Семинарское занятие № 6

Предмет «Теория и методика физического воспитания

и развития ребенка»

Тема: Акробатические упражнения, ритмическая гимнастика и аэробика в ДОУ.

1. Теоретическая часть:

Вопросы для обсуждения

1. Особенности использования акробатических упражнений в дошкольном возрасте.

2.Техника выполнения и методика обучения акробатическим упражнениям: группировке, перекатам, кувыркам вперёд, в сторону, назад, равновесию на одной ноге.

3. Типичные ошибки при выполнении детьми акробатических упражнений. Страховка и помощь педагога.

4. Понятие аэробики и ритмической гимнастики, их значение для физического развития дошкольников.

5. Методика проведения занятий аэробикой и ритмической гимнастикой. Структура занятия.

6. Подбор музыкального сопровождения.

7. Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика: её особенности, основные требования к построению комплекса, методика изучения мини-программ.

II. Практическая часть

1.Изготовить карточки со схематическим изображением этапов выполнения группировки, перекатов, кувырков.

2.Проанализировать одно из музыкально-ритмических занятий представленных в книге Фоминой Н.А. «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика» по следующим вопросам:

• какие задачи позволяет решить данный комплекс

• каким образом реализуется принцип: от локального воздействия к региональному, а затем глобальному

• сколько серий включает в себя основная часть занятия

• какие средства физического воспитания используются в программе

• соответствуют ли упражнения возрастной группе.

Литература.

I.Петров П. К. Методика преподавания гимнастики в школе-М.,2000,

2.Лисицкая Т.С. Ритм+пластика-М.,1987.

3. Лисицкая Т.С.,Сиднева Л.В. Аэробика: вчера, сегодня, завтра-М.,2001.

4.Семёнова Л.М. Ритмическая гимнастика в детском саду//ТиПФВ-1990-11.

5.Фомина Н.А., Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика. Методические рекомендации к программе по физическому воспитанию дошкольников. – М.: Баласс, изд. Дом РАО, 2005. – 144 с.

6. Фирилева Ж.Е., Сайкина Н.Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ». Танцевально-игровая гимнастика для детей: учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений. – СПб: «Детство-пресс», 2001. – 352 с.

Семинарское занятие № 7

Предмет «Теория и методика физического воспитания

и развития ребенка»

Тема: Спортивные игры в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

1. Теоретическая часть:

Вопросы для обсуждения:

1. Спорт в дошкольном возрасте /проблемы и перспективы/.

2. Значение и место спортивных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

3. Последовательность и методика обучения детей спортивным играм:

3.1.Баскетбол. Обучение технике перемещения, удержания мяча. Рингбол.

3.2.Теннис. Техника основных ударов. Настольный теннис.

3.3.Футбол. Техника обучения основным элементам футбола (передачам, ударам по мячу, ведению и ловле мяча).

3.4.Хоккей. Особенности игры в дошкольном возрасте.

3.5.Бадмпнтон.

3.6.Городки.

4. Воспитание дружеских взаимоотношений в командных спортивных играх.

II. Практическая часть

1. Познакомиться с требованиями к спортивным играм одной из современных программ ДОУ и заполнить таблицу:

Название программы:

Вид спортивных игр	Программные требования
	1 млад.	2 млад.	средняя	старшая	подготовит

2. Подобрать и провести анализ трех подвижных игр, подводящих к игре в футбол (игры, которые бы научили играть в футбол вообще, а не технике футбола):

- название

- содержание

- основные правила

- условия, способствующие формированию командных взаимодействий

- методические указания воспитателю по проведению судества

Литература.

1 .Э.Я.Степаленкова. Теория и методика физического воспитания и развития

ребёнка. - М., 2001.

2.В.Н.Шебско, Н.Н.Ермак. В.А.Шишкина. Физическое воспитание дошкольников. - М., 1999.

3.Э.Й.Адашкявичине. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М., 1992

4. Волошина Л.Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет.- М.: АРКТИ, 2004.- 144 с.

5. Галанов А.С. Игры, которые леечат. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 96 с.