1. Обряды и обычаи блатной субкультуры. "Прописка" и ее фольклорные элементы. Арестантские игры.

2. Афоризмы, пословицы, поговорки, клятвы, проклятья, божба, брань и другие малые жанры блатного фольклора.

3. Стихи. Частушки. Песни. Мировоззрение и стиль блатной песни.

4. Слухи ("параши"), анекдоты, легенды и мифы. Мифология блатной субкультуры. Сказительство в тюремном быту. "Рoманы".

5. Альбомчик заключенных.

   10. Интеллигентский фольклор

1. Афоризмы, шутки, тосты и прочие интеллигентские "штучки".

2. Эпиграммы, куплеты, частушки и песни.

3. Слухи и толки. Анекдоты. Общественно-политическая направленность интеллигентского фольклора. Его оппозиционный характер.

Тематические вопросники

1. Вопросник для сбора топонимического материала

1. Каково официальное название населённого пункта, части населённого пункта, отдельного участка его, отдельных ориентиров (группы домов, отдельного жилого дома, других зданий)?

2. Как информант определяет название места, где он проживает?

3. Существуют ли другие названия для данного населённого пункта?

4. Почему, по мнению информанта, названо так место (укажите различные мотивации)?

5. Соответствует ли название места его сущности? В чём это проявляется?

6. Есть ли ещё такие названия, по его мнению?

7. Хорошее ли место для проживания человека данное место (комфорт, физические, социальные, климатические условия)?

8. Есть ли динамика в этом отношении? Какие изменения произошли за доступное человеческому воображению время в отношении соответствия места/местности человеческому проживанию?

9. Может ли быть человеку хорошо в географическом отношении? С чем это связано?

10. Есть ли место, где бы человеку (данному информанту) было комфортно? В связи с чем? Каким представляется информанту такое место?

11. Система ориентиров города, какова она? Существует ли она? Назовите значимые, по вашему мнению, объекты в каждом районе

12. Что является ориентиром для информанта в данном пункте? Почему?

13. Важно ли расположение пункта относительно сторон света для информанта? (например, вытянутость вдоль реки, или расположенность берегах реки)

14. Чем отличается данный пункт в отношении ландшафта от других?

15. Можно ли назвать данный ландшафт типичным городским (сельским) ландшафтом? В каких местах/частях города?

16. Что их отличает? Что их сближает?

17. Достопримечательности района

18. Какие достопримечательности есть в Перми (другом пункте)?

19. Почему их можно назвать достопримечательностями?

20. Что в них примечательного? Что можно сказать о роли примечательных мест в создании локального мировоззрения?

21. Тексты о достопримечательностях (географических, исторических, личностях, событиях и пр.)

22. Известны ли Вам стихи о городе, в том числе самодеятельных авторов, перескажите их.

23. Что бы рассказал информант приезжему человеку о городе, находясь в данном пункте? Что бы он рассказывал ему, выехав за пределы данного пункта?

24. Существует ли локальное сознание (пермский или иной вариант ментальности)? Проявляется ли оно в топонимическом сознании? Как?

2. Вопросник по пермскому ономастикону

1. Назвать 10 мужских и 10 женских наиболее благозвучных имён;

2. Назвать наиболее частотные (на Ваш взгляд) имена собственные (мужские и женские);

3. Какие имена (из женских, мужских) Вы считаете модными и почему?

4. Выбрать из современных имён наиболее (на Ваш взгляд) неблагозвучные имена (мужские и женские);

5. Выбрать из современных имён наиболее (на Ваш взгляд) редкие имена (мужские и женские);

6. О чём говорят Вам предлагаемые имена? С какими качествами носителя этого имени они связываются в Вашем сознании? Какие ассоциации вызывает у Вас сам звуковой строй этих имён?;

7. В связи с чем, по-вашему, даются имена?;

8. В связи с чем может быть произведена перемена имени? Каковы могут быть последствия этого (в физическом плане, в духовном плане)?

9. По каким признакам дают имя человеку?

10. Дают ли имя, уже бытовавшее в семье, роду?

11. Почему? Как объясняется это?

