География, VI

№

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

1

Наблюдение за погодой, высотой Солнца над горизонтом, сезонными изменениями состояния растительности и водоемов

Формирование умений вести на­блюдения за изменениями, проис­ходящими в природе

2

Изучение форм поверхности, характера за­легания пород; ознакомление с водами, их использованием и охраной

Формирование умений характе­ризовать конкретные формы по­верхности, обнажения, водоемы

3, 4

Ориентирование на местности с помощью плана, компаса и местных признаков. Гла­зомерная съемка с планшетом небольшого участка местности (один из способов)

Формирование умений ориенти­роваться на местности с помощью компаса, плана, местных призна­ков. Научить учащихся составлять простейший план местности

5, 6

Определение расстояний, направлений и географических координат на глобусе, карте полушарий и карте России; обучение оформлению контурной карты. Обозначение на контурной карте России местоположения своего населенного пункта по географиче­ским координатам

Формирование умений определять географические координаты, на­правления и расстояния по глобусу и карте. Формирование знаний о географическом положении своего населенного пункта

7

Определение по карте положения и высоты гор и равнин, географических координат и высоты отдельных вершин

Формирование умений определять географическое положение гор, равнин и их высоту; развитие уме­ний определять географические координаты

8

Обозначение и надписывание на контурной карте названий гор, равнин, вулканов

Формирование умений комплекс­ного использования физической и контурной карт

9

Определение по карте России расстояния (приблизительно) от своего населенного пункта до ближайшего моря, озера, водохранилища

Развитие умений определять рас­стояния по карте

10

Выявление изменений глубин океанов вдоль одной из параллелей

Формирование умений определять изменения глубин и объяснять причины изменений

11

Определение по карте географического по­ложения и глубин морей, географического положения проливов, островов и полуост­ровов, рек и озер. Обозначение и надписы­вание на контурной карте географических объектов

Формирование умений определять географическое положение изу­чаемых географических объектов

12

Наблюдение погоды и обработка собранных материалов: составление графика темпе­ратуры, диаграмм облачности и осадков, "розы ветров"; описание погоды на день, месяц

Формирование умений обрабаты­вать материалы своих наблюдений за погодой, делать выводы о со­стоянии погоды, давать описание погоды

13

Ознакомление с компонентами природы своей местности, с проявлением связи меж­ду ними на примере природных комплексов, различие которых обусловлено рельефом. ' Составление описания природного ком­плекса (на местности)

Формирование умений показывать взаимосвязь между природными компонентами конкретного при­родного комплекса, влияние рель­ефа на компоненты, составлять описание изучаемого природного комплекса

14

Определение положения государства на 1 материке; нанесение на контурную карту "границ государств, названных в теме, столиц

и определение их географических координат

Формирование умений работать с политической картой, определять положение государств. Развитие умений определять географические координаты