7. Образовательные технологии.

В процессе преподавания данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. лекционные занятия, сопровождаемые слайд-лекциями, подготовленными в среде MS PowerPoint;

2. семинарские занятия с элементами дискуссии;

3. электронное тестирование при осуществлении оперативного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебно-тематическим планом;

4. ролевая игра;

5. проектирование и презентация подготовленных проектов с их последующим обсуждением.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

№ п/п	Наименование	Количество
1.	Специализированные аудитории:	-
2.	Специализированная мебель и оргсредства:	-
3.	Специальное оборудование:	-
4.	Технические средства обучения:
	Оборудование для демонстрации слайд-лекций, подготовленных в среде MS PowerPoint	1 комплект

Разработчик
Кафедра СКД СПбГУКИ (место работы)	Старший преподаватель (занимаемая должность)	Клименко Екатерина Владимировна_ (ФИО)
Эксперты
Учебно-методическое управление СПбГУКИ (место работы)	Начальник управления (занимаемая должность)	Дмитриева Ирина Игоревна (ФИО)
________________________ (место работы)	_______________________ (занимаемая должность)	______________________ (ФИО)

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский Государственный университет

культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

Факультет _социально-культурных технологий_

Кафедра _социально-культурной деятельности__

Учебно-методическое обеспечение дисциплине

Методика организации аудиовидеодосуга

( наименование дисциплины)

Специальность _053100 «Социально-культурная деятельность»_______

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору

по образованию, 2010г.)

Квалификация выпускника _Менеджер социально-культурной деятельности__

(квалификация выпускника в соответствии с ГОС)

Санкт-Петербург

2011г.

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский Государственный университет

культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

Факультет _социально-культурных технологий_

Кафедра _социально-культурной деятельности__

Тестовые задания для текущего контроля успеваемости

Методика организации аудиовидеодосуга

( наименование дисциплины)

Специальность _053100 «Социально-культурная деятельность»_______

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору

по образованию, 2010г.)

Квалификация выпускника _Менеджер социально-культурной деятельности__

(квалификация выпускника в соответствии с ГОС)

Санкт-Петербург

2011г.

Раздел 1. Аудиовизуальный досуг и аудиовизуальная культура. Аудиовизуальные образы в пространстве современной культуры.

Вопрос1.

К какому компоненту аудиовизуальной культуры личности относится оптимальная реакция на избыток аудиовизуальной информации:

1. мировоззренческому

2. психологическому

3. социальному

4. технологическому

5. морально-этическому

Вопрос 2.

К какому компоненту аудиовизуальной культуры личности относится понимание сущности и специфики аудиовизуальной информации:

1. мировоззренческому

2. психологическому

3. социальному

4. технологическому

5. морально-этическому

Вопрос 3.

К какому компоненту аудиовизуальной культуры личности относится владение технологиями получения аудиовизуальной информации:

1. мировоззренческому

2. психологическому

3. социальному

4. технологическому

5. морально-этическому

Вопрос 4.

Что из перечисленного не является уровнем развития аудиовизуальной культуры личности:

1. творческий

2. потребительский

3. адаптивный

4. репродуктивный

Вопрос 5.

Высокий уровень развития аудиовизуальной культуры предполагает:

1. умение отбирать аудиовизуальную информацию

2. умение интерпретировать аудиовизуальную информацию

3. оба перечисленных варианта

4. ничего из перечисленного

Вопрос 6.

Что из перечисленного не относится к плану содержания знака:

1. означаемое

2. коннотат

3. денотат

4. означающее

Вопрос 7.

План выражения коннотативного языка составляет:

1. план выражения и план содержания денотативного языка

2. план содержания денотативного языка

3. план выражения денотативного языка

Вопрос 8.

Материальный, чувственно воспринимаемый объект, который, сигнализирует о неком предмете, явлении, событии, это:

1. коннотат

2. знак

3. означающее

4. денотат

Вопрос 9.

Конкретный, обозначаемый знаком предмет, явление, событие называется:

1. означаемое

2. смысл

3. значение

4. денотат

Вопрос 10.

В семиотике культура понимается как _______________________________________, с помощью которых группа людей поддерживает свою сплоченность, оберегает свои ценности и своеобразие, осуществляет связи с окружающим миром.

Вопрос 11.

Уровень подразумеваемого, скрытого смысла в языке это:

1. коннотативное означаемое

2. значение

3. означаемое

4. денотативное означаемое

5. означающее

Вопрос 12.

Первичная моделирующая система это:

1. язык

2. естественный язык

3. семиотика

4. метаязык

Вопрос 13.

Последовательность знаков, построенная согласно правилам данной знаковой системы и образующая сообщение, это ______________________.

Вопрос 14.

Визуальные искусства основаны на использовании (выберите наиболее точную формулировку):

1. знаков

2. символических средств

3. иконических знаков

4. условных знаков

5. естественного языка

Вопрос 15.

Коннотативная семиотика изучает:

1. план содержания денотативного языка

2. план содержания

3. план содержания и план выражения денотативного языка

4. план выражения денотативного языка

5. план выражения

Вопрос 16.

Первичная моделирующая система это:

1. знак

2. естественный язык

3. условный язык

4. система символов

Вопрос 17.

