История русской литературы XIX века_Практикум

ТЕМА 25.

«Пушкин... написал «Капитанскую дочь», решительно лучшее русское произведение в повествовательном роде...» (Поэтика романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)

План

1.История создания и публикации произведения. Значение повести «Дубровский» в эволюции замысла романа о разбойниках. Планы произведения о М.А. Шванвиче, сподвижнике Пугачева. Воспоминания И.А. Крылова и И.И. Дмитриева как источники романа. «Рассказ моей бабушки» А.П. Крюкова – сюжетный источник «Капитанской дочки» А.С. Пушкина.

2.Нравственно-философская основа романа. Изображение народного восстания. Своеобразие решения любовной темы. Честь и долг в понимании автора и героев произведения. Борьба столбового дворянства и «новой аристократии». Характер воспитания и образования молодого поколения. Тема взаимоотношений самодержавия (Екатерина II, Пугачев как Петр III), дворянства (Гринев), народа (Савельич). Милость и справедливость в понимании героев пушкинского романа.

3.Жанровое своеобразие произведения. Исторический анекдот как протожанр «Капитанской дочки». Традиции сочинений Вальтера Скотта в историческом романе Александра Пушкина. Элементы любовного, бытописательного, военного, приключенческого романа в поэтике произведения. Черты жанра мемуаров, исповеди, семейной хроники. Влияние традиций разбойничьей повести. Функции первичных жанров сказки, сна, письма, песни, небылицы, пословицы в раскрытии авторского замысла.

4.Сюжет произведения и его структура. Соотношение основных сюжетных линий и ходов. Сюжетная симметрия. Динамика сюжета. Специфика хронологического сюжета. Телеологические

иамбивалентные сюжетные линии. «Пропущенная глава»: причины ее изъятия из романа. Роль эпиграфов в сюжетике произведения.

5.Моноцентрическая система образов. Образ Петра Гринева – дворянина и человека, основные приемы его создания. Антитетические пары персонажей романа. Психологическая глубина и достоверность образов Маши Мироновой и Швабрина. Многогранный характер положительных и отрицательных героев произведения. Эманация образов (Екатерина II, Пугачев). Способы создания и функции второстепенных и эпизодических лиц. Особенности художественного изображения борьбы нравственных и

71

сословных качеств в душах людей. Проблема русского национального характера в романе Пушкина (образы Савельича, капитана Миронова, Василисы Егоровны). Отношение писателя к русскому бунту и образ взбунтовавшегося народа в «Капитанской дочке».

6.Специфика хронотопа произведения. Три уровня повествования и их связь с хронотопом романа. Основные временные пласты. Пространственная организация произведения. Враждебные и дружественные для героев «Капитанской дочки» топосы. Функция замкнутого и открытого пространства. Мотив дороги и его значение в романе. Особенности времени и пространства автора и героев.

7.Символика «Капитанской дочки». Реальное и символическое в сцене бурана. Образ вожатого как предвестника восстания и драматической судьбы Петра Гринева. Тайный смысл вещего сна. Символика образа топора. Символическое начало в сказке старой калмычки. Разбойничья песня как проекция судьбы Пугачева.

8.«Капитанская дочка» А.С. Пушкина в русской критике

XIX в.

Задания

1.По справочной литературе отработайте понятия «протожанр», «анекдот», «мемуары», «исповедь», «семейная хроника», «хронотоп», «топос», «сюжет» и «сюжетная линия».

2.Прочитайте произведение А.П. Крюкова «Рассказ моей бабушки» и докажите, что А.С. Пушкин воспользовался сюжетом этой повести при написании «Капитанской дочки». Основные аргументы зафиксируйте в рабочей тетради.

3.Составьте таблицу главных топосов романа и укажите на их характерные признаки.

4.Ознакомьтесь с литературоведческой полемикой по поводу жанровой принадлежности «Капитанской дочки». Обоснуйте свою точку зрения. Выводы запишите в тетрадь.

