- •Лекція 1 план
- •Предмет і завдання екології. Місце екології у системі інших наук.
- •Принципи екології.
- •Все пов”язано з усім.
- •Все мусить кудись діватися або ніщо не зникає безслідно.
- •Природа знає краще.
- •Ніщо не минає даремно (за все потрібно платити).
- •Глобальні проблеми екології.
- •Лекція 2
- •Екологічна система, біогеоценоз та його структура.
- •Класифікація екосистем.
- •Структура екосистеми
- •2. Трофічні ланцюги харчування.
- •3.Екологічні фактори.
- •4. Біотичні та абіотичні фактори.
- •Лекція 3 план
- •Біосфера та її роль на землі. Поняття про ноосферу.
- •Природні ресурси та ресурсний цикл.
- •Лекція 4 Динаміка популяції
- •1.7.1. Ознаки популяцій
- •Лекція 4 план
- •2 Газовий склад атмосфери.
- •3 Глобальні проблеми атмосфери.
- •Джерела та види забруднення атмосфери
- •Захист атмосфери
- •Очистка газів від аерозолів
- •Очищення газів від пароподібних і газоподібних домішок.
- •Лекція 5 план
- •Використання вод в промисловості, комунальному та сільському господарстві.
- •Системи водопостачання.
- •Лекція 6 план
- •Забруднення гідросфери. Формування стічних вод різних галузей народного господарства.
- •Методи очищення стічних вод.
- •Лекція 7 план
- •Гігієнічні критерії якості довкілля. Поняття про гдк, гдс, гдв.
- •Токсикологія – наука про шкідливі речовини. Класифікація шкідливих речовин.
- •Боевие отравляющие вещества .
- •Лекція 8 план
- •Екологічна експертиза, її мета і завдання.
- •Обов’язкові питання, що підлягають перевірці при проведенні екологічної експертизи.
- •Лекція 10
- •Будова літосфери.
- •Грунти України. Проблема збереження грунтів в с/г.
- •Корисні копалини України. Техногенне забруднення грунтів.
- •Лекція 11 план
- •Утворення відходів, їх характеристика та класифікація.
- •Методи утилізації і знешкодження відходів.
- •Принципи створення маловідходних технологій.
- •Лекція 15 план
- •Радіоактивне випромінювання та його властивості.
- •Природні та штучні джерела іонізуючого випромінювання.
- •3. Одиниці виміру іонізуючого випромінювання.
- •4.Радіоактивне забруднення навколишнього середовища.
- •5.Методи зниження рівня радіоактивного забруднення навколишнього середовища і поховання радіоактивних відходів.
- •Лекція 13 моніторинг
- •Лекція 14 план
- •Стратегія захисту навколишнього середовища.
- •Економічна ефективність природоохоронних заходів.
- •Лекція 16 план
- •Екологічне право. Природоохоронне законодавство в Україні.
- •Права та обов”язки природокористувачів.
- •Види екологічної відповідальності.
- •Правова охорона атмосферного повітря, водних та земельих ресурсів, надр, тваринного та рослинного світу, заповідників.
- •Екологічна експертиза, її мета і завдання.
- •Обов’язкові питання, що підлягають перевірці при проведенні екологічної експертизи.
Принципи екології.
Широко відомі 4 принципи екології американського вченого Коммонера.
Все пов”язано з усім.
Якщо розглянути навіть найбільш просту систему, то виявиться, що існуючі в ній зв”язки вражають своєю кількістю та складністю. Вони існують як між окремими живими організами, так і між їх видами, популяціями, а також середовищем їх існування. Якраз наявність такої величезної кількості зв”язків дозволяє природі в цілому та окремим її екосистемам компенсувати негативний вплив на них. Кожний вид в природі існує в так званій “екологічній ніші”, включений до локальних, регіональних, глобальних біологічних кругообігів, де виконує строго визначену природну роль. Тому цілком зрозуміло, що зниження функції того чи іншого виду, або вилучення його з відрегульованих природних процесів призводить до розбалансування системи в цілому.
Наприклад, численність популяції того чи іншого виду періодично змінюється. Ця зміна є наслідком слідуючих простих зв”язків, котрі особливо показові для хижаків та видів, що є для них їжею. Коммонер приводить слідуючий приклад. В Канаді чисельність кроликів змінююється з періодичністю в 10 років. При цьому зростання кількості кроликів викликає зростання кількості особин рисів, котрі кроликами харчуться. Надмірне зростання чисельності рисі призводить до зменшення популяції кроликів і, як результат, до зменшення популяції самої рисі. Після цього знову починається період росту популяції кроликів і т.д. Такі тісні зв”язки характерні для всіх видів живих організмів в біосфері і якраз вони є причиною екологічних коливань.
Із всього зказаного випливає висновок про те, що екологічна система контролюється внутрішніми саморегулюючими зв”язками.
Все мусить кудись діватися або ніщо не зникає безслідно.
Землю можна розглядати, як відносно ізольовану систему. Тому зрозуміло, що всі залишки життєдіяльності всіх видів живих організмів акумулюються в біосфері. І тут виявляється разюча різниця між залишками життєдіяльності живих організмів і наслідками техногенної життєдіяльності людини. В природних умовах сміття, як такого, не утворюється, оскільки залишки життєдіяльності живих організмів в кінцевому результаті розкладаються на неорганічні речовини і повторно включаються в біологічний кругообіг. Ці процеси підтримуються завдяки тому, що в природі залишки одних організмів є їжею для інших. Наприклад, СО2, що виділяється при диханні тварин, використовується в процесах фотосинтезу зеленими рослинами. В свою чергу, зелені рослини виділяють кисень, котрий використовується для дихання тварин. Таким чином, завдяки наявності тісного зв”язку між видами живих організмів в біосфері підтримуються постійні концентрації різноманітних біогенних елементів, і залишки життєдіяльності не накопичуються.
Зовсів по іншому організовано шлях техногенних залишків життєдіяльності людини. Коммонер наводить приклад з виробами, що містять ртуть – сухими елементами. Після використання ці елементи в більшості випадків викидаються людиною у сміття. Якщо після цього вони потрапляють на сміттєзпалювальний завод, то ртуть, випаровуючись, потрапляє в атмосферу, а потім осаджується на землю та в водоймище. Якщо сухий елемент потрапляє на звалище, то під дією зовнішніх факторів він руйнується і ртуть також потрапляє у грунт та водойми. Далі ртуть перетворюється бактеріями в розчинну сполуку (метильовану ртуть), котра поглинається живими організмами водоймищ. В кінцевому результаті ртуть знову повертається до людини, але у вигляді сполук у м”ясі риби. Вживання такої риби людиною може призвести до самих негативних наслідків.
Таким чином, ніщо не зникає безслідно. В біосфері викинуті техногенні речовини лише переміщуються з місця на місце, негативно впливаючи на процеси життєдіяльності всіх живих організмів.