- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
- •3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •4. Формы контроля.
- •Учебно-тематический план дисциплины Очная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Заочная форма обучения
- •5. Содержание учебной дисциплины.
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 1. Аудиовизуальный досуг и аудиовизуальная культура. Аудиовизуальные образы в пространстве современной культуры.
- •Раздел 2. Язык кинематографа как язык культуры.
- •Раздел 3. Кинематографический текст и его понимание.
- •Раздел 4. Медиа- и кинообразование как развивающие направления социально-культурной деятельности. Проектирование программ медиа- и кинообразования.
- •Раздел 5. Киноклуб как форма аудио-видео досуга. Проектирование и организация киноклубной работы.
- •Раздел 6. Кинофестиваль как форма аудио-видео досуга. Проектирование, организация и проведение кинофестиваля.
- •5.2. Планы семинарских занятий.
- •Раздел 1. «Язык кинематографа как язык культуры».
- •Раздел 5. «Киноклуб как форма аудио-видео досуга. Проектирование и организация киноклубной работы».
- •Раздел 6. «Кинофестиваль как форма аудио-видео досуга. Проектирование, организация и проведение кинофестиваля».
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины.
- •6.1. Словарь основных терминов.
- •6.2. Список рекомендуемой литературы.
- •7. Образовательные технологии.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
Учебно-тематический план дисциплины Заочная форма обучения
|
№ п/п |
Наименование раздела (темы) |
Всего ак. час. |
В том числе, ак. час. |
Формы контроля | |||||
|
Аудиторные занятия |
Самост. работа | ||||||||
|
Лекции |
Семинары |
Практ. зан. |
Малогруп. зан. |
Инд. зан. | |||||
|
1. |
Аудиовизуальный досуг и аудиовизуальная культура. Аудиовизуальные образы в пространстве современной культуры |
18 |
2 |
|
|
|
|
16 |
Тестовые задания |
|
2. |
Язык кинематографа как язык культуры. |
34 |
2 |
|
|
|
|
32 |
Тестовые задания
|
|
3. |
Кинематографический текст и его понимание. |
26 |
2 |
|
|
|
|
24 |
Подготовка эссе |
|
|
Медиа- и кинообразование как развивающие направления социально-культурной деятельности. Проектирование программ медиа- и кинообразования. |
16 |
2 |
|
|
|
|
14 |
Тестовые задания |
|
|
Киноклуб как форма аудио-видео досуга. Проектирование и организация киноклубной работы. |
50 |
|
2 |
|
|
|
48 |
Участие в ролевой игре «Киноклуб» |
|
|
Кинофестиваль как форма аудио-видео досуга. Проектирование, организация и проведение кинофестиваля. |
50 |
|
2 |
|
|
|
48 |
Тестовые задания Разработка и презентация проекта кинофестиваля |
|
|
Итоговый контроль: |
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
|
Итого: |
194 |
8 |
4 |
|
|
|
182 |
|
5. Содержание учебной дисциплины.
5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
Раздел 1. Аудиовизуальный досуг и аудиовизуальная культура. Аудиовизуальные образы в пространстве современной культуры.
Понятие аудиовизуального досуга как связанного с получением аудиовизуальной информации, общением с аудиовизуальными видами искусства. Роль аудиовизуальной информации в современном социально-культурном пространстве. Место аудиовизуального досуга в структуре досуга современного человека.
Понятие аудиовизуальной культуры личности как компонента общей культуры. Структура аудиовизуальной культуры личности и уровни ее развития. Сущность и соотношение понятий «аудиовизуальная культура», «медиакультура», «медиаграмотность», «экранная культура», «кинокультура».
Семиотическая концепция культуры – культура как совокупность знаковых систем. Аудиовизуальные образы в пространстве современной культуры. «Галактика Гуттенберга» и «галактика Маклюэна». Современная культура как культура аудиовизуальная.
Концепция репрезентативной культуры Фридриха Тенбрука. Культура как содержащая взгляды, убеждения, мнения, идеи, идеологии, способы понимания мира, действенные в силу того, что они активно разделяются или пассивно принимаются большинством людей, составляющих то или иное общество. Культура как основа функционирования общества, культурные изменения – как основа социальных изменений.
Культурная репрезентация как осмысление всех и любых фактов, явлений, событий. Аудиовизуальные образы как инструменты создания культурных репрезентаций. Медиа как культурные эксперты и агенты культурных изменений.