5.Подберите материал по теме «Кинематографическая судьба романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

6.Определите, из какого произведения Н.В. Гоголя взята фраза для цитатного названия практического занятия. Как писатель обосновал высокую оценку произведения А.С. Пушкина?

Литература

Тексты:

Пушкин А.С. Капитанская дочка. – Л., 1984 (сер. «Литературные памятники» или любое другое издание).

72

Крюков А.П. Рассказ моей бабушки // Пушкин А.С. Капитанская дочка. – Л., 1984. – С. 118–142 (сер. «Литературные памятники»).

Исследования:

Макогоненко Г.П. «Капитанская дочка» в критике и литературоведении // Пушкин А.С. Капитанская дочка. – Л., 1984. – С. 233– 280 (сер. «Литературные памятники») или Макогоненко Г.П. Избранные работы. – Л., 1987. – С. 440–540 (конспект).

Петрунина Н.Н. Проза Пушкина (Пути эволюции). – Л., 1987. – С. 278–287 (тезисы).

Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермон-

тов. Гоголь. – М., 1988. – С. 107–124 (выписки).

Алпатова Т.А. Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: взаимодействие прозы и поэзии. – М., 1993 (выписки).

Дополнительная литература:

Степанов Н.Л. Проза Пушкина. – М., 1962.

Сидяков Л.С. Художественная проза А.С. Пушкина. – Рига, 1973.

Гиллельсон М.И., Лужина И.М. Повесть А.С. Пушкина «Капи-

танская дочка»: Комментарий. – Л., 1977.

Овчинников Р.В. Над «пугачевскими» страницами Пушкина. –

М., 1981.

ТЕМА 26.

«...Но ты мечтал об ангельски прекрасном, ты демонски мятежное любил...» (Философия, эстетика и поэтика лирики М.Ю. Лермонтова)

План

1.Специфика романтизма в ранней лирике М.Ю. Лермонтова. Байронические и шеллингианские мотивы. Тема судьбы гения и характер поэтической рефлексии в стихотворении «Нет, я не Байрон, я другой...». Конфликт личности и общества. Мотив невыразимого. Развитие темы в произведении «Русская мелодия». Идея уникального внутреннего мира личности и ее разрушение.

2.Мифопоэтическая основа произведения «Ангел». Автобиографическое начало. Соединение божественного и земного в душе человека. Метафизическая трактовка темы одиночества как рокового разрыва с идеальным миром. Трансформация идеи романтического двоемирия в стихотворении. Антитеза звуки небес –

73

скучные песни земли и ее роль в раскрытии замысла поэта. Композиция и хронотоп произведения.

3.Тема любви в ранней лирике М.Ю. Лермонтова. История создания, специфика трактовки взаимоотношений с женщиной, образ лирического героя в стихотворении «Нищий». Евангельские мотивы. Функции аллегории. Двухчастная структура произведения. Образ переживания в стихотворении «К*» («Я не унижусь пред тобой...»): контраст чувств любви и ненависти. Ангельское и порочное в облике адресата. Мотив утраченного времени. Роль оксюморонов.

4.Идейно-тематическое и художественное своеобразие лирики М.Ю. Лермонтова 1837–1841 гг. Особенности романтизма; синтез байронических и шеллингианских мотивов. Индивидуаль- но-авторская интерпретация темы любви, искусства, природы, жизни и смерти в стихотворениях. Конфликт личности и толпы. Тема времени и вечности в стихотворении «И скучно, и грустно...». Проблема смысла человеческой жизни. Особенности переосмысления традиционных человеческих ценностей: любви, дружбы, желаний. Тема любви и страсти. Оппозиция прошлое – настоящее.

5.Трагический разлад с окружающим миром и попытка его преодоления в стихотворении «Выхожу один я на дорогу...». Мотив двоемирия. Природа, искусство, любовь как ведущие ценности поэта-романтика. Символическое значение образа вечно зеленого дуба в стихотворении. Пантеистическое начало в произведении «Когда волнуется желтеющая нива...». Триада: человек – природа – Бог и ее творческое осмысление поэтом. Особенности пейзажа. Специфика художественного времени и пространства.

