- •А кадемия управления при Президенте Республики Беларусь
- •Система открытого образования
- •Содержание
- •Тема 1. Предмет и метод курса истории экономических учений 9
- •Тема 2. Классическая школа 18
- •Тема 3. Марксистская школа 60
- •Тема 4. Проблемы рынка в постановке неоклассического направления (вторая половина XIX в.) 76
- •Тема 5. Альтернативные подходы в анализе рыночных отношений 102
- •Тема 6. Развитие теории несовершенной конкуренции 149
- •Тема 7. Теория макроэкономического анализа 169
- •Тема 8. Неоклассическое направление 213
- •Тема 9. Социально-институциональное направление 265
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и метод курса истории экономических учений Лекция 1. Предмет и метод курса истории экономических учений
- •Предмет и методология истории экономических учений
- •Функции и роль курса истории экономических учений
- •Периодизация истории экономических учений
- •Контрольные вопросы к теме №1:
- •Тема 2. Классическая школа Лекция 2. А.Смит. Развитие идей о товарном хозяйстве
- •Исторические условия возникновения и общая характеристика классической школы
- •А.Смит. Методология
- •Проблемы экономической политики
- •Теория товарного хозяйства
- •Лекция 3. Д.Рикардо как идеолог свободного предпринимательства. Теория производства Дж.С.Милля
- •Методология д.Рикардо. Трактовка предмета
- •Экономическая программа рикардианства
- •Проблемы рыночной экономики
- •Теория производства Дж.С.Милля. Обоснование роли государства. Теория налогообложения
- •Лекция 4. Эволюция классической школы. Теория ж.Б.Сэя и т.Мальтуса
- •Теория факторов производства ж.Б.Сэя
- •Томас Мальтус. Закон народонаселения. Теории стоимости и реализации
- •Контрольные вопросы к теме №2:
- •Тема 3. Марксистская школа Лекция 5. Экономическая теория марксизма
- •Исторические условия возникновения марксизма
- •Основные положения марксистской теории
- •Контрольные вопросы к теме №3:
- •Тема 4. Проблемы рынка в постановке неоклассического направления (вторая половина XIX в.) Лекция 6. Основные школы неоклассического направления (австрийская, кембриджская, американская)
- •Предпосылки возникновения и этапы развития неоклассического направления. Методология. Маржинализм
- •Австрийская школа. Теория предельной полезности
- •Кембриджская школа. А. Маршалл. Теории цены, фирмы, совершенной конкуренции, монополии. Трактовка доходов
- •Теория «благосостояния» а.Пигу
- •Американская школа. Дж. Кларк
- •Контрольные вопросы к теме №4:
- •Тема 5. Альтернативные подходы в анализе рыночных отношений Лекция 7. Историческая школа
- •Предшественники исторической школы Германии
- •Этапы развития немецкой исторической школы
- •Теория государственного социализма
- •Зарождение теории экономических систем
- •Лекция 8. Ранний институционализм
- •Возникновение и общая характеристика институционализма
- •Концепции ранних институционалистов
- •«Новый курс» ф.Рузвельта
- •Контрольные вопросы к теме №5:
- •Тема 6. Развитие теории несовершенной конкуренции Лекция 9. Теории монополии и конкуренции
- •Теория «экономической динамики» й.Шумпетера
- •Теория монополистической конкуренции э.Чемберлина
- •Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон
- •Контрольные вопросы к теме №6:
- •Тема 7. Теория макроэкономического анализа Лекция 10. Макроэкономическая теория Дж.Кейнса
- •Предпосылки возникновения теории. Предмет и методология исследования Дж.Кейнса
- •Теории «эффективного спроса» и занятости
- •Теория рынка потребительских товаров. Мультипликатор
- •Емкость рынка средств производства. Предпочтение ликвидности
- •Теории заработной платы, инфляции
- •Программа государственного регулирования
- •Лекция 11. Неокейнсианство и посткейнсианство
- •Неокейнсианство. Развитие проблем экономического роста, накопления, инвестиций
- •Посткейнсианство
- •Контрольные вопросы к теме №7:
- •Тема 8. Неоклассическое направление Лекция 12. Предпосылки возникновения и основные течения современного консерватизма
- •Исторические предпосылки возникновения неоклассического направления
- •Анализ методологии рынка ф.Хаека
- •Лекция 13. Неолиберализм
- •Возникновение неолиберализма. Ордолиберализм
- •Теория «Социального рыночного хозяйства». Экономическая программа л.Эрхарда
- •Лекция 14. Современные концепции неоконсерватизма
- •Монетаризм
- •Теория экономики предложения
- •«Новая классическая» макроэкономика и теория рациональных ожиданий
- •Контрольные вопросы к теме №8:
- •Тема 9. Социально-институциональное направление Лекция 15. Современные течения социально-институционального направления
- •Теории индустриализма. Идеи технологической трансформации общества
- •Концепции интеллектуальной технологии и информационного общества
- •Гуманистическое направление в экономической науке
- •Вирджинская школа
- •Контрольные вопросы к теме №9:
- •Вопросы к экзаменам и зачетам
- •Литература
- •История экономических учений
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
Контрольные вопросы к теме №2:
Какую роль играет «экономический человек» в учении А.Смита?
В чем суть системы «естественной свободы»?
Что такое экономический либерализм?
Каково значение разделения труда в теории А.Смита?
Что лежит в основе обмена?
Как Смит определяет стоимость товара?
Как определяются в теории А.Смита основные доходы и от чего они зависят?
В чем особенность характеристики стоимости у Д.Рикардо?
Как Рикардо определил заработную плату, прибыль и ренту?
