4.3. Содержание лекционного курса

Тема (учебный модуль) 1

Цель преподавания: ознакомить с основными анатомическими понятиями и общими сведениями по анатомии ЦНС, выступающими базисом для дальнейшего обучения.

Цель обучения: выучить основные анатомические понятия и изучить общие сведения по анатомии ЦНС, выступающие базисом для дальнейшего обучения.

Содержание учебного модуля Введение в анатомию цнс (6 час)

Объект, предмет и задачи анатомии ЦНС. Анатомия ЦНС как отрасль анатомии. Анатомия ЦНС как отрасль нейробиологии. История развития анатомии нервной системы. Краткая характеристика методов нейроанатомических исследований.

Основные термины и понятия, используемые в анатомии.

Значение нервной системы для поддержания гомеостаза и приспособления организма к окружающей среде. Основной постулат современной нейробиологии. Функции нервной системы.

Основные подходы к классификации нервной системы. Классификация нервной системы по В.И. Козлову, Т.А. Цехмистренко. Представление о топографической и структурно-функциональной классификациях. Краткая характеристика отделов ЦНС в связи с их функциями.

Микроструктура нервной ткани. Нейрон как основная морфо-функциональная единица нервной системы. Особенности внешнего строения нейрона. Особенности внутреннего строения нейрона в связи с выполняемыми функциями. Структурная классификация нейронов. Функциональная классификация нейронов. Синапс как основа межнейронного взаимодействия. Концептуальная рефлекторная дуга. Глиальные клетки. Разновидности глиальных клеток: олигодендроциты, астроциты, эпендимные клетки, микроглия. Сравнительный анализ их строения в связи с выполняемыми функциями.

Отличия понятий "нервное волокно" и «нерв». Классификация нервных волокон: классы А, В и С. Сравнительная характеристика нервных волокон различных классов. Строения нерва. Понятие о черепных и спинномозговых нервах. Функциональная классификация нервных волокон и нервов.

Белое и серое вещество головного и спинного мозга: виды структурных образований. Общая характеристика оболочек мозга в связи с их функциями. Краткий обзор кровоснабжения мозга. Понятие о гематоэнцефалическом барьере и его структурном обеспечении. Понятие о полостях мозга и их функциях. Ликвор: общая характеристика в связи с выполняемыми функциями.

Основная литература: 1 [5-22, 24-40], 2 [3-30], 3 [270-272], 4 [6-9, 10-48, 54-58].

Дополнительная литература: 1, 7, 10, 15, 17, 23, 24, 27, 28.

Тема (учебный модуль) 2

Цель преподавания: способствовать формированию целостного представления о структурно-функциональной организации центральной нервной системы с помощью освещения проблемы эволюционного и индивидуального развития нервной системы.

Цель обучения: получить целостное представление о структурно-функциональной организации центральной нервной системы с помощью изучения проблемы эволюционного и индивидуального развития нервной системы.

Содержание учебного модуля Развитие нервной системы в эволюции и онтогенезе (4 часа)

Развитие нервной системы в эволюции. Гуморальная регуляция жизнедеятельности у одноклеточных организмов. Появление нервной системы у многоклеточных организмов. Преимущества нервной регуляции. Сравнительная структурно-функциональная характеристика сетевидной, ортогональной и ганглионарной нервной системы у беспозвоночных как этапов эволюции нервной системы.

Образование трубчатой нервной системы у примитивных хордовых. Гипотеза Т. Бовери. Общее представление об аборальном органе гребневиков.

Этапы развития трубчатой нервной системе в филогенезе в связи с усложнением двигательной активности хордовых. Цефализация трубчатой нервной системы. Развитие мозговых пузырей в связи с развитием органов чувств и поведения у различных классов хордовых. Кортиколизация функций ЦНС в филогенезе. Развитие архикортекса, палеокортекса, неокортекса. Особенности головного мозга человека в связи с появлением высших психических функций.

Развитие нервной системы человека в онтогенезе. Различие понятий «рост» и «развитие». Подходы к классификации этапов и периодов онтогенеза человека.

Развитие нервной системы в эмбриональный период. Формирование нервной пластинки. Образование нервной трубки. Функциональная дифференциация нейробластов в крыльной, базальной пластинках и межуточной зоне нервной трубки. Образование невромер спинного мозга. Развитие структур ганглионарной пластинки. Развитие мозговых пузырей головного мозга. Стадия трех первичных мозговых пузырей. Стадия пяти вторичных мозговых пузырей, изгибы головного отдела нервной трубки. Формирование отделов головного мозга. Формирование корковых слоев структур головного мозга.

Морфофункциональное развитие нервной системы в постнатальный период. Понятие о теории системогенеза П.К. Анохина и принципе постнатального дозревания по Л.А. Орбели. Гетерохронное и гетеротипное развитие структур мозга в онтогенезе и их связь с этапами психического развития ребенка.

Основная литература: 1 [22-24, 83-90], 2 [90-100], 4[65-87].

Дополнительная литература: 9, 13, 16, 23, 30.

Тема (учебный модуль) 3

Цель преподавания: рассмотреть основные структурные компоненты и связи спинного мозга как основу безусловно рефлекторного поведения человека

Цель обучения: изучить основные структурные компоненты и связи спинного мозга как основу безусловно рефлекторного поведения человека