6.Образ поэта и предназначение поэзии в поздней лирике М.Ю. Лермонтова. Образ-символ кинжала в стихотворении «Поэт». Тематика, особенности композиции и стиля. История создания, интерпретация темы взаимоотношений поэта и толпы в стихотворении «Смерть поэта». Социальные и этические вопросы. Элементы элегии, оды, стихотворной сатиры в произведении. Характер лексико-стилистических средств, тропов и поэтических фигур. Развитие темы в стихотворении «Пророк».

7.Богоборчество и специфика религиозного поиска в поэзии М.Ю. Лермонтова 1837–1841 гг. Стихотворение «Благодарность» как протест в отношении Высшей воли и собственной судьбы. Элементы жанра эпиграммы. Стилистическое своеобразие. Христианские мотивы в двух «Молитвах» поэта (1837 и 1839 гг.). Стихотворение «Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»: тематика, идея заступничества, исповедальный характер, образы лириче-

74

ского героя и «девы невинной». Специфика изобразительновыразительных средств, функции эпитетов.

Задания

1.Письменно проанализируйте стихотворение А.С. Пушкина «Я Вас любил...» и М.Ю. Лермонтова «Я не унижусь пред тобой...». На примере указанных произведений покажите индивидуальные особенности восприятия темы любви в лирике обоих поэтов.

2.Проследите разницу в подходах к теме поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова на примере стихотворений «Пророк». Тезисы запишите в тетрадь, подкрепив их цитатами из произведений.

3.Напишите творческое сочинение на тему «Байронические мотивы в лирике М.Ю. Лермонтова». В работе используйте материалы из стихотворений раннего и зрелого периода творчества поэта.

Литература

Тексты:

Лермонтов М.Ю. Нет я не Байрон, я другой... Русская мелодия. Ангел. Нищий. Я не унижусь пред тобой... И скучно, и грустно... Выхожу один я на дорогу... Когда волнуется желтеющая нива... Поэт. Смерть поэта. Пророк. Благодарность. Молитва (Я,

С. 35–102 (тезисы).

Максимов Д.Е. Поэзия М.Ю. Лермонтова. – Л., 1959. – С. 5–30 (выписки).

Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1973. – С. 9–148 (конспект).

Ломинадзе С.В. Поэтический мир Лермонтова. – М., 1985 (тезисы).

Дополнительная литература:

Турбин В.М. Пушкин. Гоголь. Лермонтов. Об изучении литературных жанров. – М., 1978.

75

Удодов Б.Т. М.Ю. Лермонтов. Художественная индивидуальность и творческие процессы. – Воронеж, 1973.

Уманская М.М. Лермонтов и романтизм его времени. – Ярославль, 1971.

Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975.

ТЕМА 27.

«Вкушая, вкусив мало меда, и се аз умираю...» (Особенности романтической философии и эстетики в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»)

План

1. Произведение М.Ю. Лермонтова в историко-литературном контексте эпохи. Влияние романтической байронической традиции на замысел писателя. Отражение в поэме идей Ж.Ж. Руссо о «золотом веке». Связь произведения с южными поэмами А.С. Пушкина.

2.Тематика поэмы. Конфликт «естественная среда – цивилизация» и его индивидуально-авторское преломление в «Мцыри». Исторические, нравственные, природные причины невозможности преодоления границы двух миров. Проблема свободы. Образ Кавказа в реальном и иллюзорно-романтическом представлении. Мотив бегства. Столкновение личности и общества как традиционная черта байронической поэмы.

3.Образ главного героя. Специфика номинации. Предыстория Мцыри. Отношение к миру природы и цивилизации. Конфликт мечты и реальности в сознании юноши. Сила духа и слабость тела как ведущая черта в облике персонажа. Приемы создания образа Мцыри.

