23

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»

Факультет образовательных и социальных технологий

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _________ Проректор по учебной работе

___________________________ __________________________

«_____» ______________ 20__ г. «_____» _____________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ.В.01. Словарь как источник учебной и общекультурной информации

Рекомендуется для направления подготовки

0050100 Педагогическое образование,

профиль «Начальное образование»

очная, заочная

(форма обучения)

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

Псков

2012

Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании

кафедры «_______________________» протокол №________от

__________20 г.

Зав. кафедрой теории и методики гуманитарного образования

д.филол.наук, профессор Т.Г. Никитина

(подпись)

«________»_____________20 г.

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: сформировать у студентов представление о разнообразии лексикографических изданий, служащих источниками учебной и общекультурной информации.

Задачи курса:

• познакомить с типологией словарей;

• проанализировать словари различных типов с точки зрения их информативных возможностей;

• выявить структурные особенности словарной статьи как центрального компонента словаря в различных лексикографических источниках;

• дать представление о новых и редких словарях;

• обратить внимание на аспектные словари, фиксирующие нормы (орфографические, орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические) современного русского литературного языка;

• сформировать необходимые каждому образованному человеку практические навыки работы с различными словарями и справочниками.

Воспитательная задача спецкурса повысить личную языковую культуру.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин, скоординирована с курсами «Современный русский язык (профессионально-ориентированный курс) с практикумом», «Теоретические основы и технологии начального языкового образования».

Студентам рекомендуется обращаться к лексикографическим источникам информации на всех этапах обучения по программе бакалавриата, в своей профессиональной деятельности, в связи с чем возникает необходимость формирования у студентов базовых знаний по лексикографии, практических навыков работы с различными словарями и справочниками.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Правила современной орфографии и пунктуации» направлен на формирование следующих компетенций:

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- типологию существующих лексикографических источников информации;

- новые аспектные словари, фиксирующие нормы современного русского литературного языка и способствующие формированию речевой культуры;

уметь:

ориентироваться в многообразии существующих лексикографических источников;

использовать лексикографические источники для решения профессиональных задач;

владеть:

терминологией по темам;

навыками работы с различными словарями и справочниками.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. Единицы.

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		3
Аудиторные занятия (всего) В том числе:	36	36
Лекции	4	4
Практические занятия (ПЗ), из них занятия в интерактивных формах	32	32
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего), в том числе	72	72
Курсовой проект
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной Подготовка сообщения по словарю
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	зачет
Общая трудоемкость час/зач. ед.	3	3

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		3
Аудиторные занятия (всего) В том числе:	6	6
Лекции
Практические занятия (ПЗ), из них занятия в интерактивных формах	6	6
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего), в том числе	62	62
Курсовой проект
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной Контрольная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость час/зач. Ед.	3	3