Виховна робота

• Вивчення системи виховної роботи вчителів початкових класів.

• Вивчення вікових та індивідуальних особливостей, нахилів та інтересів, рис характеру, взаємовідносин учнів у ході педагогічних спостережень і бесід з учителем, дітьми та їх батьками.

• Складання індивідуального плану виховної роботи у відповідності з планом роботи ЗНЗ та вчителя початкових класів.

• Відвідування, спостереження та аналіз виховних заходів, які проводять вчителі школи та магістранти-практиканти.

• Самостійне проведення виховних заходів у відповідності з планом ЗНЗ, вчителя та індивідуальним планом роботи практиканта за напрямами морального, трудового, естетичного, громадянського виховання дітей, охорони їх життя та здоров’я тощо.

• Організація і проведення виховних заходів із залученням батьків учнів.

Науково-дослідна робота

• Вивчення контингенту класу на основі особових справ, медичних карт, класного журналу, щоденників.

• Складання психолого-педагогічної характеристики класу на основі результатів спостережень, анкетувань, бесід, соціометрії, тестувань та інших методів науково-педагогічних досліджень.

• На основі бесід з учителем і учнями, анкетування батьків, спостережень тощо складання етнопсихологічної характеристики класу.

• Проведення педагогічного експерименту з метою збору матеріалу для виконання магістерської роботи.

Робота з батьками

• Вивчення плану роботи вчителя з батьками учнів класу.

• Участь у проведенні батьківських зборів.

• Консультативно-організаційна робота з батьківським активом класу.

• Залучення батьків учнів до організації і проведення виховних заходів.

• Психолого-педагогічне консультування магістрантами-практикантами батьків учнів з метою підвищення ефективності виховання дітей в сім’ї.

• Анкетування батьків учнів з питань громадянського виховання та етнокультурних особливостей сімейного виховання.

Права і обов’язки магістрантів-практикантів

Під час практики магістрант повинен:

1. Виконувати правила розпорядку навчально-виховного закладу, розпорядження керівників ЗНЗ та педагогічної практики – методистів університету.

2. Вчасно з’являтися на практику кожного дня.

3. Виконувати всі види робіт, які передбачені програмою практики.

4. Вести щоденник педагогічних спостережень кожного дня.

5. Подати звіт та необхідну документацію протягом 2-3 днів після закінчення практики.

Магістранти-практиканти мають право звертатися до керівників практики від університету, адміністрації загальноосвітнього навчального закладу з усіх питань, які виникають в ході практики; вносити пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу, організації практики; брати участь у конференціях і нарадах; користуватися бібліотекою, кабінетами і навчально-методичними посібниками, які є в ЗНЗ.

Звітна документація з педпрактики (факультет Початкового навчання, кваліфікаційний рівень «магістр»)

Завершується практика її захистом у ЗНЗ, в якому беруть участь магістранти-практиканти, керівники загальноосвітнього навчального закладу вчителі, методисти. Результати обговорення заносяться у протокол (схема протоколу захисту педпрактики представлена у додатках).

Протягом трьох днів після закінчення практики магістранти здають методистам з педагогіки таку документацію:

1. Характеристику магістранта-практиканта, підписану директором ЗНЗ і вчителем та завірену печаткою школи.

2. Звіт про педагогічну практику з аналізом її результатів (додаток 10).

3. Протокол захисту педпрактики (додаток 11).

4. Індивідуальний план роботи практиканта.

5. Щоденник педагогічних спостережень.

6. Плани-конспекти 12 пробних навчальних заходів (з різних предметів).

7. Конспекти двох залікових навчальних заходів (українська мова, російська мова).

8. Конспект одного залікового виховного заходу.

9. Конспект одного позакласного заходу (з предмету за вибором студента).

10. Протоколи обговорення залікових навчально-виховних заходів (додатки 12, 13).

11. Психолого-педагогічну характеристику класу, складену на основі педагогічних спостережень, соціометрії, та протокол соціометрії (додаток 8).

12. Календарно-тематичний план з усіх предметів на перше півріччя, складений учителем.

13. План виховної роботи початкових класів на перше півріччя.

14. Етнопсихологічну характеристику класу (додаток 9).

15. Анкету батьків.

16. Аналіз двох відкритих уроків, проведених вчителями початкових класів (на оцінку).

17. Аналіз передового досвіду вчителя початкових класів (на оцінку).

18. План роботи щодо підготовки дітей до навчання в школі.

19. План роботи школи з обдарованими дітьми в початковій школі.

20. Перелік освітніх інновацій, які впроваджуються в практику роботи ЗНЗ І ступеня.

21. Перелік документації (План роботи школи: навчальна робота, виховна робота).