4.Особенности сюжетно-композиционной структуры. Роль эпиграфа и его соотношение с идейным содержанием поэмы. Со- бытийно-повествовательное и исповедально-лирическое начала в произведении. Проблема кольцевой композиции и ее роль в раскрытии авторского замысла.

5.Хронотоп. Содержание и функции пространственной оппозиции: замкнутый мир монастыря – безграничное царство природы. Символическое значение монастырского сада как места упокоения главного героя. Топос обители и «испытание» его временем. Художественное время в поэме: соотношение прошлого и настоящего.

6.Изобразительно-выразительные средства в произведении.

76

Роль эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений в поэме. Функции психологического параллелизма. Природные символы и их роль в поэме.

Задания

1.Выпишите цитаты из поэмы «Мцыри», характеризующие образ главного героя и основанные на ассоциативных связях с явлениями флоры и фауны. Дайте определения этим художественным средствам и укажите на их функцию в произведении.

2.Прочитайте произведение М.Ю. Лермонтова «Ангел». Найдите общие содержательные и художественные аспекты в стихотворении и поэме «Мцыри». Запишите выводы, руководствуясь планом:

– конфликт мечты и реальности;

– специфика романтического двоемирия;

– образ лирического героя;

– особенности художественного пространства.

3.Напишите работу на тему «Сравнительно-сопоставитель- ный анализ произведений А.С. Пушкина «Кавказский пленник» и М.Ю. Лермонтова «Мцыри». В процессе анализа укажите на общие и индивидуальные подходы в трактовке ведущих романтических ценностей в творчестве обоих авторов. Теоретические положения проиллюстрируйте примерами из текстов.

4.Подготовьте фрагмент поэмы для выразительного чтения наизусть. Обоснуйте ваш выбор значимостью отрывка с точки зрения тематики и поэтики произведения.

Литература

Тексты:

Лермонтов М.Ю. Мцыри // Лермонтов М.Ю. Полн. собр. соч.:

В 4 т. – М., 1953. – Т. 2 (или любое другое издание).

Исследования:

Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1973. –

С. 149–216 (конспект).

Лотман Ю.М. В школе поэтического творчества: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – М., 1988. – С. 202–264 (выписки).

Дополнительная литература:

Серман И.З. Михаил Лермонтов: Жизнь в литературе. 1836– 1841. – М., 2003.

Удодов Б.Т. М.Ю. Лермонтов: Художественная индивидуальность и творческие процессы. – Воронеж, 1973.

Уманская М.М. Лермонтов и романтизм его времени. – Ярославль, 1971.

77

Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975.

Материалы к занятию

М.Ю. Лермонтов. Ангел По небу полуночи ангел летел

Итихую песню он пел;

Имесяц, и звезды, и тучи толпой Внимали той песне святой.

Он пел о блаженстве безгрешных духов Под кущами райских садов; О боге великом он пел, и хвала Его непритворна была.

Он душу младую в объятиях нес Для мира печали и слез,

Извук его песни в душе молодой Остался, – без слез, но живой.

Идолго на свете томилась она, Желанием чудным полна;

Извуков небес заменить не могли Ей скучные песни земли.

ТЕМА 28.

«Это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии...» (Тематика и поэтика романа М.Ю. Лермонтова

«Герой нашего времени»)

План

1. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в литературном контексте эпохи. Влияние творчества Ж.Ж. Руссо, А. де Мюссе, Д.Н.Г. Байрона, А.С. Пушкина на замысел писателя. Традиции произведений о «лишнем человеке» в отечественной литературе и их отражение в романе. «Герой нашего времени» и его литературные предшественники: «Горе от ума» А.С. Грибоедова, «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Развитие образа интел- лигента-аристократа в литературе последующих десятилетий (Рудин, Лаврецкий, братья Н.П. и П.П. Кирсановы в творчестве И.С. Тургенева).

