- •Практикум
- •Социологии
- •Ф.Б. Бурханова
- •Л.Ф.Зайнетдинова
- •И.Г.Мухамадеев
- •Оглавление
- •Введение
- •I. Методические рекомендации по изучению учебного курса «социология»
- •II планы практических занятий
- •Тема 1 Социология как наука (1 час)
- •1.2 План семинара
- •1.2 Вопросы для самоконтроля
- •Социологический практикум
- •7 Выполните тесты:
- •Основные уровни социологического знания:
- •Теории среднего уровня:
- •Тема 2. История формирования и развития социологического знания (2 часа)
- •2.1 План семинара
- •2.2 Вопросы для самоконтроля
- •2.3 Социологический практикум
- •2.4 Библиография
- •2.5 Структурно-логическая схема этапы развития социологии
- •Тема 3. Общество как социальная система (2 часа)
- •3.1 План семинара
- •3.2 Вопросы для самоконтроля
- •3.3 Социологический практикум
- •10 Выполните тесты:
- •3.4 Библиография
- •3.5 Структурно – логическая схема общество как социокультурная система
- •Тема 4. Личность в системе социальных отношений (2 часа)
- •4.1 План семинара
- •4.2 Вопросы для самоконтроля
- •4.3 Социологический практикум
- •4.4 Библиография
- •Структурно – логическая схема социология личности
- •Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация общества (2 часа)
- •5.1 План семинара.
- •5.2 Вопросы для самоконтроля
- •5.3 Социологический практикум
- •9 Выполните тесты:
- •5.4 Библиография
- •5.5 Структурно – логическая схема социальная стратификация
- •Тема 6. Социальные группы и социальные общности (2 часа)
- •6.1 План семинара
- •6.2 Вопросы для самоконтроля
- •6.3 Социологический практикум
- •2 Задание
- •6.4 Библиография
- •6.5 Структурно – логическая схема социальные группы и социальные общности
- •Тема 7. Социальные институты и социальные организации (2часа)
- •7.1 План семинара
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.3 Социологический практикум
- •10 Выполните тесты:
- •7.4 Библиография
- •7.5 Структурно – логическая схема социальные институты и социальные организации
- •Тема 8. Социальный контроль и девиация. Социальные конфликты (2 часа)
- •8.1 План семинара
- •8.2 Вопросы для самоконтроля
- •8.3 Социологический практикум
- •7 Задание
- •11 Выполните тесты:
- •8.4 Библиография
- •Структурно – логическая схема социальный контроль и девиация. Социльные конфликты
- •9.2 Вопросы для самоконтроля
- •9.3 Социологический практикум
- •6 Выполните тесты:
- •9.4 Библиография
- •9.5 Структурно – логическая схема мировая система и процессы глобализации
- •Главные цели оон
- •Промежуточные, переходящие интересы
- •Внешняя сторона национальной безопасности
- •Внешняя сторона национальной безопасности
- •Внутренняя сторона национальной безопасности Внутренняя сторона национальной безопасности
- •Тема 10. Прикладная социология: методология и методика социологического исследования (1 час)
- •10.1 План семинара
- •10.2 Вопросы для самоконтроля
- •10.3 Социологический практикум
- •4 Задание
- •6 Выполните тесты:
- •1 Опрос:
- •2 Наблюдение:
- •3 Анализ документов:
- •«Личность в системе социальных отношений»
- •«Социальная структура и социальная стратификация общества»
- •«Прикладная социология: методология и методика социологического исследования»
- •«Общая социология»
- •Примерная тематика рефератов
- •Глоссарий
- •Персоналии
- •Библиография
- •Практикум
- •Социологии
3.3 Социологический практикум
(логические задания, проблемные вопросы, упражнения, тесты)
1 Задание Выучите основные понятия темы: «традиционное общество», «индустриальное общество», «постиндустриальное общество», «социальные изменения», «социальное развитие», «прогресс», «регресс», «эволюционный процесс», «революционный процесс», «социальное действие», «социальное взаимодействие», «социальные отношения», «сотрудничество», «соперничество», «конкуренция», «конфликт», «культура», «символы», «язык», «убеждения», «ценности», «нормы», «аккультурация», «этноцентризм», «культурный релятивизм», «культурная трансмиссия», «субкультура», «контркультура».
2 Задание Охарактеризуйте современное российское общество с точки зрения типологии обществ. К какому типу обществ вы бы отнесли общество, в котором мы с Вами живем?
3 Задание Одни исследователи считают, что российское общество имеет перспективу развиться в постиндустриальное. Другие – что этой перспективы у него в настоящее время нет. Кто, по-вашему мнению, прав? Аргументируйте свой ответ.
4 Как понимал «социальное действие» М.Вебер? Какими характеристиками должно обладать действие, чтобы его можно было назвать, по Веберу, социальным действием?
5 Задание По мнению Э. Дюркгейма, индивид в обществе абсолютно не свободен, потому что подчинен коллективу, находится под социальным давлением. Согласно Веберу, в основе социальности, лежит социальное действие, то есть индивид является свободно преобразующей общество силой. Какая из этих точек зрения импонирует Вам больше? Почему? Обоснуйте свой выбор.
6 Задание Прокомментируйте строчку из стихотворения Р.Киплинга: «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе им не сойтись». Как Вы сами относитесь к проблеме взаимоотношений культур Запада и Востока. Обоснуйте свою точку зрения.
