44.Основні засоби з ф-ціями если,суммесли,счетесли і приклади їх використання

Використання функцій =СЧЕТЕСЛИ( діапазон для перевірки умови; «умова») – відбувається для визначення кількість разів виконання умовиУ процесі роботи цієї функції проглядається діапазон для перевірки умови і підраховується кількість виконань умови. Наприклад, визначити, скільки разів робив замовлення клієнт Іванов: Діапазон для перевірки — В12:В24, умова — «Іванов». Функція:=СЧЕТЕСЛИ(В12:В24;«Іванов»)

Використання функцій СУММЕСЛИ табличного процесору MS EXCEL відбувається для проведення статистичних розрахунків=СУММЕСЛИ(діапазон для перевірки умови; «умова»; діапазон для підрахунку суми).- Сума чисел за умовою

Наприклад, за даними попередньої таблиці треба підрахувати суму податку, що сплатив клієнт Іванов.Діапазоном для перевірки умови є стовпчик з прізвищами клієнтів — В12:В24, серед яких зустрічається (або ні) потрібне прізвище.Умовою для пошуку є прізвище «Іванов», а діапазоном для підрахунку суми значень є стовпчик з нарахованими податками 112:124.=СУММЕСЛИ(В12:В24;«Іванов»;

І12:І24)

Логічна функція ЕСЛИ використовується при перевірці умов для значень і формул.

ЕСЛИ (лог_вираз; значення_якщо_істина; значення_якщо_хибність)Лог_вираз - це будь-яке значення або вираз, які набувають значення TRUE або FALSE. Наприклад, A10 = 100 - це логічний вираз; якщо значення у клітинці A10 дорівнює 100, то вираз приймає значення ІСТИНА. В іншому випадку - FALSE. Значення_якщо_істина - це значення, яке повертається, якщо лог_вираз ІСТИНА.

Значення_якщо_хибність - це значення, яке повертається, якщо лог_вираз БРЕХНЯ.

45. Перспективи розвитку комп’ютерних навчальних систем

Одним з найбільш яскравих проявів технічного прогресу у галузі навчання є впровадження комп’ютерних засобів. У наш час з’явилися технології, завдяки яким можливості комп’ютера перейшли на якісно новий рівень. Застосування у навчанні набувають глобальні комп’ютерні мережі, зокрема Інтернет, які дозволяють миттєво отримувати інформацію майже з будь-яких куточків світу. Використання у навчанні засобів, які надають глобальні мережі, може виявлятися одразу по декількох напрямках. По-перше, з'явилася можливість залучати для роботи з навчальним матеріалом інформацію, що знаходиться на віддалених носіях.По-друге, виникли передумови обміну інформацією людей, які знаходяться у різних куточках світу Особливо великий вплив здійснює розвиток мережі Інтернет на галузь засобів навчання. У зарубіжних країнах, наприклад, набувають все більшої популярності так звані “ресурсні центри”. Ці центри поширюють інформацію про те, які з’явилися нові засоби навчання, містять їх переліки та опис,а також інформацію відносно того, як можна замовити для шкіл ті чи ті види засобів .Відбувся прогрес також і у розвитку комп’ютерних носіїв інформації. За останні декілька років обсяги пам’яті жорстких дисків, постійних записуючих пристроїв, зросли в десятки та сотні разів. Крім того, більш досконалими стали методи стискання інформації, тепер вони дозволяють зменшувати обсяг відцифорованих відео та звукових файлів у тисячі разів. Іще один перспективний напрямок розвитку комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання пов’язаний із системами на основі штучного інтелекту (ШІ). Так, існує багато програм навчального призначення, що спираються на методи моделювання та репрезентації знань. Серед таких систем - програми автоматичного доведення теорем; навчання розв’язанню задач у галузі геометрії, фізики, математики.Більшість цих програм можуть бути використані як у навчальному процесі, так і у практиці наукових досліджень.