6. Организация работы над проектом

Выполнение курсового проекта тесно связывает теоретическую и практическую части курса и способствует более углубленному изучению курса, привитию учащимся умения самостоятельно и творчески решать инженерно-технические задачи.

Для целенаправленной и ритмичной работы над проектом учебными планами предусмотрены консультации, на которых учащиеся выясняют вопросы, связанные с конструированием и расчетом, а руководитель курсового проекта указывает учащемуся направление и глубину разработки темы задания, контролирует его работу по этапам и дает разрешение на выполнение последующих этапов работы, оценивает результаты расчетов учащегося, указывает на недостатки курсового проекта и дает рекомендации по их устранению.

Учащийся обязан периодически отчитываться о проделанной работе перед руководителем, соблюдая последовательность и сроки выполнения проекта, указанные в задании на курсовой проект. Руководитель на каждой консультации (занятии) в журнале фиксирует степень готовности курсового проекта в процентах к полному объему работы.

Законченные, курсовые проекты в установленный срок учащиеся сдают руководителю курсового проектирования для проверки. Проверенные чертежи и пояснительные записки возвращаются учащимся для ознакомления с замечаниями и указаниями преподавателя. После устранения учащимися сделанных по проекту замечаний руководитель подписывает курсовой проект к защите. Подписи учащегося и руководителя ставятся на чертежах и титульном листе пояснительной записки.

Защиту курсового проекта учащийся производит публично (перед членами комиссии в присутствии учащихся). Графическую часть вывешивает на доске. Записку предъявляет комиссии. На сообщение учащемуся отводится 10... 12 мин, затем он отвечает на заданные вопросы.

При защите проекта учащийся должен достаточно убедительно и технически грамотно обосновать принятые конструктивные решения, понимание назначения отдельных деталей и всего изделия в целом; ясно представлять технологию изготовления деталей, процессы сборки и регулировки узлов редуктора в целом; уметь обосновать систему простановки размеров, выбор допусков и посадок.

Вопросы, задаваемые учащемуся при защите, могут касаться всех сведений, изложенных в графических и текстовых документах курсового проекта, а также основных сведений раздела детали машин в объеме программы.

Оценка защиты и выполнения курсового проекта определяется качеством и оригинальностью проработки задания в конструкторских графических и текстовых документах проекта; качеством доклада о проектируемом изделии; уровнем теоретических знаний учащегося; уровнем соответствия выполненных чертежей и пояснительной записки требованиям ЕСКД и других стандартов.

Оценка отмечается преподавателем на титульном листе проекта, проставляется в зачетной ведомости и зачетной книжке учащегося.

Приложения

Таблица П1