Чем отличается учение Рикардо от экономической системы А.Смита?
Как Милль обосновывает необходимость активного государственного вмешательства?
Назовите содержание «необходимых» функций государства?
Какие факторы экономического роста называл Милль?
Назовите принципы налогообложения, обоснованные Смитом, Рикардо и Миллем
Что регулирует «цену услуг» и цену продукта?
В чем суть теории трех факторов производства?
В чем особенность производительности капитала Жана Батиста Сэя?
Что изложено в теории реализации или законе рынков?
Из каких частей состоит наука политическая экономия?
От чего зависит ценность предмета?
Какую школу экономистов представляет Жан Батист Сэй?
В чем Мальтус видел причину кризисов?
В чем сущность концепции народонаселения Мальтуса?
Тема 3. Марксистская школа Лекция 5. Экономическая теория марксизма
Основные понятия:
марксизм; способ производства; производительные силы; производственные отношения; общественно-экономическая формация; двойственный характер труда; конкретный труд; абстрактный труд; общественно необходимое рабочее время; товар рабочая сила; стоимость; потребительная стоимость; величина стоимости; прибавочная стоимость; необходимый труд; прибавочный труд; капитал; постоянный капитал; переменный капитал; органическое строение капитала; всеобщий закон капиталистического накопления; теория цикла.
Исторические условия возникновения марксизма
Возникновение марксизма было подготовлено всем ходом исторического развития. В 30-40-х годах XIX в. промышленный переворот охватил практически все страны Западной Европы и России. Это означало быстрое, но противоречивое развитие производительных сил, но одновременно проявлялась противоречивость этого процесса. Переход на машинное производство сопровождался удлинением рабочего дня, повышением интенсивности труда и превращением рабочего в придаток машины.
Все больший размах приобретали периодические экономические кризисы, вызывающие массовую безработицу и падение заработной платы трудящихся. Это сопровождалось нарастанием конфликта между пролетариатом и буржуазией, обострением классовой борьбы, возникновением и развитием рабочего движения в Англии, Франции, Германии. Новые процессы в экономике и общественной жизни капиталистических стран стали объектом всестороннего анализа К.Маркса и Ф.Энгельса.
В ходе промышленного переворота рабочий класс впервые выступил на историческую сцену как самостоятельная общественная сила. Это ярко проявилось в период восстания лионских ткачей во Франции в 1831 и 1834 г., чартистского движения 30-40-х годов в Англии, восстании силезских ткачей в 1844 г. в Германии.
Наряду с промышленным переворотом, революционными выступлениями рабочего класса важную роль в подготовке возникновения марксизма сыграли выказанные ранее идеи представителей немецкой классической философии (Гегель, Фейербах), классической английской политической экономии (Смит, Рикардо) и французского утопического социализма (Оуэн, Фурье, Сен-Симон).
Марксизм – это целостная система представлений о сущности и судьбах капиталистического способа производства и будущем развитии общества на базе общественной собственности на средства производства. Как теоретическая система он состоит из трех взаимосвязанных частей:
диалектико-материалистической философии, исследующей универсальные законы развития природы, общества и человеческого мышления и разрабатывающей соответствующий метод исследования общественных процессов;
политической экономии, базирующейся на применении диалектического материализма к исследованию производственных отношений капитализма;
теории социализма, основанной на политической экономии марксизма и описывающей будущее развитии общества.
Учение «марксизм», получившее свое название по имени его основоположника, было создано вынужденным эмигрировать из Германии революционным политическим деятелем Карлом Генрихом Марксом (1818 – 1883 г.) при непосредственном участии его друга и соратника Фридриха Энгельса (1820 – 1895 г.).
К.Маркс родился 5 мая 1818 г. в семье адвоката в г. Трире. Ф.Энгельс также был уроженцем Рейнской области. Он родился в семье фабриканта в г. Бремене 28 ноября 1820г.
В 1835 г. Маркс поступил в Боннский университет, откуда вскоре перевелся в Берлинский университет, который окончил в 1841 г. Наряду с юриспруденцией большое внимание в университете К.Маркс уделял философии. Докторская диссертация, написанная им в период окончания университета, была посвящена философской теме. С экономической проблематикой К.Маркс столкнулся в 1842-1843 г.г., когда как редактор «Рейнской газеты» вынужден был разбираться с вопросами, касающимися частной собственности на землю. В 1842 г. К.Маркс познакомился с Ф.Энгельсом, который в отличие от Маркса не получил систематического образования. По настоянию отца, еще не закончив гимназию, он был вынужден заняться коммерцией. Будучи хорошо осведомленным в практических вопросах хозяйственной деятельности, Ф.Энгельс много занимался самообразованием и со временем стал прекрасным экономистом-теоретиком.
Основные положения нового учения с наибольшей полнотой изложены в знаменитой работе К.Маркса «Капитал». Первый том «Капитала» опубликован в 1867 г., второй и третий были подготовлены к изданию Ф. Энгельсом уже после смерти К.Маркса (1885 и 1894г.), четвертый, оставшийся в набросках, был выпущен в свет под названием «Теории прибавочной стоимости» учеником Ф.Энгельса Карлом Каутским в начале ХХ в.
Идеи К.Маркса оказали мощное воздействие на многие области обществознания - историю, социологию, политологию, политическую экономию. На основе этих идей формировались влиятельные политические партии и общественные движения, оказавшие заметное влияние на историю ХХ в.
В Советском Союзе упрощенная версия марксизма использовалась в качестве основы государственной идеологии. Интерес к марксизму сохранялся и на Западе. Он не утрачен и в наше время, достаточно сказать, что сегодня в мире существует несколько школ экономической мысли марксистской ориентации.