Глава 9. Групповое консультирование q 245

Группы, как своего рода учебную лабораторию, можно использовать для проверки реальности. Участник может изучить и исследовать свои страхи, тревоги и подавляе­мые чувства, а затем проверить их обоснованность. Как правило, люди сдерживают свои чувства потому, что боятся кого-нибудь обидеть. Обоснованность этого допуще­ния можно проверить, получив обратную связь от других членов группы и попробо­вав давать как конструктивную, так и критичную обратную связь для определения реакции реципиента. Часто в результате подобного опыта люди узнают, что стараясь быть оберегающими и умеренно искренними, они сильнее обижают другого человека, чем если бы они были до конца честными; и затем могут поработать над осознанием того, что они понимают под выражением «наносить обиду».

Основные предположения относительно групп

Любая человеческая жизнь настолько сложна, что даже все ученые в мире, занимаю­щиеся социальными и естественными науками, не могут составить абсолютно полное представление о ее начале, ходе развития, особенностях физического и психического функционирования. И когда эта жизнь приходит в соприкосновение с несколькими другими жизнями, то возможности для генерирования идей и взаимодействий кажут­ся просто ошеломляющими. Простое движение одного из членов группы, такое как смена позы, может означать проявление беспокойства, волнения, боль в спине, слож­ности с осанкой, геморрой, необходимость размять затекшие конечности, желание получить внимание группы или почесаться. И если бы этот человек при этом общался с другим членом группы, жестикулируя или бросая на него взглядь^ не говоря уже о возможных модуляциях голоса, информация об этом процессе доходила бы до со­знания всех присутствующих. Каждый человек постарался бы придумать собствен­ную интерпретацию происходящего и выдал бы внешнюю и внутреннюю реакцию на стимул. Задача ведущего заключается в том, чтобы разобраться с множеством приво­дящих в замешательство и иногда противоречащих друг другу стимулов, уделить вни­мание тем из них, которые являются значимыми для достижения поставленных целей в данной конкретной ситуации, осмыслить значение той или иной формы поведения, предсказать возможные последствия и, в конечном счете, предпринять психотерапев­тические действия, соблюдая при этом интересы всех членов группы.

Ведущий должен владеть не только основными техниками проведения консульти­рования, но и иметь представление о групповой динамике и предположениях относи­тельно возможного поведения группы. Каждый клиент приходит в группу со своими ожиданиями, интересами и целями. Основное предположение относительно групп состоит в том, что ожидания и надежды отдельных членов группы часто не совпадают между собой, и подобные расхождения могут существовать также между представле­ниями ведущего и представлениями других членов группы. Основой для формирова­ния коалиций служат общие интересы и предпосылки, а также кажущиеся сходства в установках, способностях или степени привлекательности. Ведущего могут считать или «посторонним человеком», так как он выполняет функцию эксперта, или «сво­им», поскольку он единственный, кто знает, что на самом деле происходит во время первых сессий.

246 Q Часть 3. ПРАКТИКА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Признание факта наличия различных ожиданий помогает ведущему группы зани­маться планированием и способствовать достижению индивидуально поставленных целей, совместимых с гибкой структурой. Отдельные члены группы обретают, таким образом, возможность прояснить для себя причины своего участия в группе, а также получить поддержку в постановке конкретных целей, которые вполне могут быть до­стигнуты в рамках отведенного времени.

Ведущий: Перед тем как заняться обсуждением доступных для вас воз­можностей в этой группе и того, на что мы будем тратить наше время, пусть некоторые из вас расскажут о том, почему они ре­шили прийти сюда.

Элка: Я не хотела приходить сюда. Но родители грозились в течение семестра держать меня на «сухом пайке», до тех пор пока я не согласилась некоторое время походить сюда. Они думают, что я слишком молода, чтобы заводить семью; я же думаю по-другому.

Нандо: Я слышал о том, что группа — это подходящее место для зна­комства с девушками. Я всегда смогу найти применение не­скольким новым хорошеньким девушкам в своей жизни.

Бет: У меня есть проблемы на работе — и я не знаю, что мне делать. Я надеюсь получить здесь какой-нибудь совет.

Фред: Я слишком много пью. Каждый день. Я хочу остановиться. Мо­жет быть, вы сможете помочь мне.

Другое предположение относительно групп, которое поддерживается большин­ством практиков (но не всеми), состоит в том, что ведущий является не участником группы, а квалифицированным экспертом. Поэтому ведущий предпринимает усилия для того, чтобы внимание группы было сфокусировано на работе с другими членами группы; стремится не использовать группу для удовлетворения собственных потреб­ностей и оставаться в роли оплаченного специалиста, который осознанно не исполь­зует время группы в личных интересах.

Кассандра: Ты всегда сидишь здесь, словно всемогущий мудрец, который все обо всем знает. Ты ведешь нас, помогаешь нам. В чем состо­ят твои проблемы? Почему мы не можем тебе помочь?

Ведущий: У меня есть много проблем, с которыми я мог бы поработать на группе — например, с моей нетерпеливостью или моими чрез­мерными амбициями, — и я знаю, что у вас всех достаточно опы­та для того, чтобы помочь мне; но мне неудобно использовать ваше время для работы над собственными проблемами. Мне пла­тят за то, чтобы я помогал вам. Я могу пойти в другую группу (что я время от времени и делаю), где у меня будет возможность поработать над собственными проблемами. Спасибо тебе, Кас­сандра, за заботу. Но насколько я понял, тебя приводит в него­дование та власть, которой, как тебе кажется, я обладаю? Может, это то, над чем ты хотела бы поработать сейчас, ведь проблема, которую ты поднимала до этого, заключалась в нехватке власти?