12. Дают ли имя, не бытовавшее в роду? Почему?

13. Может ли имя воздействовать на судьбу человека?

14. Можно ли через имя влиять на человека?

15. Как фамилия соотносится с именем?

16. Почему носитель относит себя к той или иной родовой общности?

17. Какую роль играет в этом имя?

18. Какова роль старшего поколения, старейшины рода?

19. Как называют представителей старшего поколения?

20. Каковы функции среднего поколения?

21. Как называют его представителей?

22. Каковы функции младшего поколения, детей, подростков?

23. Как называют их? Есть ли обобщающие имена для совокупности детей?

24. Система ориентиров в индивидуации явлений, событий через особое именование, через включение в участие в них

25. Есть ли какие-то события с особыми именами?

26. Как они именуются?

27. Можно ли разделять имена на официальные и неофициальные? Примеры.

28. В каких условиях и ситуациях применяются они?

29. Какие имена нежелательные, почему?

30. Когда дают тайное имя? Почему?

31. Есть ли по этому поводу рассказы, былички, воспоминания?

32. Как может изменяться имя (в семье, среди друзей) в зависимости от говорящего, от ситуации?

33. Существуют ли прозвища сейчас?

34. Когда они используются?

35. Какие прозвища помнят?

36. Есть ли отличия в прозвищах сейчас и раньше?

37. Есть ли различия в прозвищах у мужчин и женщин?

38. Есть ли домашние, семейные прозвища?

39. Становятся ли они уличными?

40. Как относится информант к политическим прозвищам?

41. Какие прозвища имеют известные политические деятели района, города, края, государства? Используются ли они, в каких случаях?

42. С чем связаны прозвища политических лиц? Есть ли прозвища у пермских политиков и представителей власти?

43. Существует ли прозвище у данного информанта? Какое? Сохранилось ли прозвище с детства или появилось позже, сменилось?

44. Как он относится к нему?

45. В каких случаях можно использовать прозвище, в каких нельзя? Почему?

46. Отражение в именах прозвищного характера эмоционального, оценочного отношения к лицам, группам (этническим, антропологическим, профессиональным, политическим)

47. Как называют представителей других национальностей? (“националы”, “чукчи”, “чурки”, “чучмеки”, “юлдаши”, “азеры”, “чернявые”, “чёрные”, “чеченцы”, “чечня”)?

48. Какие по характеру представители других национальностей?

49. Как типичные действия или проявления характерны для представителей той или иной нации, национальности, по мнению информанта?

1. Особый статус детских имен

1) Существует ли в исследуемой этногруппе определенная система наименований новорожденного (напр., наименования по календарю, по родовому имени и т.д.)?

2) Какие существуют табуированные формы называния ребенка?

3) Дается ли новорожденному тайное имя (сохранившиеся архаичные воззрения на природу имени как абсолютного знания о названном человеке, предмете, явлении и, соответственно, стремление оградить истинное (тайное) имя человека вторым именем)?

4) Какие имена даются в данном случае?

5) Какие обрядовые действа при этом наблюдаются?

6) Кто из родителей (родственников) дает имя ребенку?

7) Отмечается ли внешняя (предметная) атрибутика при именовании ребенка?

50. Особый статус имен новобрачных

Примечание: Под "именем" новобрачных мы понимаем не имя, данное при рождении человеку (мужу, жене), а словесно выраженное отношение к новобрачной паре как к единому целому (в городской лексике к молодоженам относятся, например, следующие слова: "семейка", "парочка", "молодые" и т.д., с возможными коннотативными добавлениями).

1) Зафиксировать наиболее полный список подобных имен.

2) Наблюдаются ли детские "дразнилки" в исследуемом аспекте? Дать их полный перечень.

3) Дифференцируется ли лексика холостых и женатых (замужних) людей данной этногруппы по отношению к новобрачным?

3) Наблюдается ли хронологическая (или иная) граница статуса новобрачных (напр., связанная с рождением ребенка)?

4) Возможны ли оппозиционные отношения внутри исследуемой этногруппы типа "холостой-новобрачные", "новобрачные-замужние" и т.д.?