18

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»

(НовГУ)

Институт медицинского образования

Кафедра госпитальной хирургии

«Утверждаю»

заместитель директора института

медицинского образования

_______________Р.А. Сулиманов

«___»___________________2011г.

ОНКОЛОГИЯ

Дисциплина для специальности 060101 «Лечебное дело»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Согласовано Начальник УМО ______________Богдашова И.В. «___»________________2011г. Зав. выпускающей кафедрой, д.м.н., профессор _____________ Вебер В.Р. «___» _______________ 2011г.

Разработал д.м.н., профессор В.Г. Черенков ________________________ «___»________________2011г. Принята на заседании кафедры госпитальной хирургии «___»_________________2011г. Зав. кафедрой госпитальной хирургии, д.м.н., профессор ______________ Р.А. Сулиманов

Великий Новгород, 2011

1. Введение

Онкология - дисциплина федерального компонента блока естественнонаучных дисциплин, которая изучает механизмы возникновения и структурные проявления заболеваний, что необходимо для усвоения клинических дисциплин.

Рабочая программа «Онкология» является основным документом, определяющим содержание всех видов занятий по данной дисциплине.

Рабочая программа составлена на основании директивных документов:

• «Государственного образовательного стандарта Российской федерации», определяющего требования к образовательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной дисциплине;

• Учебного плана, определяющего общее число и число часов аудиторных занятий по данной дисциплине;

• Стандарта НовГУ.

Программа определяет реальные практические задачи врачей общей практики и круг вопросов по онкологии, которые должны изучить студенты на клинической кафедре, предусматривает меры по приобретению студентами практических навыков по профилактике, скринингу, распознаванию злокачественных опухолей и тактики по отношению к онкологическим больным.

1.1. Цели изучения дисциплины.

Целью преподавания курса онкологии является формирование у студентов базового онкологического мировоззрения, что включает:

• Ознакомление студентов с основными положениями теоретической онкологии;

• Обучение будущего врача широкого профиля тактике при подозрении на наличие у больного злокачественного новообразования;

• Изучение основных нозологических форм злокачественных опухолей, возможностей их профилактики и ранней диагностики;

• Ознакомление с особенностями организации онкологической помощи населению России и с современными принципами лечения онкологических больных.

Базой для преподавания клинической онкологии должен служить областной клинический онкологический диспансер.

Основное внимание должно быть уделено изучению клинической картины и ранней диагностики опухолей, тактике врача общего профиля при подозрении на злокачественное новообразование, организации онкологической помощи. Эпидемиологии и профилактики рака, врачебной этике и деонтологии. Должны изучаться принципы лечения. Вопросы оказания паллиативной помощи, трудовой экспертизы и трудоустройства онкологических больных.

Преподавание онкологии проводится с учетом специфики соответствующего факультета.

1.2. Требования к уровню освоения программы.

В результате изучения онкологии студенты должны уметь:

1. Собрать анамнез, проанализировать характер жалоб (нарушений функции органа, болевого синдрома, патологических выделений, изменений общего состояния и т.д.).

2. Проводить физикальное обследование онкологического больного.

3. Составить план клинического и инструментального обследования с подозрением на злокачественную опухоль.

4. Сформулировать и обосновать клинический диагноз.

5. Сформировать группу лиц повышенного риска по возникновению злокачественной опухоли.

6. Провести анализ причин поздней диагностики рака.

В результате изучения онкологии студенты должны знать:

1. Факторы, способствующие возникновению злокачественных опухолей и меры профилактики рака.

2. Симптомы наиболее частых злокачественных новообразований, патогенез из развития.

3. Современные методы диагностики злокачественных опухолей, роль и способы инструментальных и морфологических исследований.

4. Современные принципы и результаты радикального и паллиативного лечения злокачественных новообразований.

5. Деонтологические аспекты в онкологии.

В результате изучения онкологии студенты должны быть ознакомлены:

1. С вопросами организации онкологической помощи в России.

2. С вопросами скрининговых исследований, направленных на выявление ранних форм рака.