7 Задание Объясните, что понимается под «открытым» и «закрытым» обществом. В чем между ними разница? К какому типу следует, на Ваш взгляд, отнести современное российское общество? Почему?
8 Задание Как соотносятся между собой понятия «социальное изменение», «социальный прогресс» и «социальное развитие»? В чем из смысловое отличие друг от друга?
9 Задание Назовите несколько современных ритуалов. Проанализируйте их как элемент культуры общества, в котором мы живем. В чем их социальные функции?
10 Выполните тесты:
1 Общество, по мнению Спенсера, – это:
а) случайное скопление взаимодействующих между собой людей;
б) группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой;
в) достаточно длительное объединение самостоятельных индивидов, не вступающих в регулярные взаимодействия;
г) продукт эволюции малых человеческих сообществ в большие.
2 Согласно принятой в современной социологии классификации обществ, они подразделяются на:
а) примитивные;
б) традиционные;
в) индустриальные;
г) постиндустриальные.
3 При определении общества пока не используется________ подход:
а) конфликтологический;
б) культурно-аналитический;
в) системный;
г) экономический.
4 Из приведенных ниже исторических преобразований может быть отнесено по своему характеру к социальной революции:
а) столыпинские реформы;
б) горбачевская перестройка;
в) коллективизация и индустриализация 1930-х гг.;
г) отмена крепостного права в России.
5 В индустриальном обществе главным объектом собственности является:
а) земля;
б) капитал;
в) люди;
г) знания.
6 Самой продолжительной по времени своего развития является:
а) аграрная революция;
б) индустриальная революция;
в) научно-техническая революция;
г) информационная революция.
7 Сущность социальной революции заключается в:
а) переходе к иному типу мировоззрения;
б) изменении способа политического устройства общества;
в) коренном перевороте в большинстве сфер общественной жизнедеятельности и образе жизни населения;
г) усовершенствованиях, происходящих в какой-либо сфере общественной жизнедеятельности.
8 Понятием «социальная модернизация» обозначают:
а)переход общества от родоплеменного устройства к государственному;
б) возникновение письменности;
в) переход от традиционной цивилизации к индустриальной;
г)переход от индустриальной цивилизации к постиндустриальной.
9 На смену раннему периоду социальной эволюции (протообществу) приходит:
а) община собирателей и охотников;
б) общество скотоводов (пастухов) и земледельцев;
в) промышленная цивилизация;
г) теократическое общество.
10 Социальные изменения в России в период 1975-1985годов, можно отнести к такой форме социального процесса, как:
а) революция;
б) стагнация;
в) реформа;
г) переворот.
11 Основным субстратом культуры является:
а) здания и сооружения;
б) произведения искусства;
в) научные результаты;
г) язык.
12 Научно-технические изобретения и открытия оказывают наиболее сильное воздействие на социальные изменения:
а) в примитивном обществе;
б) в традиционном обществе;
в) в индустриальном обществе;
г) в информационном обществе.
13 Этноцентризм – это:
а) выдвижение этнических отношений на первый план при изучении общества;
б) построение государственной политики на основе национальных отношений;
в) представление о единственно правильной национальной культуре;
г) разновидность антропоцентризма.
14 «Понимающая социология» интерпретирует культуру как:
а) производное от экономики;
б) одну из подсистем общества;
в) духовную составляющую общественной жизни;
г) источник социальных изменений.
15 3. Фрейд объяснял социальные взаимодействия:
а) влиянием социальной среды;
б) социализацией;
в) рациональными интересами;
г) детскими впечатлениями.
16 Кооперация – это вид _________ взаимодействия:
а) аффективного;
б) эмоционального;
в) инструментального;
г) исторического.
17 К типам концепций социальной эволюции относятся:
а) расовые и этнические;
б) политические и экономические;
в) вертикальные и горизонтальные;
г) линейные и циклические.
18 Характерный признак массовой культуры – это:
а) сложная эстетическая форма;
б) неопределенность авторства;
в) исключительно развлекательный характер;
г) сложность понимания.
19 Не относится к сферам общества__________ сфера:
а) экономическая;
б) традиционная;
в) политическая;
г) духовная.
20 В приведенной ниже таблице даны некоторые характеристики, определяющие различные сферы социальной жизнедеятельности в том или ином типе общества. Напишите в правой графе, к какому именно типу общества относится та или иная характеристика, или укажите его номер в соответствии с приведенной выше нумерацией.
Характеристика |
Тип общества |
|
20.1 |
Создание национальных государств, сплачивающихся вокруг общего языка и культуры |
|
20.2 |
Демократизация политической сферы. Предоставление избирательных прав населению и институционализация политической деятельности вокруг массовых партий |
|
20.3 |
Усиление влияния корпоративной собственности на капитал. Возрастание роли информации, знаний и обладание ими |
|
20.4 |
Разнообразие орудий труда с использованием главным образом мускульной энергии человека и животных. Преобладание экономики пропитания. Основная хозяйственная единица – семья |
|
20.5 |
Элементарное половозрастное разделение труда; большинство членов общины занято одним и тем же промыслом – собирательством, либо охотой, рыболовством |
|
20.6 |
Тенденция к субурбанизации |
|
20.7 |
Рост массовой грамотности |
|
20.8 |
Наука и производство представляют собой автономные, слабо связанные сферы деятельности общества |
|