«Санкт-Петербургский Государственный университет

культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

Факультет _социально-культурных технологий_

Кафедра _социально-культурной деятельности__

Вопросы для итогового контроля успеваемости

Методика организации аудиовидеодосуга

( наименование дисциплины)

Специальность _053100 «Социально-культурная деятельность»_______

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору

по образованию, 2010г.)

Квалификация выпускника _Менеджер социально-культурной деятельности__

(квалификация выпускника в соответствии с ГОС)

Санкт-Петербург

2011г.

1. Сущность аудиовизуального досуга и его место в структуре досуга современного человека.

2. Аудиовизуальная культура личности: понятие, компоненты, уровни развития.

3. Семиотическое понимание культуры – культура как иерархия знаковых систем.

4. Роль аудиовизуальных образов в современной культуре.

5. Сущность концепции «репрезентативной культуры». Медиа как агенты культурных изменений.

6. Искусство как язык культуры.

7. Художественный знак: сущность, специфика, виды. Художественные знаки в кинематографе.

8. Специфика киноязыка как языка культуры.

9. Герменевтика и понимание кинематографического текста.

10. Структурный анализ кинематографического текста.

11. Массовая культура и массовое искусство. Сущность и специфика массового кинематографа.

12. Миф как сообщение: специфика и способы конструирования. Массовый кинематограф как средство конструирования современных мифов.

13. Понятие и сущность медиаобразования.

14. Современные теории медиаобразования.

15. Основные направления учебной деятельности, используемые в медиаобразовании.

16. Основные методы, используемые в медиаобразовании.

17. Медиакультура, медиаграмотность и медиаобразование.

18. Понятие и сущность кинообразования.

19. Медиа- и кинообразование как развивающие формы социально-культурной деятельности. Формирование и развитие аудиовизуальной культуры личности средствами медиа- и кинообразования.

20. Основные методы, используемые в кинообразовании.

21. Социально-культурное проектирование программ медиа- и кинообразования.

22. Киноклуб как форма аудио-видео досуга.

23. Разработка программы киноклуба и организация киноклубной работы.

24. История развития киноклубного движения в СССР и России.

25. Современное состояние киноклубного движения в России.

26. Международная федерация киноклубов – история создания, цели, задачи, содержание деятельности.

27. Кинофестиваль как сложное социально-культурное явление.

28. Способы классификации и виды кинофестивалей.

29. Основные документы кинофестиваля: регламент, программа, каталог.

30. Разработка проекта и проведение кинофестиваля.

31. ФИАПФ и ФИПРЕССИ на кинофестивалях мира.

32. История возникновения и развития фестивального движения. Первые кинофестивали.

33. Кинофестивали класса «А»: Канн.

34. Кинофестивали класса «А»: Венеция.

35. Кинофестивали класса «А»: Берлин.

36. Кинофестивали класса «А»: Москва.

37. Наиболее значительные кинофестивали в современном мировом культурном пространстве.

38. История развития фестивального движения в России и СССР. Современные российские кинофестивали.

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования