- •Предисловие
- •Общая характеристика психологии
- •Объект и предмет психологии
- •Научная и житейская психология
- •Психология как научная и практическая деятельность
- •Представление о психике в традиционной науке
- •Основные понятия психологии
- •Отрасли психологии
- •Взаимосвязь психологии с другими науками
- •Рекомендуемая литература
- •История развития психологии
- •Этапы становления психологии как науки
- •Направления психологии: предмет и методы исследования
- •Основные характеристики бихевиоризма
- •Основные характеристики психоанализа
- •Основные характеристики гештальтпсихологии
- •Основные характеристики гуманистической психологии
- •Когнитивный подход и его особенности
- •Отечественная психология (деятельностный подход)
- •Тенденции развития современной психологии [4]
- •Рекомендуемая литература
- •Методы психологических исследований
- •Особенности научного изучения психики
- •Классификация методов психологических исследований
- •Наблюдение
- •Тестирование
- •Анализ продуктов деятельности
- •Эксперимент
- •Рекомендуемая литература
- •Сознание и бессознательное
- •Представления о сознании в традиционной науке
- •Состояния сознания
- •Структура сознания
- •Виды неосознаваемых процессов
- •Рекомендуемая литература
- •Познавательные процессы
- •Понятие и виды познавательных процессов
- •Ощущения
- •Восприятие
- •Внимание
- •Виды памяти
- •Закономерности процессов памяти
- •Общие представления о мышлении
- •Формы мышления и мыслительные операции
- •Виды и индивидуальные особенности мышления
- •Воображение
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие и функции эмоций
- •Виды эмоциональных переживаний
- •Элементарные эмоции, чувства и настроения
- •Аффекты
- •Управление эмоциями
- •Рекомендуемая литература
- •Понятие и структура человеческой деятельности
- •Понятие и виды деятельности
- •Содержание и структура деятельности
- •Потребности и мотивы
- •Цели, задачи, предмет деятельности
- •Действия и операции как составляющие деятельности
- •Умения, навыки и привычки
- •Рекомендуемая литература
- •Личность
- •Понимание личности в психологии
- •Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность
- •Индивид и личность
- •Структура личности
- •Личность как субъект межличностных отношений
- •Становление личности
- •Личность как система регуляции деятельности
- •Индивидуальность человека
- •Рекомендуемая литература
- •Индивидуально-психологические особенности личности
- •Определение и основные критерии темперамента
- •Основные формы проявления темперамента и их показатели
- •Типы темперамента и их связь со свойствами нервной системы
- •Определение характера; свойства и черты характера
- •Типология характеров
- •Акцентуация характера. Типология характера к. Леонгарда
- •Понятие способностей, условия развития и уровни
- •Классификация способностей
- •Рекомендуемая литература
- •Социализация, социальные установки, я-концепция
- •Социализация: понятие, содержание, механизмы
- •Стадии и институты социализации
- •Социальная установка: понятие, структура, функции
- •Взаимосвязь аттитюдов и поведения
- •Факторы, определяющие влияние аттитюдов на поведение
- •Феномены, определяющие влияние поведения на аттитюды
- •Структурные компоненты я-концепции
- •Функции я-концепции
- •Рекомендуемая литература
- •Межличностные отношения и общение
- •Особенности межличностных отношений
- •Понятие и виды общения
- •Структура общения
- •Особенности коммуникативной стороны общения
- •Интерактивная сторона общения
- •Перцептивная сторона общения
- •Рекомендуемая литература
- •Психология групп: понятия, характеристики, классификация
- •Понятие малой группы
- •Классификация малых групп.
