Питання для самоконтролю

1. У чому полягає неспроможність ринку у сфері професійного навчання персоналу?

2. Яким чином здійснювалось визначення поточної і перспективної потреби у робітниках та фахівцях за часів адміністративно-командної системи?

3. Розкрийте сутність першого і другого підходів щодо визначення поточної та перспективної потреби в робітниках і фахівцях на мікро- і макрорівні.

4. Покажіть роль органів виконавчої влади, центрів зайнятості, навчальних закладів і роботодавців у визначенні поточної та перспективної потреби в кадрах.

5. Перелічіть й охарактеризуйте основні методи визначення загальної чисельності робітників в організації.

6. Що являє собою технологія планування професійно-ква­ліфікаційної структури робітників організації?

7. У чому полягає сутність двох підходів до планування про­фесійно-кваліфікаційної структури робітників організації?

8. Назвіть та дайте характеристику методам розрахунку професійно-кваліфікаційного складу робітників підприємства.

9. Дайте визначення загальної і додаткової потреби у фахівцях. На які періоди розраховується додаткова потреба у фахівцях?

10. Поясніть сутність основних методів визначення загальної потреби у фахівцях в організації на плановий період.

11. За якими методами здійснюється розрахунок складу фахівців у розрізі спеціальностей та освітньо-кваліфікацій­них рівнів в організації?

12. Чому, визначаючи перспективну потребу у фахівцях, не­обхідно встановлювати раціональні співвідношення між молодшими спеціалістами, бакалаврами, спеціалістами і магістрами?

13. З якою метою здійснюються балансові розрахунки додаткової потреби в робітниках і фахівцях та джерел її забезпечення в організації?

14. Проаналізуйте складові додаткової потреби у персоналі на рівні організації.

15. Перелічіть та охарактеризуйте джерела забезпечення додаткової потреби в робітниках і фахівцях організації.

16. Що Ви розумієте під недостачею та надлишком персоналу в організації? За яких умов вони можуть виникнути?

17. На основі чого проводиться прогнозування і планування обсягів та напрямів професійного навчання кадрів?

18. Яким чином розраховується випуск робітників і фахівців з навчальних закладів у прогнозованому періоді?

19. Як здійснюється розрахунок плану приймання учнів та студентів до професійно-технічних і вищих навчальних закладів?

20. Обґрунтуйте необхідність раціонального розміщення професійно-технічних та вищих навчальних закладів у територіальному розрізі.

Література

1. Акперов И. Г. Прогнозирование потребности в специалистах и управление региональной системой образования. — М.: Высш. шк., 1998.

2. Богомолов Ю. П. Анализ опыта США в регулировании занятости населения // Трудовые ресурсы: проблемы сбалансированости: Сб. науч. тр. — М., 1988.

3. Ефремов Л. Г. Методы прогнозирования и информационное обеспечение стратегического управления высшей школой: НИИ соц.-экон. проблем развития регионов. — Чебоксары, 2000.

4. Крижко І. Д., Богданова Т. І., Ведернікова М. Д. Формування професійно-посадової структури трудових ресурсів: Монографія. — Хмельницький: Евріка, 1999.

5. Мазурок П. П., Волошенюк В. В. Система підготовки кадрів і перспективні потреби виробництва в робочій силі // Акад. огляд: економіка та підприємництво. — 1999. — № 2.

6. Маслов Е. В. Управление персоналом предприятия: Учеб. пособие / Под ред. П. В. Шеметова. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000.

7. Методика определения потребности предприятий и организаций в специалистах с высшим и средним специальным образованием. — М.: НИИ проблем высш. шк., 1990.

8. Методические рекомендации по разработке ежегодных балансовых расчетов потребности предприятий, учреждений и организаций Донецкой области в подготовке специалистов и квалифицированных рабочих по специальностям и профессиям. — Донецк, 1995.

9. Моделирование системы управления квалификационным уровнем персонала предприятия в рыночной экономике / А. А. Булянда, А. П. Кониари и др. — Донецк: НАН Украины, Ин-т экон. пром-ти, 1998.

10. Недоступов М. И. Нормативы на специалистов: разроботка, использование: Учеб. пособие. — СПб.: Изд-во СПб. УЭФ, 1991.

11. Рынок труда и социальная политика в Центральной и Восточной Европе. Переходный период и дальнейшее развитие: Пер. с англ. — М.: ДИС, 1997.

12. Савченко В. А. Удосконалення методологічних та методичних підходів до визначення потреби в робітниках і спеціалістах у розрізі професій та спеціальностей // Зайнятість та ринок праці. Міжвід. наук. зб. Вип. 13. — К.: РВПС України НАН України, 2000.

13. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 1997.

14. Чупрунов Д. И., Жильцов Е. Н. Экономика, организация и планирование высшего образования. — М.: Высш. шк., 1988.

15. Gassrov Vladimir. Managing vocational training systems: A handbook for senior administrators. — Geneva: International Labour Office, 2000.