I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью данного курса является овладение будущими специалистами методологией социальной педагогики, теоретическими и методическими основами социального воспитания и обучения.

Основные задачи курса:

• формирование у будущих специалистов необходимых теоретико-методологических знаний о социальной педагогике как области гуманитарного научного знания, ее объекте и предмете;

• формирование у студентов целостной системы знаний о социальной педагогике как профессиональной деятельности, имеющей гуманистическую направленность;

• формирование представлений о сущности, принципах, ценностях, механизмах и факторах социального воспитания и обучения, о жизнедеятельности институтов социального воспитания;

• формирование у будущих социальных педагогов профессиональных умений путем актуализации и совершенствования их рефлексивно-творческих способностей.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения курса студент должен:

Знать:

• основные категории социальной педагогики, ее объект и предмет;

• сущность процесса социализации, социального воспитания и обучения;

• основы социально-педагогической виктимологии;

• методику социального воспитания и обучения.

Уметь:

• использовать современный справочно-библиографический аппарат;

• работать с первоисточниками;

• анализировать факты, ситуации и делать выводы;

• провести наблюдение и анализ социально-педагогических явлений;

• проводить диагностику личности ребенка и детского коллектива;

• формулировать основные задачи выполняемой работы;

• оформлять результаты в виде отчета, реферата, доклада;

• публично выступить с итогами проделанной работы;

• разработать модель целостного фрагмента профессиональной деятельности;

• занимать позицию в дискуссиях и высказывать собственное мнение;

• уметь сотрудничать и работать в группе.

Иметь представление:

• о социальной педагогике как области знания и практической деятельности;

• о социально-педагогическом процессе;

• о специфике социально-педагогического исследования;

• о современных подходах и концепциях процесса социализации, социального воспитания и обучения

• о специфике социального воспитания и обучения в различных воспитательных организациях.

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
	Очная	Заочная (сокращенная образовательная программа)
№№ семестров	3,4	4,5,6
Аудиторные занятия:	210	40
Лекции	104	32
Семинарские и практические занятия	90	8
Лабораторно-практические занятия	16	-
Самостоятельная работа	212	382
ВСЕГО часов на дисциплину	422	422
Курсовая работа (№ семестра)	Курсовая № 1, № 6 Курсовая № 2, № 8	Курсовая № 1, № 5 Курсовая № 2, № 8
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет, №№ семестров)	зачет, экзамен, №3,4	зачет, № 5 экзамен, № 6