Язык, объясняющий язык-объект, это:

1. естественный язык

2. вторичная моделирующая система

3. метаязык

4. первичная моделирующая система

Вопрос 18.

В рамках семиотического подхода явления культуры рассматриваются как:

1. знаки

2. тексты

3. знаковые системы

4. все перечисленное

Вопрос 19.

Автором концепции репрезентативной культуры является:

1. Маршалл Маклюэн

2. Ролан Барт

3. Фридрих Тенбрук

4. Мишель Фуко

5. Клод Леви-Стросс

Вопрос 20.

В рамках концепции репрезентативной культуры первичными считаются:

1. изменения в сфере экономики

2. изменения в сфере политики

3. изменения в сфере права

4. изменения в сфере культуры

5. изменения в социальной сфере

Вопрос 21.

Киноведение для кинематографа это:

1. естественный язык

2. вторичная моделирующая система

3. метаязык

4. первичная моделирующая система

Вопрос 22.

В концепции репрезентативной культуры развитие культуры связывается:

1. с революционными изменениями

2. изменениями в сфере производства

3. изменениями в экономической сфере

4. борьбой идей

Вопрос 23.

На какой из стадий развития культуры религиозный образ мира лежал в основе социальных действий и социальных институтов:

1. метафизической

2. магической

3. научной

4. теологической

5. архаической

Вопрос 24.

Чьи мнения учитываются как наиболее значимые в ситуации культурных изменений (выберите наиболее полный ответ):

1. философов

2. деятелей науки

3. политических деятелей

4. культурных экспертов

5. имеющих доступ к каналам массовой коммуникации

Вопрос 25.

По мнению Фридриха Тенбрука осмысление в культуре того или иного факта, явления, события является:

1. идеологией

2. знаковой системой

3. репрезентацией

4. культурной репрезентацией

Вопрос 26.

Термином «медиатизация» пользуется в своих размышлениях о медиакультуре:

1. Славой Жижек

2. Ролан Барт

3. Пьер Бурдье

4. Мишель Фуко

5. Маршалл Маклюэн

Вопрос 27.

Систематизированная совокупность правил, необходимых для коммуникации, по Барту, это:

1. язык

2. речь

3. текст

Вопрос 28.

Коллективный договор, которому индивид должен безоговорочно подчиниться, если он хочет быть участником коммуникации, по Барту:

1. текст

2. речь

3. язык

4. семиотика

5. знак

Вопрос 29.

Индивидуальный акт, заключающийся в свободном комбинировании знаков, по Барту:

1. язык

2. текст

3. речь

4. мифология

5. семиология

Вопрос 30.

Целостная совокупность языковых навыков отдельного индивида в данный момент это:

1. речь

2. текст

3. идиолект

4. узус

5. норма

Вопрос 31.

Значимые единицы, наделенные определенным смыслом и составляющие уровень первого членения языка это:

1. тексты

2. фонемы

3. монемы

Вопрос 32.

Различительные единицы, конституирующие форму, но не обладающие собственным смыслом это:

1. монемы

2. фонемы

3. семы

Вопрос 33.

Комбинация знаков, предполагающая протяженность, линейность и необратимость, где значимость каждого элемента возникает как результат его оппозиции к элементам предшествующим и последующим это:

1. язык

2. синтагма

3. система

4. парадигма

Вопрос 34.

Процедура искусственного изменения означающего в целях поиска возможных соответствующих изменений в означаемом называется:

1. интерпретация

2. субституция

3. аберрация

4. флуктуация

5. коммутация

Вопрос 35.

Синтагматическая единица это:

1. смысл

2. означающее

3. означаемое

4. знак

Вопрос 36.

Фрагменты синтагм, несущие определенный смысл, выделяются в процессе:

1. аберрации

2. флуктуации

3. коммутации

4. структурного анализа

Вопрос 37. Знаковая система, планом выражения которой является другая знаковая система, называется

1. денотативна

2. коннотативная

3. естественная

Вопрос 38.

Знаковая система, планом содержания которой является другая знаковая система, называется:

1. язык

2. метаязык

3. синтагма

4. парадигма

Вопрос 39.

Конечная сумма фактов, заранее выделяемая исследователем в соответствии с его произвольным выбором это:

1. узус

2. корпус

3. метаязык

4. концепт

5. код

Вопрос 40.

Основоположником семиотики считается:

1. Ролан Барт

2. Мишель Фуко

3. Фридрих Тенбрук

4. Фердинанд де Соссюр

5. Кристиан Метц

Раздел 2. Язык кинематографа как язык культуры.

Вопрос 1.

Элемент художественной формы является (выберите наиболее точный ответ):

1. знаком

2. символом

3. выразительным средством

4. художественным знаком

Вопрос 2.

Специфические особенности художественного знака заключаются в том, что (отметьте любое количество пунктов):

1. художественный знак обладает значением

2. художественный знак может иметь множество значений

3. художественный знак информирует нас о чем-то отличном от него самого

4. форма художественного знака произвольна по отношению к его содержанию

5. художественный знак употребляется для передачи информации

6. художественный знак функционирует в знаковой ситуации

7. форма художественного не может быть изменена без нарушения его содержания

8. художественный знак может быть использован в любом контексте без изменения его значения