Яна Маньківська

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Відділ освіти Лисянської районної державної адміністрації

Лисянський районний методичний кабінет

Смільченецький навчально-виховний комплекс

«Дошкільний навчальний заклад –

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів»

МАНЬКІВСЬКА Яна Станіславівна

Розробка уроків німецької мови в 9 класі з теми:

«DAS LEBEN DER JUGEND»

Затверджено на засіданні педагогічної ради НВК

(протокол № 3 від 09.01.2012 р.)

Голова педради Л.М.Яковенко

Пропонований посібник містить розробки уроків з німецької мови для 9 класу загальноосвітньої школи з теми: «Життя молоді».

Під час планування змісту занять автор керувався вимогами програми і дозував навчальний матеріал, враховуючи вікові особливості школярів.

У посібнику подано зразки різних форм ознайомлення з новим матеріалом та закріплення вивченого.

Незалежно від типу уроку, в усіх планах-конспектах на початку заняття виділено час для введення в іншомовне спілкування та мовленнєвої розминки. Бажано, щоб підсумки уроку учні проводили в усній формі, що сприяло б розвитку непідготовленого монологічного мовлення.

Представлені матеріали і розроблений зміст уроків допоможуть учителю творчо підготуватися до кожного заняття, зробити їх цікавими і насиченими.

Для вчителів загальноосвітніх закладів.

Зміст

Урок 1. Jugend ….. ………….……………………………………………… 5

Урок 2. Ukrainische Jugend ………………………………………………… 8

Урок 3. Das Leben der deutschen Jugend ………………………………….. 11

Урок 4. Jugendkulturen in Deutschland …………………………………… 14

Урок 5. Mode und Zeit ……………………………………………………… 17

Урок 6. Jugendprobleme ……………………………………………………. 22

Урок 7. Jugendorganisationen in der Ukraine …………………………….. 26

Додаткові матеріали ………………………………………………………... 32

Список використаної літератури …………………………………………. 33

Урок 1

Тема: Jugend

Цілі:

практична: ознайомити із значенням, формою, особливостями вживання нових ЛО і вчити правильно використовувати їх у знайомих граматичних структурах на рівні фрази

освітня: поглибити й розширити знання про життя молоді

розвиваюча: розвивати кмітливість учнів

виховна: виховувати толерантне ставлення до представників іншомовної культури

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал

Схематичний план уроку

1. Початок уроку. Організація класу ……………………… 2 хв

2. Мовленнєва зарядка …………………………………….. 2 хв

3. Введення нових ЛО з тексту ……………………………. 10 хв

4. Практика в читанні тексту ……………………………… 8 хв

5. Контроль розуміння прочитаного тексту ……………...15 хв

6. Завершення уроку ………………………………………... 8 хв

Хід уроку:

І. Початок уроку

1. Організаційний момент

Guten Tag, Kinder! Ich bin sehr froh euch zu sehen.

Гра «Мікрофон»: Wie geht es dir? – Es geht mir gut. (usw)

Wer hat heute Klassendienst? Wer meldet?

Kinder, wir beginnen heute ein neues Thema zu lernen. Wollt ihr wissen, wie es heißt? Ratet mal!

E U G D J N

Ja, unser Thema heißt „Jugend“. Was bedeutet dieses Wort?

2. Введення в іншомовну атмосферу

Jetzt machen wir eine Mundgymnastik. Hört zu und sprecht mit nach:

[a] – alle, acht, Affe

[a:] – Abend, Name, Knabe, sagen

Herr von Haagen,

Darf ich wagen,

Sie zu fragen:

Wie viel Kragen Sie betragen?

II. Основна частина уроку

1. Введення нових ЛО з тексту

Lies die Wörter aus dem Lernwortschatz und merk dir!

Lernwortschatz:

• betrachten

• böse

• das Haar machen

• entspannen

• Generation (f)

• gestalten

• Klang (m)

• Niveau (n)

• schrecklich

• stumpf

Macht den kleinen Dialog mit den neuen Vokabeln!

2. Читання тексту

Jugendsubkultur

  

Jede Generation hat seine eigene Kultur in Musik gestaltet, und Haar machen. Ältere Leute können es nicht verstehen: sie glauben, dass die Röcke von Mädchen zu kurz oder zu lang sind. Sie betrachten unsere Kleider, als ob sie zu bunt sind. Sie mögen nicht, dass wir unser Haar machen. Sie glauben, dass es eine schlechte Idee ist, dass Haare verschiedene Farben haben. Außer ihnen mag nicht, wenn Jungen lange Haare haben.

Das, was Erwachsene böse und nervös macht, ist unsere Musik. Ältere Leute betrachten Hart-Rock, Rave und Rap, sondern als Kombinationen schrecklicher Klänge. Bestimmt ist es schwierig, Musik ihrer Zeiten mit unserer zu vergleichen. Wir glauben, dass ihre Musik stumpf ist, nicht genug aktiv.

Der Weg, den wir tanzen, wirkt auf unsere Eltern Nerven. Aber wir mögen unsere Tänze, weil sie uns helfen zu entspannen und geben Optimismus. Sie sagen, dass junge Leute ihre eigene Sprache haben. Es ist nicht so, weil wir gerade eine Anzahl von Wort-Zusammenschlüssen haben, die außergewöhnliche Bedeutung haben. Unsere Väter und unsere Mütter sagen, dass es unmöglich ist, uns zu verstehen, wenn wir so sprechen.

Unsere Eltern wollen, dass wir Bücher lesen und zur Galerie gehen. Aber wir ziehen vor, Video-Filme zu beobachten, um unser kulturelles Niveau zu heben, das Informationen über kulturelle Schätze mit der Hilfe von Computern bekommen.

http://www.deutschesprache.ru

Lies und übersetze den Text!