У К ОО П С П І Л К А

Полтавський університет

споживчої кооперації України

Кафедра іноземних мов

Німецька мова

Методичні рекомендації та навчальні завдання

з граматики німецької мови

для студентів І-ІІ курсів всіх спеціальностей

Полтава - 2004

Автори: Дмитренко Р.І., завідувач кафедри іноземних мов Полтавського університету споживчої кооперації України, доцент, канд. філ. наук.

Шепелева В.І., доцент кафедри іноземних мов Полтавського університету споживчої кооперації України, канд. пед. наук.

Рецензенти: Перепелиця Т.І., доцент кафедри іноземних мов Полтавського університету споживчої кооперації України, доцент, канд. філ. наук.

Чернуха В.І., доцент кафедри іноземних мов Полтавського університету споживчої кооперації України, доцент, канд. філ. наук.

Розглянуто та рекомендовано до друку на засіданні кафедри іноземних мов 14 жовтня 2004 р., протокол № 3

Зав. кафедрою іноземних мов _________ доц. Дмитренко Р.І.

“УЗГОДЖЕНО” “УЗГОДЖЕНО”

Декан факультету Начальник навчального

фінансів та обліку відділу

_______ доц. Коросташов О.М. _______ доц. Герман Н.В. “____” _______ 2004р. “____” _____ 2004 р.

Полтавський університет

споживчої кооперації України

2004

Вступ

Методичні рекомендації та навчальні завдання (МР та НЗ) з граматики німецької мови розраховані на 20 годин самостійної, аудиторної і позааудиторної роботи першокурсників денної і заочної форм навчання. Вони також можуть бути використані при вивченні другої іноземної мови та в роботі зі студентами технікумів і коледжів, які вивчають німецьку мову.

МР та НЗ вміщують інформаційний та практично-тренінговий матеріал з урахуванням технологій, що відповідають концепції, моделі сучасного навчального процесу та деяким принципам дистанційного навчання.

Мета МР та НЗ – домогтися автоматизації навичок використання нормативної граматики в усній та письмовій комунікації.

Результати роботи над науковою кафедральною темою (2000-2003 рр) свідчать про те, що розрив між навчальними технологіями середніх і вищих закладів негативно відбивається на рівні підготовки з іноземної мови. Моніторинговий контроль та тестування абітурієнтів показали, що більшість з них (до 90 %) не володіє відповідними навичками. Подолання цього недоліку лежить в площині взаємодії середнього і вищого навчальних закладів.

МР та НЗ полегшать роботу викладача і студентів і уможливлять підвищення рівня підготовки з іноземної мови. Для цього необхідно:

- здійснювати чітку, систематичну тренінгову роботу з метою доведення рівня володіння нормативною граматикою до автоматизації;

- самостійно вивчені коментарі і практичний тренінг переносити частково на практичні заняття;

- пов’язувати вивчення граматичного матеріалу з оптимізацією мовленнєвих умінь;

- впроваджувати різні форми моніторингового контролю знань, вмінь та навичок студентів.