2. Эксперимент в социологии

Эксперимент – метод сбора и анализа эмпирических данных с целью проверки

гипотез относительно причинных связей между явлениями.

Схема эксперимента

1. Выдвижение гипотез.

2. Выбор экспериментального и контрольного объекта (или состояний одного

объекта).

3. Определение нейтральных, факторных (будем менять) и контрольных (будем

отслеживать) характеристик объекта.

4. Подтверждение или опровержение гипотез о причинно-следственных связях

между явлениями.

Классификация

1. По характеру объекта и предмета исследования: социологическое, экономиче-

ское, правовое, социально-психологическое.

3

1. По специфике поставленной задачи: научные, прикладные, проективные (на

будущее), ретроспективные, однофакторные, многофакторные.

2. По характеру экспериментальной ситуации: контролируемые и неконтроли-

руемые.

3. По логической структуре доказательств гипотезы: параллельные и последова-

тельные.

Экспериментальная группа подвержена воздействию экспериментального фак-

тора.

Контрольная – данный фактор отсутствует.

3. Анализ документов в социологии

Классическим примером документального исследования в зарубежной социо-

логии является работа У. Томаса и Ф. Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и

Америке", материалом для написания которой были письма польских эмигрантов.

Авторы случайно приобрели на почте невостребованные письма и подвергли их со-

циологическому анализу, что положило начало не только использованию метода

анализа документов в социологии, но и новому направлению в социологических ис-

следованиях. Этот метод использовался неоднократно и в отечественной социоло-

гии. Наиболее показательна здесь работа В. Ленина «Развитие капитализма в Рос-

сии», созданная на основе переосмысления данных российской земской статистики.

Понятие «документ» в социологии

Классификация

1. По форме изложения: статистические и вербальные.

Статистические – содержат данные и суждения в числовой форме, обычно

систематизированные и сведенные в таблицы, графики, схемы и т. д. (переписи, ста-

тистические отчеты и т. п.).

Вербальные – описывают социальные явления, признаки и процессы в форме

текста (материалы партийных, государственных органов, отчеты и т. п.).

2. По общественной значимости: официальные и неофициальные.

Официальные – носят «служебный» характер, т. е. в той или иной форме были

составлены и утверждены государственными органами, учреждениями и т. п. (ре-

шения и документы государственных, партийных, правительственных, хозяйствен-

ных, финансовых органов).

Неофициальные – данные, составленные по личному поводу и не имеющие

«официального» подтверждения (письма, автобиографии и т. д.).

3. По способу фиксации информации: письменные, (в т. ч. пресса, справочники, ху-

дожественная литература) иконграфические (кино-, видео- и фотодокументы), фо-

нетические).

Два основных метода анализа документов: неформализованный (традицион-

ный) и формализованный (контент-анализ).

Традиционный анализ: внешний и внутренний анализ документа. Внешний –

анализ «исторического контекста» и обстоятельств его появления. Внутренний – не-

посредственный анализ документа, направленный на выявление различия между

фактическим и литературным содержанием, установление уровня компетентности

4

автора, систематизация сведений. Недостаток – возможность субъективной интер-

претации материала.

Формализованный анализ документальных источников: контент-анализ. При-

меняется, когда требуется высокая степень точности при наличии обширного и не-

систематизированного материала; когда текстовый материал нельзя охватить без

суммарных оценок.

Смысловые (качественные) единицы анализа и единицы счета. Два типа коли-

чественных мер (единиц измерения): единицы протяженности и единицы частоты.