Питання для самоперевірки

1. Назвіть основні засоби ТЗН

2. Охарактерізуйте засоби відео­інформації

3. Надайте перелік навчального матеріалу, який доцільно унаочнювати та пояснювати за допомогою використання засобів відеоінформації.

4. Етапи підготовки проведення занять з використанням засобів відеоінформації.

5. Принципи підбору комплексу відеоматеріалів.

Тести

1. Проблемне навчання – це:

а) метод навчання в малих групах, побудований таким чином, що основна відповідальність за пізнавальний процес лежить на самих студентах

б) система методів, при якій слухачі одержують знання в результаті розумової роботи з рішення проблем і проблемних завдань

в) форма навчального заняття, при якому викладач організує обговорення студентами питань з попередньо визначених тем.

г) форма навчального заняття, при якому викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування

2. Проблемне навчання не включає:

а) вивчення матеріалу по укрупнених блоках - проблемам

б) вивчення матеріалу по розрізнених темах

в) звертання до проблем, не вирішених наукою

г) трансформацію будь-якого заняття в рішення

3. Що з нижчепереліченого не є одним з видів дискусії?

а) Мозковий штурм

б) Pair-share

в) Buzz-groups

г) Jigsaw

4. Залежно від дидактичних цілей і завдань форми навчання можна умовно розділити на 3 групи. Знайдіть зайву:

а) масові

б) групові

в) парні

г) індивідуальні

5. Основною формою проведення навчальних занять у вищому навчальному закладі, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу, є:

а) лекція

б) семінарське заняття

в) практичне заняття

г) лабораторне заняття

6. формою навчального заняття, при якому викладач організує обговорення студентами питань з попередньо визначених тем, є:

а) лекція

б) семінарське заняття

в) практичне заняття

г) лабораторне заняття

7. формою навчального заняття, при якому викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань, є:

а) лекція

б) семінарське заняття

в) практичне заняття

г) лабораторне заняття

8. формою навчального заняття, при якому студент під керівництвом викладача особисто проводить експерименти та досліди, набуває практичних навичок роботи з обладнанням чи методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній діяльності, є

а) лекція

б) семінарське заняття

в) практичне заняття

г) лабораторне заняття

.Індивідуальна робота.

1. Обгрунтувати тему магістерської дипломної роботи, визначити мету, завдання, об’єкт, предмет та методику дослідження.

2. Скласти бібліографічний список обсягом не менше 50 джерел з теми дипломної роботи магістра.

3. Написати реферат на одну з запропонованих тем

Тематика рефератів

1. Інтерактивні методи навчання

2. Професійно-кваліфікаційна модель економіста (менеджера, фінансиста, бухгалтера, маркетолога і т.п.)

3. Організація самостійної роботи студентів

4. Організація контролю знань студентів

5. Використання технічних засобів навчання у навчальному процесі

6. Ігрові методи викладання

7. Навчальний процес і форми його реалізації.

8. Викладання як професійна діяльність.

9. Ідеалізована модель викладання і об'єктивні методичні вимоги, що витікають з неї