3.3. Список рекомендованной литературы: Основная:

1. Стоматологічна профілактика у дітей: Навч. посібник / Л.О. Хоменко, В.І.Шматко, О.І.Остапко та ін. – Київ: ІСДО, 1993. – С. 143-159.

2. Хоменко Л.А., Савичук А.В., Остапко Е.И., Биденко Н.В., Зайцева Е.М., Шматко В.И., Голубева И.Н., Вовченко Л.А., Воевода Е.А., Трачук Ю.М. Профилактика стоматологических заболеваний: Часть ІІ - Киев: Книга плюс, 2010. – 120 с.

3. Хоменко Л.А., Чайковский Ю.Б., Савичук А.В., Савичук Н.О., Остапко Е.И., Шматко В.И., Биденко Н.В., Кононович Е.Ф., Голубева И.Н., С.Ф.Любарец Терапевтическая стоматология детского возраста: Издание второе, дополненное, переработанное. - Киев: Книга плюс, 2010. – 806 с.

4.Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. – Москва, 2001. – С. 69-8770-81.

5. Сунцов В.Г., Леонтьев В.К., Дистель В.А., Вагнер В.Д. Стоматологическая профилактика у детей. – М.: Мед. книга; Н.Новгород: Изд-во НГМА, 2001. – С.82-97.

Дополнительная:

1. Попруженко т.В., Терехова т.Н. Профилактика основних стоматологических заболеваний. – м.: меДпресс-информ. – 2009. – 464 с.

2. Разумеева г.И., Удовицкая е.В., Букреева н.М.. Первичная профилактика стоматологических заболеваний у детей. - Київ: Здоров'я, 1987, с. 71-98.

3.Пахомов Г.Н.. Первичная профилактика в стоматологии. М, Медицина, 1982, С. 91-100,121-126, 197-212.

3.4. Материалы для самоконтроля студентов на доаудиторном этапе:

1. Какие разделы включает гигиеническое воспитание населения по вопросам стоматологической профилактики?

3. Какие формы санитарно-просветительной работы Вам известны и какие являются наиболее эффективными в зависимости от возраста ребенка?

4. Перечислите недостатки и преимущества активных и пассивных форм санитарно-просветительной работы.

6. Какова цель всего комплекса санитарно-просветительных мероприятий?

7. Что включает санитарно-просветительная работа с педагогами и медицинскими работниками детских дошкольных учебных заведений и школ?

8. Формирование каких представлений и навыков предполагает гигиеническое воспитание среди родителей и детей разного возраста?

9. Как должен быть оборудован кабинет гигиены полости рта в поликлинике и в школе?

Б. Тесты для самоконтроля 1. Найдите логически-связанные данные. Относящиеся к активным и пассивным формам санитарно-просветительной работы? 1. активные формы 1. уроки гигиены 2. пассивные формы 2. лекции                                           3. Достопримечательности                                            4. показ кинофильмов                                             5. статьи Эталон ответа: 1-1,2; 2-3,4,5. 2. Какие навыки чистки зубов должны быть выработані у ребенка от 5 до 6 лет? Ответ: A. Чистка зубов круговыми "подметающими" движениями B. Полоскание рта водой после еды C. Чистка зубов после завтрака и ужина вертикальными движениями по направлению от десны (передней и задней поверхностей) D. Чистка зубов после завтрака и ужина вертикальными движениями в направлении от десен, чистка жевательной поверхности зубных рядов в направлении спереди назад Эталон ответа: D 3. Назовите представления, которые надо формировать у ребенка 4-5 лет по программе гигиенического воспитания населения. Ответ: A. Жевать нужно медленно, с закрытым ртом, не запивая. B. Свою зубную щетку нельзя никому давать C. Зубной врач лечит зубы. D. Зубная щетка чистит зубы E. Десна - это то, что охватывает зуб. Десна нужно массажировать круговыми движениями зубной щетки.         Эталон ответа: А, В, С. 4. Найдите логически-связанные данные. С этапами активной санитарно-просветительной работы в детском дошкольном учреждении относятся: 1. первый этап 1. уроки гигиены для детей 2. второй этап 2. беседы с родителями 3. третий этап 3. беседы с педагогами и медицинскими                                                  работниками Эталон ответа: 1-3, 2-2, 3-1. 5. Какие критерии используются для оценки медицинской эффективности гигиенического обучения и воспитания? A. Уменьшение гигиенического индекса по сравнению с исходным B. Уменьшение катаральных явлений и кровоточивости с десен, обусловленных ненадлежащим гигиеническим уходом. C. Анкетный опрос респондентов D. Тенденция к ежегодному снижению интенсивности поражения зубов кариесом E. Снижение показателей индекса СРІ. 6. Какой компонент входит в гигиеническое воспитание населения? A. Санитарно-просветительская работа B. Комплексная программа профилактики C. Санитарно-эпидемиологическая образование D. Выявление кариесогенной ситуации E. Валеология 7. Что не относится к активным формам санитарно-просветительской работы? A. Проведение бесед B. Выступления C. Чтение лекций D. Подготовка санбюллетня E. Проведение уроков здоровья 8. Какая форма санитарного просвещения является урок здоровья? A. Активной B. Пассивной C. Активно-пассивной D. Не является элементом санпросветработы E. Принадлежит к школьной программе 9. Сколько времени должно длиться занятие по гигиеническому воспитанию в детском саду? A. 45-60 минут B. 30-45 минут C. 20-30 минут D. 20 минут E. 10 минут 10. Какой основной способ подачи материала со стоматологической профилактики в младшей группе детского сада? A. Рассказ B. Демонстрация плакатов. C. Игра-сказка. D. Опрос E. Лекция 4. Материал для аудиторной самостоятельной работы 1. Перечислите формы санитарно-просветительской работы среди детей разного возраста, их родителей, педагогов и медицинских работников дошкольных и школьных учреждений. 2. Назовите навыки и представления, которые необходимо выработать у детей (в зависимости от возраста) и их родителей. 3. Перечислите формы работы по гигиеническому обучению и воспитанию с детьми (в зависимости от возраста) и их родителей. 4.1. Перечень практических задач, которые необходимо использовать на практически в занятии. 1. Напишите (на выбор) конспект проведения урока гигиены среди детей дошкольного учреждения (младшая, средняя, ​​старшая или подготовительная группы). 2. Составьте план-конспект выступления врача-стоматолога перед родителями детей одной возрастной группы (на выбор). 3. Составьте план проведения беседы с педагогами дошкольных или школьных учебных заведений (на выбор). 4. Составьте план проведения уроков здоровья для учащихся школы (на выбор: для учащихся начальных, средних или старших классов).40