- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
- •1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
- •1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
- •1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
- •1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
- •1.6. Организация учебных занятий
- •1.7. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Раздел I. История права и государства Древнего Востока
- •Тема 1. Древний Египет
- •Тема 2. Вавилонское царство
- •Тема 3. Древняя Индия
- •Тема 4. Древний Китай
- •Раздел II. История античного права и государства
- •Тема 5. Древняя Греция
- •Тема 6. Древний Рим
- •Раздел I. Феодальное государство и право европейских стран
- •Тема 7. Держава франков
- •Тема 8. Средневековая Франция
- •Тема 9. Средневековая Германия
- •Тема 10. Средневековая Англия
- •Тема 11. Византийская империя
- •Раздел II. Право и государство стран средневекового Востока
- •Тема 12. Арабский халифат
- •Тема 13. Средневековая Индия
- •Тема 14. Средневековый Китай
- •Тема 15. Средневековая Япония
- •Раздел I. История права и государства Великобритании и Соединенных Штатов Америки
- •Тема 16. Великобритания
- •Тема 17. Соединенные Штаты Америки
- •Раздел II. История права и государства стран континентальной Европы
- •Тема 18. Франция
- •Тема 19. Германия
- •Раздел III. История права и государства стран Азии
- •Тема 20. Япония
- •Тема 21. Индия
- •Тема 22. Китай
- •Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
- •2.1. Методическое обеспечение
- •2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
- •Планы семинарских занятий Тематическое и методическое планирование семинарских занятий
- •1 Семестр
- •Тема 1. Судебник хаммурапи (2 часа)
- •Тема 2. Афинская демократия в период расцвета (2 часа)
- •Тема 3. Институции гая (2 часа)
- •Тема 4. Салическая правда (2 часа)
- •Тема 5. Уголовно-судебное уложение карла V (2 часа)
- •2 Семестр
- •Тема 6. Конституция сша 1787 г.
- •Тема 7. Гражданский кодекс французов (2 часа)
- •Тема 8. Уголовный и уголовно-процессуальный кодексы наполеона I (2 часа)
- •Тема 9. Веймарская конституция (2 часа)
- •Тема 10. «новый курс» ф.‑д. Рузвельта (2 часа)
- •2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
- •2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания)
- •Методика письменного экзамена
- •Юридический факультет Кафедра теории и истории государства и права
- •История права и государства зарубежных стран
- •1. Таблица «Преступления по Каролине»:
- •2. Эссе «Вето Президента по Конституции сша 1787 г.»:
- •Методика текущей аттестации
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
- •2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины/проведению практики/руководству курсовой работой:
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы
Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ПРАВА И ГОСУДАРСТВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
THE HISTORY OF LAW AND STATE OF FOREIGN COUNTRIES
Язык обучения русский
Трудоемкость 6 зачетных единиц
Регистрационный номер
рабочей программы:
-
2012 /
Санкт-Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: в процессе изучения конкретно-исторического содержания политических и правовых процессов и исследования присущих им причинно-следственных связей выявить устойчивые тенденции и закономерности становления и эволюции права и государства, раскрыть мировой опыт построения политических и правовых систем, тем самым способствуя формированию профессионального правосознания и правовой культуры, отвечающих современным задачам укрепления законности и правопорядка, гарантирования прав и свобод человека и гражданина.
Результаты изучения дисциплины: студенты должны ориентироваться в научных источниках дисциплины; знать основные закономерности и особенности развития права и государства в разные эпохи; иметь представление об основных факторах, определяющих развитие права и государства, взаимосвязи государственных и правовых явлений с экономикой, идеологией, религией; о смене основных форм права и государства в целом и в ряде ведущих держав современного мира, а также об их влиянии на современные право и государство; уметь самостоятельно анализировать источники права в их взаимосвязи с конкретно-историческими условиями развития общества; обладать навыками применения исторического метода в профессиональной юридической деятельности.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
Пререквизиты при изучении настоящей дисциплины не требуются.
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
1.3.1. Общие компетенции:
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
ОКБ-1 |
способен аргументировано, логически верно и содержательно ясно строить устную и письменную речь, способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики |
ОКБ-2 |
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе, способен к критическому переосмыслению своего опыта, к адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности |
ОКБ-3 |
владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения, способен анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы |
ОКБ-4 |
способен понимать значение культуры как формы человеческого бытия и руководствоваться в своей деятельности принципами толерантности, диалога и сотрудничества, готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям |
ОКБ-5 |
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе и политической организации общества, использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в процессе обучения и в профессиональной деятельности |
ОКБ-6 |
владеет основами методологии научного исследования, готов применять полученные знания и навыки для решения практических задач в процессе обучения и в профессиональной и социальной деятельности |
ОКБ-7 |
способен понимать сущность и значение информации в развитии общества, готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны |
ОКБ-8 |
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, действовать в условиях гражданского общества |
1.3.2. Профессиональные компетенции:
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
ПК-1 |
готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности |
ПК-2 |
готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры |
ПК-6 |
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства |
ПК-8 |
готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок |
ПК-9 |
готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина |
ПК-13 |
способен толковать различные правовые акты |
ПК-15 |
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению |
1.3.3. Общекультурные компетенции:
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
ОКБ-13 |
стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения |
ОКБ-14 |
понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
ОКБ-15 |
способен систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе |
ОКБ-16 |
свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты юридического характера, анализировать логику рассуждений и высказываний; владеет одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии |
ОКБ-17 |
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону |