ru

ЕМЕЛЬЯНОВА

студентка 5-го курса Педагогического института Вла-

Ольга

димирского

государственного

университета имени

Сергеевна

Александра Григорьевича и Николая Григорьевича

Столетовых (г. Владимир)

E-mail: afonyalya@mail.ru

ЖАРКОВА

доктор педагогических наук, доцент

Алена

профессор кафедры культурно-досуговой деятельности

Анатольевна

Московского

государственного

института

культуры

(г. Москва)

E-mail: mgukidissov@mail.ru

КАЗАКЕВИЧ

доктор педагогических наук, профессор

Владимир

ведущий научный сотрудник Института стратегии

Михайлович

развития образования РАО (г. Москва)

E-mail: kazak1943@yandex.ru

КАЛИНЧУК

учитель истории и обществознания ГБОУ «Гимназия

Оксана

№ 1504» (г. Москва)

Григорьевна

E-mail: 1504@edu.mos.ru

КУЖЕКОВ

кандидат юридических наук,

Андрей

старший преподаватель кафедры государственно-

Юрьевич

правовых дисциплин Владимирского юридического ин-

ститута ФСИН России (г. Владимир)

E-mail: akuzhekov33@mail.ru

ЛЕВИНА

доктор филологических наук, профессор

Татьяна

профессор кафедры философии, истории, права и меж-

Валентиновна

культурной

коммуникации

Владимирского

филиала

Финансового

университета

при

Правительстве РФ

ЛЕВЧЕНКО

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педаго-

Наталия

гики

Калужского

государственного

университета

Валерьевна

им. К. Э. Циолковского (г. Калуга)

E-mail: natai-levche@mail.ru

ЛОМАКИНА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры пени-

Анна

тенциарной педагогики, психологии и социальной ра-

Николаевна

боты Владимирского юридического института ФСИН

России (г. Владимир)

E-mail: аnya-barinova@mail.ru

МАКСИМОВА

кандидат педагогических наук, доцент

Галина

доцент кафедры педагогики и психологии дошкольного

Юрьевна

и начального образования Владимирского государ-

ственного университета имени Александра Григорьеви-

ча и Николая Григорьевича Столетовых (г. Владимир)

E-mail: maksimova1221@rambler.ru

МАЛИЙ

аспирант кафедры психологии и педагогики профессио-

Дмитрий

нального образования Тульского государственного педа-

Владимирович

гогического университета им. Л. Н. Толстого (г. Тула)

E-mail: MaliyDmitriy@yandex.ru

МАСЛОВ

доктор педагогических наук, профессор

Сергей

зав. кафедрой педагогики Калужского государственно-

Ильич

го университета им. К. Э. Циолковского (г. Калуга)

E-mail: massi56@yandex.ru

МАСЛОВА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педаго-

Татьяна

гики

Калужского

государственного

университета

Александровна

им. К. Э. Циолковского (г. Калуга)

E-mail: tat010206@yandex.ru

МИТРОХИНА

доктор педагогических наук, доцент

Светлана

зав. кафедрой педагогики, дисциплин и методик

Васильевна

начального образования Тульского

государственного

педагогического университета им.

Л.

Н. Толстого

(г. Тула)

E-mail: svetamitr@yandex.ru

МИЩЕНКО

кандидат философских наук

Вячеслав

зав. отделением научно-исследовательской работы

Иванович

факультета внебюджетного образования

Владимирского

юридического института ФСИН России (г. Владимир)

НАШИ АВТОРЫ

НАУМОВА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры консти-

Наталья

туционного и муниципального права Владимирского

Валерьевна

филиала Российской академии народного хозяйства и

государственной службы при Президенте Российской

Федерации (г. Владимир)

E-mail: natalya.naumova.69@list.ru

НИКОЛАЕВА

кандидат педагогических наук

Лариса

зам. директора по методической

работе

гимназии

Николаевна

№ 1504 (г. Москва)

E-mail: lorchhen@freemail.ru

ОВЧИННИКОВ

доктор педагогических наук, доцент

Олег

доцент кафедры оперативно-розыскной работы Влади-

Михайлович

мирского

юридического

института

ФСИН России

(г. Владимир)

E-mail: omo33@mail.ru

ПАЛЬТОВ

доктор педагогических наук, профессор

Александр

профессор кафедры психологии личности и специаль-

Елисеевич

ной педагогики Владимирского государственного уни-

верситета имени Александра Григорьевича и Николая

Григорьевича Столетовых (г. Владимир)

E-mail: paltovae@mail.ru

ПЕРМИНОВА

доктор педагогических наук, профессор

Людмила

профессор

Московского

государственного

областного

Михайловна

университета (г. Москва)

E-mail: lum1030@yandex.ru

ПЕТУХОВА-

кандидат педагогических наук, доцент кафедры психо-

ЛЕВИЦКАЯ

логии и педагогики Тульского государственного педа-

Маргарита

гогического университета им. Л. Н. Толстого (г. Тула)

Ивановна

E-mail: margolev-tula@yandex.ru

ПЛАКСИНА

кандидат психологических наук, доцент

Ирина

профессор кафедры общей и педагогической психоло-

Васильевна

гии Владимирского государственного университета

имени Александра Григорьевича и Николая Григорье-

вича Столетовых (г. Владимир)

E-mail: irinaplx@mail.ru

ПОНОМАРЁВА

доктор педагогических наук, профессор

Ольга

профессор кафедры гуманитарных и социально-

Николаевна

экономических дисциплин Пензенского филиала Воен-

ной академии материально-технического обеспечения

им. генерала армии А. В. Хрулёва (г. Пенза)

E-mail: olga-viktoria2010@yandex.ru