1. Організаційний момент

Guten Tag! Ich bin froh wieder euch zu sehen. Wie geht es euch?

a) Wer hat heute Klassendienst?

b) Der wievielte ist heute?

c) Wie ist das Wetter heute?

d) Zu welchem Thema sprechen wir heute?

Lehrer: Heute ist die Stunde zum Thema „Jugendorganisationen in der Ukraine“. Heute werden wir die Lexik zum Thema wiederholen, interessante Übungen machen. Wir versuchen auch neue Organisationen zu erfinden.

2. Мовленнєва зарядка

Ich schlage vor, wir beginnen mit der Mundgymnastik.

Ist es leicht, jung zu sein?

Lehrer: Wo die Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme.

Es ist für Jugendliche heute nicht immer leicht, ihren weg im Leben zu finden. Sie haben viele Probleme in der Schule und mit Eltern.

Aber ich bin sicher, dass alles von Fleiβ, Fähigkeit abhängt.

(За допомогою таблиці, учні складають речення на тему «Якою має бути молода людина»)

muss immer bei der Arbeit,

der Beste… im Studium,

der Ehrlichste… in Freundschaft.

der Mutigste…

der Fleiβigte…

der Hielfsbereiteste…

sein

Ein junger Mensch

• interessiert sich für das Leben der Jugend

• pflegt die Traditionen des Landes

• studiert Meisterwerke der Weltliteratur

darf nicht

böse

pessimistisch

faul

feige

eitel

sein

II. Основна частина уроку (35 хв.)

1. Перевірка домашнього завдання

Учні повинні самостійно підготувати розповідь про українські молодіжні організації

Lehrer: Jeder von ihnen sollt die kurze Erzählung aus der Geschichte Jugendorganitionen vorbereitet.

Das machen wir in Form einer Konferenz. Stellt euch vor, dass ihr an der Konferenz der jungen Menschen teilnehmen.

Wer beginnt?

Schüler 1. Die ukrainische Jugend hatte ihre eigenen Organisationen, deren Schicksal so tragisch wie das der Jugend selbst war. Wegen ihrer patriotischen Zielsetzung waren sie von verschiedenen fremden Eroberern verboten.

Eine der ersten und wohl der größten Organisationen der ukrainischen Jugend war „Sokil“ („Falke“). Sie wurde 1894 in Lwiw gegründet. Sie hatte ein Statut, eine Fahne und ein Wappen. Ihr Hauptziel war, die ukrainische Jugend zu körperlich gesunden, sozial und politische bewußten Patrioten zu erziehen. Sie bereitete die ukrainische Jugend auf den Kamp für die staatliche Unabhängigkeit der Ukraine vor. Sie forderte auch den Schutz der ukrainischen Sprache, Geschichte und Kultur vor der Assimilationspolitik der fremden Unterdrücker.

Schüler 2. Im Jahre 1900 wurde vom Rechtsanwalt K. Tryljowskyj die Jugendorganisation „Sitsch“ gegründet. Während sich die Tätigkeit von Sokoly durch einen panslavistischen Charakter auszeichnete, waren die Sitsch von rein nationaler Prägung. Die Sitsch-Mitglieder hielten sich für die Nachfolger der ehemaligen Saporoscher Kosaken. Sie hatten zum Ziel, gegen jegliche Sklaverei, für die Befreiung der Ukraine von der fremden Herrschaft zu kämpfen. Diese Organisation hatte auch ihr Statut, eine Fahne und ein Wappen, und 1914 zählte sie schon 916 Sitsch-Zellen. Sie vereinigten über 30000 Mitglieder. Diese Organisation gehörten Jungen und Mädchen ab 17 Jahren an.

Schüler 3. Die größte Jugendorganisation war „Plast“. Sie wurde 1911 von Petro Franko (ein Sohn des ukrainischen Schriftstellers I.Franko), I.Tschmola (Magister der Biologie) gegründet. Das war aber der erste Plastzirkel. Als Hauptbegründer dieser Organisation gilt der Professor, Doktor der Biologie, A. Tusowskyj. Er vereinigte 1912 alle Plastzirkel in eine Organisation. Sie vereinigte Kinder und Jugendliche. Obwohl die Tätigkeit des ukrainischen Plast von jegliche politischparteilichen und religiösen Einflüssen unabhängig war, erzog diese Organisation auch ihre Mitglieder im Geiste des Patriotismus. Aber im allgemeinen spielte sie die großte Rolle bei der moralischen und körperlichen Erziehung der Kinder und Jugend. Sie mussten allseitig entwickelt sein. Diese Organisation hatte auch ihr Statut, eine Fahne, ein Wappen, sowie eine Zeitung und eine Zeitschrift.

Schüler 4. 1925 wurde die Jugendorganisation „Luh“ gegründet. Sie entstand nach der Auflösung der Sitsch. Der Name „Luh“ wurzelt auch in der heldenhaften Kozakenzeit. Nach der Arbeitsweise stand sie der Jugendorganisation Sitsch nahe.

1939 nach dem Einmarsch der Sowjets in die Westukraine wurde die Tätigkeit aller ukrainischen Jugendorganisationen eingestellt und verboten.

2. Aufgabe zum Textverständnis.

Was ist richtig? Kreuze a, b oder c an.

1. Eine der ersten und der größten Organisationen der ukrainischen Jungend war…

a) „Sitsch“ b) „Sokil“ c) „Plast“.

2. Die Jugendorganisation „Sitsch“ wurde…gegründet.

a) 1894 b) 1900 c) 1925.

3. Die „Sitsch-Mitglieder“ galten als die Nachfolger der…

a) politisch bewussten Patrioten;

b) Menschen mit religiösen Einfluss;

c) Saporisher Kosaken.

4. Alle „Plast“-Zirkel wurde in eine Jugendorganisation „Plast“ von…vereinigt.

a) Tusowsky b) Franko c) Tschmola.

5. Die Mitglieder der Jugendorganisation „Plast“ musste…entwickelt sein.

a) körperlich b) moralisch c) allseitig.

6. Die Jugendorganisation „Luh“ stand nach der Arbeitswege der Jugendorganisation…wurde.

a) „Sitsch“ b) „Plast“ c) „Sokil“

Losüng: 1b, 2b, 3c, 4a, 5c, 6a.

3. Робота над лексикою:

Akzeptieren, die Meinungsfreihat, sinnvoll, der Scout, gehorchen.

4. Учні читають і перекладають текст

а) читання і переклад тексту „Die Jugendorganisation in der Ukraine“.

б) бесіда по тексту за запитаннями (робота в парах).

Wovon träumen die ukrainischen Jugendlichen?

Welche Jugendorganisationen gibt es in der Ukraine?

Welche Jugendverbände sind besonders populär?

Welche Ziele haben die Mitglieder von „Plast“?

Was erzieht das Leben im Lager?

5. Говоріння (Дискусія)

Lehrer: Diskutiert das Problem.

Viele junge Leute verlassen unsere Heimat und suchen ihr Glück im Ausland.

Welche Gründe seht ihr dabei? Sucht die Argumente dafür und dagegen.