Питання для самоперевірки

1. З яких основних стадій складається модель процесу навчання?

2. Яка стадія є початковою? Охарактерізуйте її.

3. Які чинники сприяють формуванню у студентів позитивного мотиву до навчання?

4. Що передбачає стадія «Організація» уніфікованої моделі навчання ?

5. Назвіть основні методи навчання .

6. Для чого призначені стадії «Повторення» та «Узагальнення»?

7. Тести

1. Що в моделі прямого викладання представляє собою спрямована практика?

а) студенти працюють самостійно, у той час як викладач забезпечує контроль і коректувальний зворотний зв'язок

б) викладач крок за кроком вирішує разом із групою завдання або аналізує який-небудь приклад

в) студенти перевіряють висунуті раніше гіпотези або формулюють нові

г) студенти працюють самостійно без безпосереднього зворотного зв'язку з викладачем

2. Що в моделі прямого викладання представляє собою структурована практика?

а) студенти працюють самостійно, у той час як викладач забезпечує контроль і коректувальний зворотний зв'язок

б) студенти працюють самостійно без безпосереднього зворотного зв'язку з викладачем

в) викладач крок за кроком вирішує разом із групою завдання або аналізує який-небудь приклад

г) студенти перевіряють висунуті раніше гіпотези або формулюють нові

3. Що в моделі прямого викладання представляє собою самостійна практика?

а) студенти перевіряють висунуті раніше гіпотези або формулюють нові

б) студенти працюють самостійно без безпосереднього зворотного зв'язку з викладачем

в) викладач крок за кроком вирішує разом із групою завдання або аналізує який-небудь приклад

г) студенти працюють самостійно, у той час як викладач забезпечує контроль і коректувальний зворотний зв'язок

4. Що з нижчепереліченого є недоліком моделі прямого викладання?

а) студентів не завжди вдається тримати під належним контролем

б) студенти часто є пасивними учасниками

в) вимагає багато часу

г) роль викладача мінімізується

5. Яка з моделей викладання є „орієнтованою на викладача”?

а) пряме викладання

б) моделювання

в) дослідження

г) коопероване навчання

6. Яка з моделей викладання дозволяє студентам взяти участь у діяльності, що спрощено представляє собою процеси, що відбуваються в реальному світі й у реальному суспільстві?

а) пряме викладання

б) моделювання

в) дослідження

г) коопероване навчання

7. Яка з моделей викладання дозволяє залучити студентів до вирішення оригінальної проблеми, зіткнувши їх з темою, що вимагає розгляду?

а) пряме викладання

б) моделювання

в) дослідження

г) коопероване навчання

8. Який з перелічених елементів відноситься до моделі дослідження?

а) орієнтація

б) висування гіпотези

в) перевірка розуміння

г) структурована практика

9. Що з нижчепереліченого є недоліком моделюючої вправи?

а) студенти часто є пасивними учасниками

б) можливе надмірне спрощення реальності

в) вимагає багато часу

г) роль викладача мінімізується

10. Яка з моделей викладання передбачає, що основна відповідальність за пізнавальний процес лежить на самих студентах?

а) пряме викладання

б) моделювання

в) дослідження

г) коопероване навчання

11. Що з нижчепереліченого є недоліком моделюючої вправи?

а) студенти часто є пасивними учасниками

б) відповіді «відстаючих» студенти можуть знизити оцінки кращих студентів

в) вимагає багато часу

г) можливе надмірне спрощення реальності