Занятие 3. Курсовое проектирование

Форма проведения – практическое занятие.

Задание. Разбившись на микрогруппы, разработать и представить к защите проект социально-педагогического исследования в соответствии с планом:

1. Актуальность проблемы исследования.

2. Формулировка проблемы и темы работы.

3. Объект и предмет исследования.

4. Цель, гипотеза, задачи исследования.

5. Этапы исследования, их содержание.

6. Новизна и практическая значимость.

7. Используемые методы исследования.

Литература:

основная: 2,7;

дополнительная: 48, 51.

Тема 3. Развитие ребенка в социуме Занятие 4. Развитие ребенка в социуме

Форма проведения – семинар.

Вопросы:

1. Сущность и соотношение понятий «развитие», «становление», «саморазвитие» личности.

2. Биологическое и социальное в развитии человека. Особенности развития ребенка в социуме.

3. Роль деятельности и общения в процессе развития ребенка.

Задание. При подготовке к семинару подобрать из художественной литературы и периодической печати примеры к вопросам 2,3.

Литература:

основная: 1,7;

дополнительная: 2, 10, 25, 30.

Тема 4. Социально-педагогический процесс Занятие 5.Социально-педагогический процесс

Форма проведения – семинар.

Вопросы:

1. Понятие социально-педагогического процесса. Социально-педагогический и целостный педагогический процессы.

2. Структура социально-педагогического процесса. Социальное воспитание и социальное обучение в социально-педагогическом процессе.

3. Субъект и объект социально-педагогического процесса.

4. Принципы социально-педагогического процесса.

Литература:

основная: 3, 7, 8;

дополнительная: 10, 51.

Занятие 6. Реализация принципов социально-педагогического процесса

Форма проведения – практическое занятие.

Задание. 1. Разбиться на группы по 4-5 человек и каждой группе, используя материалы дневника студента-практиканта, обобщить данные по реализации одного из принципов социально-педагогического процесса в практической деятельности социального педагога.

2. В ходе подготовки к выступлению на занятии рекомендуется ориентироваться на следующие положения:

а) сущность принципа; б) основные правила его реализации; в) условия эффективной реализации; г) последствия нарушения принципа.

3. Выступить на занятии с результатами наблюдения.

Литература:

основная: 3, 7, 8;

дополнительная: 10, 51.

Раздел II. Теоретические основы социальной педагогики

Тема 5. Социализация как социально-педагогическая проблема Занятие 7. Социализация как социально-педагогическая проблема

Форма проведения – семинар.

Вопросы:

1. Понятие социализации. Социализация как социально-педагогическое явление.

2. Два подхода к изучению процесса социализации: субъект-объектный и субъект-субъектный.

3. Отражение названных подходов в трудах современных отечественных исследователей.

Задание. Подготовить индивидуальные сообщения, используя дополнительную литературу:

• Социализация и воспитание ребенка;

• Ребенок и общество;

• Культура общества и мир детства.