- •Основные характеристики малой группы
- •Общая характеристика динамических процессов в малой группе
- •Содержание и структура большой социальной группы
- •Основные виды устойчивых социальных групп и их характеристика
- •Виды стихийных социальных групп и их характеристика
- •Рекомендуемая литература
- •Психология трудовой деятельности
- •Психологические признаки труда
- •Характеристика психологии труда как науки
- •Психологическое профессиоведение, классификация профессий
- •Трудовой пост
- •Субъект труда: формирование и развитие
- •Противоречия в развитии и функционировании профессионала
- •Профессиональное самоопределение
- •Профессиональный психологический отбор
- •Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду
- •Функциональные состояния
- •Рекомендуемая литература
- •Системы «человек-техника»
- •Характеристика инженерной психологии
- •Методологические принципы инженерной психологии
- •Особенности и классификация систем «человек–машина»
- •Показатели качества счм
- •Эргономичность счм
- •О ператор в системе «человек–машина»
- •Инженерно-психологические особенности проектирования счм
- •Инженерно-психологическая оценка счм
- •Рекомендуемая литература
- •Предметная область педагогики
- •Педагогическая наука и педагогическая практика
- •Развитие образовательной практики
- •Этапы развития научно-педагогического знания
- •Основные понятия педагогики
- •Отрасли педагогики
- •Педагогика в системе наук
- •Рекомендуемая литература
- •Современное образование
- •Функции образования
- •Цель образования
- •Система образования в России
- •Характеристики системы образования
- •Общая характеристика педагогических систем
- •Гуманизация образования
- •Дифференциация и индивидуализация образования
- •Информатизация образования
- •Рекомендуемая литература
- •Воспитание и обучение
- •Сущность воспитания
- •Направления воспитания
- •Закономерности, принципы и методы воспитания
- •Понятие, функции и виды обучения
- •Содержание обучения
- •Формы обучения
- •Принципы и методы обучения
- •Самообразование
- •Рекомендуемая литература
- •Список литературы, использованной при подготовке лекций
- •Содержание
Индивидуальность человека
Можно выделить два подхода к пониманию индивидуальности: первый фиксирует внешние, поверхностные признаки, второй пытается объяснить ее на основе представления о сущности человека.
1. Индивидуальность – самое узкое понятие из группы: человек, индивид, личность; содержит в себе лишь те индивидные и личностные свойства человека, которые отличают его от других людей.
Индивидуальность – особенная и не похожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств.
Индивидуальность проявляется в темпераменте, чертах характера, привычках, преобладающих интересах, в особенностях познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т.д.
Индивидуальность человека можно понять, если рассматривать его в единстве всех характеристик как личности и субъекта деятельности, в структуре которых функционируют природные свойства человека как индивида [6].
2. Индивидуальность – неповторимое, самобытное выражение, творческое проявление сущности человека. Если личность возникает во встрече человека с другими людьми, то индивидуальность – это встреча с самим собой, «выход в уникальную подлинность самого себя». «Если личность – это определенность позиции человека в отношениях с другими, то индивидуальность – это определение собственной позиции в жизни» [116, с. 355].
При таком подходе личность – не есть сущность, а только оболочка, которая может как транслировать, так и трансформировать субъектные проявления человека [90]. Личность – проекция сущности на социокультурную сферу.
Основными субъективными составляющими индивидуальности являются система смысловых отношений и ценностных ориентаций, мировоззрение, совесть, вера. Именно через них соединяется сущность человека с его личностью [90, 116, 125].
Рекомендуемая литература
Введение в психологию/Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. С. 385–431.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. С. 244–246, 292–322.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М.: Школа–Пресс, 1995. С. 211–214, 332–366.
Лекция 9
Индивидуально-психологические особенности личности
Цель лекции: рассмотреть основные понятия, характеризующие индивидуально-психологические особенности личности; показать уникальность каждого человека, отсутствие деления типов на «хорошие» и «плохие»; способствовать повышению интереса к самопознанию.
План лекции
1. Темперамент.
1.1. Определение и основные критерии темперамента.
1.2. Основные формы проявления темперамента и их показатели.
1.3. Типы темперамента и их связь со свойствами нервной системы.
2. Характер.
2.1. Определение характера; свойства и черты характера.
2.2. Типология характеров.
2.3. Акцентуация характера. Типология характера К. Леонгарда.
3. Способности.
3.1. Понятие способностей, условия развития и уровни.
3.2. Классификация способностей.
Определение и основные критерии темперамента
Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение [84]. И.П. Павлов отмечал, что темперамент – это основная характеристика нервной системы человека, которая оказывает непосредственное влияние на всю его деятельность.
В. М. Русалов выделил основные критерии темперамента [4]:
не зависит от содержания деятельности и поведения, т.е. от смысла, мотива и цели;
характеризует меру динамического (энергетического) напряжения и отношения человека к миру, людям, себе, деятельности;
универсален и проявляется во всех сферах деятельности человека;
рано проявляется в детстве и устойчив в течение длительного периода жизни человека;
тесно связан со свойствами нервной системы.