3. С системой диспансеризации лиц группы повышенного риска и излеченных от злокачественных новообразований.

4. С системой паллиативной помощи инкурабельным больным.

5. С научными исследованиями, направленными на улучшение ранней диагностики и результатов лечения онкологических больных.

1.2.4. Критерии оценки знаний студентов по онкологии

- Оценка «ОТЛИЧНО»:

1. Ответ полный, соответствует стандартам усвоения программы: полностью усвоен материал, последовательно, системно излагает его, без наводящих вопросов.

2. Знает эпидемиологию, факторы риска патогенез, критериями ранней и своевременной диагностики изучаемых заболеваний.

3. Свободно владеет принципами профилактики, организации скрининга.

4. Владеет практическими навыками клинического обследования пациента.

5. Умеет оценивать полученные результаты инструментально-лабораторных методов обследования пациента.

6. Имеет представление о современных научных достижениях и методах обследования в области онкологии.

7. Владеет диагностикой и оказанием скорой и неотложной помощи.

8. Владеет необходимыми практическими навыками использования компьютерных технологий в поиске нужной информации в данной области для совершенствования процесса самообразования, дальнейшей учебной, профессиональной или научной работы.

9. В ответе допускает одну-две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляет после замечания преподавателя.

10. Свободно ориентируется в обязательной и дополнительной литературе, четко излагает лекционный материал.

- Оценка «ХОРОШО»

1. Ответ недостаточно полный: полностью усвоен материал, последовательно, системно излагает его, но с наводящими вопросами.

2. Знает этиологию, патогенез, критерии диагноза изучаемых заболеваний.

3. Свободно владеет принципами диагностики.

4. Понимает патогенетические механизмы развития опорных симптомов при основных изменениях в организме.

5. Владеет практическими навыками клинического обследования пациента.

6. Умеет оценивать полученные результаты инструментально-лабораторных методов обследования пациента с наводящими вопросами преподавателя.

7. Владеет диагностикой и оказанием скорой и неотложной помощи.

8. Имеет представление о современных научных достижениях и методах обследования пациента.

9. Владеет необходимыми практическими навыками использования компьютерных технологий в поиске нужной информации в данной области для совершенствования процесса самообразования, дальнейшей учебной, профессиональной или научной работы.

10. В ответе допускает три-четыре неточности при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляет после замечания преподавателя.

11. Свободно ориентируется в обязательной литературе, четко излагает лекционный материал.

- Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»

1. Ответ не полный: владеет теоретическим материалом в объеме, необходимом для успешной предстоящей профессиональной деятельности, но допускает в ответе несущественные ошибки и неточности.

2. Недостаточно аргументирует теоретические положения, но на наводящие вопросы отвечает правильно.

3. Владеет практическими навыками клинического обследования пациента (расспрос, осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация), умеет их использовать, но необходима помощь преподавателя.

4. Имеет представление о современных научных достижениях и методах обследования пациентов.

5. Владеет диагностикой и оказанием скорой и неотложной помощи.

6. Владеет необходимыми практическими навыками использования компьютерных технологий в поиске нужной информации в данной области для совершенствования процесса самообразования, дальнейшей учебной, профессиональной или научной работы.

7. При ответе допускает ошибки и неточности, нарушение логической последовательности изложения материала, недостаточную аргументацию теоретических положений.

8. Недостаточно ориентируется в обязательной литературе, четко излагает лекционный материал.

- Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»

1. Ответ не полный, обнаруживает существенные пробелы в знаниях, нуждается в наводящих вопросах, при этом на некоторые отвечает не в полном объеме.

2. Допускает принципиальные ошибки при составлении плана обследования, не знает методы физикального обследования больного и ранней диагностики.

3. Допускает грубые ошибки в оценке результатов инструментально-лабораторных исследований пациента.

4. Недостаточно ориентируется в обязательной литературе и в лекционном материале.

1.3. Связь с другими дисциплинами. Курс онкологии непосредственно связан с патанатомией, рентгенологией и радиологией, хирургическими и терапевтическими болезнями, акушерством и гинекологией.