2. Романтические и реалистические традиции в романе. Байронические тенденции в создании образа Г.А. Печорина. Кон-

78

фликт личности и общества, противопоставление естественного мира и цивилизации как дань романтизму. Образы-символы природных стихий в произведении. Реалистическое описание исторических и культурных особенностей эпохи первой половины

XIX века.

3.Тематика романа. Роль и значение интеллигенции в жизни русского общества. Тема поиска идеалов, смысла существования человека и отечественного дворянства. Социальные, нравственные, философские проблемы жизни русского общества. Тема любви и взаимоотношений мужчины и женщины. Вопрос взаимодействия человека и природы, воздействия стихий на внутреннюю природу личности. Пантеистические традиции в романе.

4.Жанровое своеобразие произведения. «Герой нашего времени» как собрание повестей о жизни главного героя. Идейнотематические, образные, сюжетно-событийные, стилевые циклообразующие факторы. Черты социально-психологического и философского романа. Элементы физиологического очерка, светской, философской, любовной повестей, романтической поэмы, баллады, путешествия, дневника, исповеди. Элементы лирики и драматургии в произведении.

5.Образ главного героя и приемы его создания: портретная характеристика, факты из прошлой, петербургской жизни. Статичность Печорина, особенности самоанализа. Роль дневника в раскрытии образа центрального персонажа. Проблема «маски» и реального облика главного героя. Испытание героя дружбой, любовью, природой, обществом. Печорин в системе образов. Роль Максима Максимыча, Вернера, Грушницкого, Мери, Бэлы, Веры

враскрытии характера центрального персонажа.

6.Сюжет произведения. Нарушение хронологии жизни главного героя как литературный прием. Внешний и внутренний планы повествования. Прием трех рассказчиков, его последовательность и роль в раскрытии авторского замысла. Содержание и функции двух предисловий в произведении.

7.Философское содержание повести «Фаталист». Тема судьбы, взаимодействие человека и фатума в произведении. Роль главы «Фаталист» в раскрытии образа главного героя: Печорин как разрушитель и созидатель. Образ Вулича и его роль в системе образов романа. Вулич и Печорин. Мотив карточной игры в повести. Природные образы-символы и их функция.

Задания

1. Составьте цитатный план образа Г.А. Печорина. При его создании учтите:

79

–портрет героя;

–суждения других персонажей о Печорине;

–суждения и мысли Григория Александровича, отраженные в его дневнике.

2. Выпишите в тетрадь произведения русской литературы XIX века, в которых реализуется конфликт «цивилизация – естественный мир». Какие из них повлияли на замысел лермонтовского романа?

3. Напишите творческую работу на тему «Роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени” в русской критике».

Литература

Тексты:

Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени // Лермонтов М.Ю.

Полн. собр. соч.: В 4 т. – М., 1953. – Т. 4 (или любое другое издание).

Критическая литература:

Белинский В.Г. Герой нашего времени, сочинение М. Лермон-

това // Белинский В.Г. Собр. соч.: В 3 т. – М., 1948. – Т. 1. – С. 551– 629.

Исследования:

Гинзбург Л.Я. Творческий путь Лермонтова. – Л., 1940. –

С. 160–194 (выписки).

Журавлева А.И. Лермонтов в русской литературе: Проблемы поэтики. – М., 2002 (тезисы).

Коровин В.И. Творческий путь Лермонтова. – М., 1973. –

С. 217–285 (конспект).

Лотман Ю.М. «Фаталист» и проблема Востока и Запада в творчестве М.Ю. Лермонтова // Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь: Книга для учителя. –

М., 1988. – С. 218–234 (конспект).

Дополнительная литература:

Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. – М., 1957.

Серман И.З. Михаил Лермонтов: Жизнь в литературе. 1836– 1841. – М., 2003.

Удодов Б.Т. М.Ю. Лермонтов: Художественная индивидуальность и творческие процессы. – Воронеж, 1973.

Фохт У.Р. Лермонтов: Логика творчества. – М., 1975.

80