34. Психологическая характеристика ребенка с умственной отсталостью.

Замедленное развитие двигательной сферы существенно снижает возможности ребенка знакомиться с окружающим его предметным миром, ориентироваться в пространстве.

Внимание умственно отсталых детей преимущественно непроизвольно. Оно характеризуется небольшим объемом, неустойчивостью, а в ряде случаев -- трудной переключаемостью.

Память умственно отсталых детей дошкольного возраста развита очень слабо. Запоминание вербального материала затруднено. Несколько успешнее запоминают они наглядный материал -- яркие картинки, изображающие хорошо знакомые объекты, или реальные, часто употребляемые предметы. Но и они сохраняются в их памяти ненадолго.

Имеет место недостаточность всех уровней мыслительной деятельности. Их затрудняет решение даже простейших, наглядно-действенных задач (выбор геометрической фигуры, по своей форме и величине идентичной соответствующему имеющемуся на плоскости углублению).

У них слабо выражено стремление подражать речи взрослого. Они не реагируют на простейшие ситуативные команды, улавливают лишь интонацию, но не содержание обращенной к ним речи.

Они недостаточно прислушиваются к ней и, как правило, начинают пытаться говорить с большим запаздыванием. Однако постепенно они все же овладевают элементарным речевым общением.

Простейшая предметно-практическая деятельность, включающая в себя элементы самообслуживания, принятия пищи вызывает серьезные затруднения и далеко не всегда осуществляется ими должным образом. Они неловки, невнимательны, легко отвлекаются, быстро забывают последовательность действий, недостаточно понимают важность того, чему их учат.

35. Психологические особенности детей с дцп с сохранным интеллектом.

36. Психопатия, дифференциация с акцентуациями характера.

Психопатия - это аномалия характера, от которой страдает либо сам человек, либо общество. Эти врожденные или приобретенные в раннем возрасте аномалии характера приводят к дисгармоническому формированию личности и нарушают социальную адаптацию.

Обычно акцентуации развиваются в период становления характера и сглаживаются с взрослением. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях. При психопатиях декомпенсации, острые аффективные и психопатические реакции, социальная дезадаптация возникают от любых психических травм, и самых разнообразных трудных ситуациях, от всевозможных поводов и даже без видимой причины. При акцентуациях нарушения возникают только при определенного рода психических травмах, в некоторых трудных ситуациях, а именно: лишь тогда, когда они адресуются к “слабому звену” данного типа характера. Психопатии характеризуются как тотальность и относительная стабильность патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию.

37. Ринолалия.

Ринолалия - искажение звукопроизношения и тембра голоса вследствие нарушения нёбно-глоточного смыкания.

Классификация ринолалии

Механизм развития ринолалии связан с нарушением взаимодействия носовой полости и ротоглотки. В зависимости от особенностей этого нарушения принято выделять открытую и закрытую форму ринолалии.

Открытая ринолалия характеризуется наличием постоянного открытого сообщения между носовой и ротовой полостью.

Закрытая ринолалия связана с наличием препятствия, преграждающего выход воздушной струи через нос. Выделяют закрытую переднюю и закрытую заднюю ринолалию.

Причины ринолалии

По времени возникновения открытая органическая ринолалия может быть врожденной или приобретенной. Врожденная открытая ринолалия встречается у детей с расщелинами мягкого и твердого нёба («волчьея пасть», «заячья губа», раздвоение или отсутствие маленького язычка). Причинами врожденных расщелин лица может служить заражение беременной на ранних сроках гриппом, краснухой и др. инфекциями; контакт с ядохимикатами и другими вредными веществами, курение, употребление наркотиков и алкоголя во время беременности, стресс,. Критический период - 7-8 неделя развития эмбриона.